小学语文第五册《单元练习7》教学设计二(1)

小学语文第五册《单元练习7》教学设计二(1)

发布时间:2017-04-23  编辑:admin 手机版
  
  第二课时
  教学目标:
  ⒈认识几种常见的戏剧脸谱及代表意义,讲讲有关人物的故事;
  ⒉读背8个词语;
  ⒊朗读、背诵《古今贤文——劝学篇(下)》的片断;
  ⒋认真写好钢笔字;
  ⒌口语交际:小小展销会;
  ⒍学写毛笔字。
  教学重点、难点:
  重点:朗读、背诵词语、篇章。
  难点:说话训练,把话说完整、合理,注意礼貌。
  教、学具:投影、小黑板、各种图书玩具。
  预习要求:
  ⒈查阅有关戏剧脸谱资料及人物故事;
  ⒉查阅成语词典;
  ⒊把自己的图书玩具整理一下并标好价格;
  ⒋通过多种途径了解自己的图书玩具。
  教学时间:三课时
  教学过程:
  第一课时
  一、揭示课题
  今天我们学习《练习7》。
  板书:练习7
  二、学习第一项
  ⒈激趣导入
  ⑴投影出示四张戏剧脸谱。
  ⑵同学们知道这是什么吗?仔细观察,它们各有什么特点?
  ⑶师述:我国的戏曲文化源远流长,博大精深,其中仅脸谱艺术就为人们所津津乐道,不同的胜谱表示的人物质形象也各不相同,今天我们就去作一个小小的探索。
  ⒉审题
  ⑴指名读题
  ⑵齐读
  ⒊指导
  ⑴读一读人物的名称,并和相关的脸谱相连。
  ⑵你能说说什么颜色的脸谱代表什么样的人物质性格吗?
  ⒋交流
  关羽应和红色脸谱相连,代表忠勇。
  包公应和黑色脸谱相连,代表正直。
  秦桧应和白色脸谱相连,代表奸诈。
  孙悟空应和猴脸相连。
  ⒌反馈
  你连对了吗?
  ⒍你最喜欢哪个人物?讲讲有关这个人物的故事。
  ⒎评出“小小历史故事家”