湘教版第五册25课《国王的信》教学设计

湘教版第五册25课《国王的信》教学设计

发布时间:2017-11-18  编辑:梁飞艺 手机版

  一、教学目标:

  1、 熟练掌握生字;正确流利有感情的朗读课文。

  2、理解课文,了解故事蕴含的道理。

  二、教学重点:

  有感情的朗读课文;理解课文,了解故事蕴含的道理。

  三、教学难点:

  了解故事蕴含的道理。

  四、教学课时:

  第二课时

  五、教学手段:

  多媒体辅助教学

  六、教学过程

  (一)谈话导入

  今天我们学习这则故事,就是发生在两个国王之间的小故事。通过他们的对话,让我们明白一个道理。下面我们就带着一种探究的心理去学习这篇课文。

  板书课题:国王的信

  (二)复习生字并组词

  (三)听碟读文,整体感知课文

  听完以后,说说你听到了什么?

  (四)精读课文,读中感悟

  Ⅰ、学习1—4自然段

  1、指生读,其余边听边思考:“两个国王分别长的怎样?他们两国的关系又如何?”

  2、点生回答

  3、划出两封信的内容,想一想,信中可能还会有些什么话?

  4、两个国王又是怎样想的呢?为什么会有这样的表现,导致了什么结果?

  5、朗读指导,体会感情。

  Ⅱ、学习5—6自然段

  1、两个国王都没有看完对方的信,以致误解了对方的意思,导致了什么样的结果?(互相打起仗来)

  2、学生汇报

  Ⅲ、学习第7--12自然段

  1、分角色朗读。

  2、思考:故事结尾两个国王都在想什么?他们是什么心情,这样想对吗?

  3汇报:要是两人都能平心静气,把信看清楚,就可以避免很多痛苦和灾难。对。

  (五)总结:学习了这则故事,你明白了什么道理?

  我们做任何事情都不能一知半解,凭自己的主观想象干。同学们,读了国王的信,老师希望你们以后做事要平心静气,千万不要像两位国王,没弄清别人的意思就生气。

  (七)作业:四人一小组分角色朗读全文

  (八)板书设计