冀教版三年级上册《会说话的草》教案

冀教版三年级上册《会说话的草》教案

发布时间:2017-09-06  编辑:梁飞艺 手机版

  教学要求

  能力目标:

  1.有感情的朗读课文。

  2.了解作者是通过儿童的视角感受自然的,富有童真,童趣。

  知识目标:

  正确认读本课六个生字,会写田字格里的十个生字。

  情感目标:

  理解诗意,想想诗歌所描写的情境,体会作者真正融入大自然的情感,培养学生热爱大自然,热爱生活的美好情感。

  教学重点

  1. 有感情的朗读课文。

  2. 正确认读本课六个生字,会写田字格里的十个生字。

  教学难点

  理解诗意,想想诗歌所描写的情境,体会作者真正融入大自然的情感,培养学生热爱大自然,热爱生活的美好情感。

  教材分析

  这是一首儿童诗歌,诗人以简洁明快的语言,奇特丰富的想象,抒发了作者对大自然的美好向往和无限热爱.诗中,作者通过儿童的视角感受自然,富有童真,童趣。

  教学设计

  一、揭示课题。

  同学们,今天我们要学习一篇自读课文《会说话的草》,你们大家看了这个题目想知道些什么呢?请大家举手提问。

  (把同学们的问题写到黑板上)

  二、初读诗歌。

  自读诗歌,扫清文字障碍。

  老师范读课文,让学生体会诗歌的情感。

  叫学生读课文,评比谁朗读得最有感情。

  三、欣赏学习诗歌。

  采取读,说,画的形式,引导学生边读边想象诗歌描写的情景.从而培养学生们热爱自然的美好感情。

  找到自己喜欢的诗句来读一读,说说你喜欢这句诗的理由。

  通过朗读把自己理解出来的感情读出来。

  在朗读的基础上,用手中的画笔画出自己最喜欢的部分。

  四、指导背诵。

  请同学们根据自己的喜好选择背诵的内容,可选全篇也可以选其中的几个小节,要一边想象美丽景色一边背诵。

  五、拓展练习。

  同学们,我们大家喜不喜欢大自然呢?如果去树荫下,小河边,星夜里,草地旁……静静地坐一坐,感受一下与自然的亲近,捕捉一下自己的感受,那会是一番怎样的感受呢?请同学们拿起手中的笔把你的感受记录下来吧。


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