小学语文第五册《练习5》教学设计二(1)

　　教学要求：
　　1、了解中国城市的特征以及别称，学习因果句的三种表达方式。
　　2、练习写好钢笔字。
　　3、读读背背。
　　4、口语交际：说笑话。
　　5、学写毛笔字，练习写捺。
　　教学重点：口语交际和写字。
　　教学时间：四课时。
　　第一课时
　　一、学用字词句
　　1、指名读题，弄清题目要求。
　　2、学生自己试读每个词语。遇到不认识的字解决方案：
　　（1）查字典。（2）问同学或请教老师。（3）联系词语猜一猜。
　　3、集体认读词语，正音。
　　4、观察画面，说一说城市的特征。（1）小组内交流（2）指名说。（3）连线。
　　5、补充句子。
　　（1）自己先说一说，在指名说，订正。（2）填写句子。（3）教师小结：因果句的三种表达方式。
　　6、说一说自己还知道的城市别称，谈一谈为什么有这样的别称。找几个自己感兴趣的写下来。
　　三、写好钢笔字
　　1、审题，明确题目要求。
　　2、指导
　　a说说写字要求和描红要求
　　b出示：效、诊、初，指名读一读，并说说这三个字是什么结构，有什么发现？（三个字中都有撇，撇要注意和左边的笔画相互穿插）
　　c在写的时候，左右的比例怎样，哪些笔画要收，哪些笔画要放。
　　d出示“效”，指导书写,学生书空。
　　e教师范写，注意左部收右部宽，撇要缩，捺要伸。
　　f学生练习在田字格里描红“效”，并临写。
　　g按以上步骤和方法，指导学生书写“诊、初”两个字。（教师巡视指导）h反馈写字情况。