初一语文《巨人和孩子》获奖教学设计
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初一语文《巨人和孩子》获奖教学设计

时间:2021-04-07 12:08:45 七年级下册 我要投稿

初一语文《巨人和孩子》获奖教学设计

  【初一语文《巨人和孩子》获奖教学设计】

  教学目标:

初一语文《巨人和孩子》获奖教学设计

  一、.知识与技能目标

  1.朗读课文,学习课文的生字,生词。

  2.理清文章思路,概括内容,理出文章结构。

  3.体会本文生动精彩的语言。

  二、过程与方法目标

  1.通过朗读,讨论,领会作品主题,认识作品意义。

  2.体会文中人物的变化过程,学习分析人物的方法。

  3.初步掌握运用拟人手法增添文章色彩的技巧。

  三、情感态度与价值观目标

  1.体会爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐,自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦的含义。

  2.培养学生待人真诚、无私的.品质。

  教学重点:

  1.体会文中人物的变化过程,学习分析人物的方法。

  2.赏析文中生动形象的景物描写,体会拟人修辞方法的妙处。

  教学难点:

  如何理解巨人禁止孩子们进入花园后,花园从此没有了春天,夏天和秋天?

  教学课型:

  自读课

  教学体裁:

  童话

  教学方法:

  教法:设疑、启发、诱导、分析、归纳、总结

  学法:朗读、查资料、讨论、领会、圈点批注、概述

  教学用具:

  小黑板

  教学时数:

  一课时

  教学过程:

  一、导入新课

  爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐,自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。今天我们学习的童话《巨人和孩子》就告诉我们这样一个道理。板书课题《巨人和孩子》

  二、课前检查

  1.本文是( )国作家( )写的一篇( )。

  2.童话有什么特点?(生答后出示小黑板)

  3.读准加点字的音并解词

  栖( )息:停留。 肆( )意:由着自己的性子;任意

  聆( )听:恭敬地听。 翩翩( )起舞:形容轻快地跳舞。

  4.回忆作者的写作思路。(师生共同完成)

  三、授新课。

  1.默读课文,理清文章思路,概括内容,理出文章结构。

  明确:全文共分三部分。

  第一部分(1---2):巨人不在——孩子玩耍————春驻花园

  第二部分(3—10):巨人自私——禁孩嬉戏————冬驻花园

  第三部分(11—21):巨人省悟——与孩共玩————春回花园

  2.阅读课文,回答问题。

  1)孩子们给巨人的花园带来了什么变化?

  2)巨人是怎样由自私变得充满爱心的?

  3)这个故事告诉我们什么道理?

  (设题意图)意在引导学生把握课文的主要内容

  思路点拨1)巨人由于自私带来什么后果?

  2)孩子到来,花园发生什么变化?

  3)哪件事使巨人深受感动,深深觉悟,变得充满爱心?

  引生归纳主题:爱心使人欢乐,自私使己痛苦。

  3、能力迁移。

  例:人们常说“爱心无限”,“爱心千秋”,在爱的蜜缸中长大的你们,也能向爷爷、奶奶,父母、老师亲朋好友表达一点爱心吗?说说你想怎么做。

  设题意图:考查学生的再创造能力和表达能力。

  思维点拨:调动自己的体验,做到爱的回报就可以。

  参考答案:做卡片,用压岁钱买礼物,打扫一次卫生,做一顿饭等。

  四、总结全文

  献“爱心”能使自己终生受益,也会使世界变得更加美丽。师生齐唱《爱的奉献》结束全文。

  五,布置作业。

  1、探究性问题。

  课文结尾说:人们看到巨人和孩子们在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。请想象 他们是如何游戏、玩耍的,描述当时 的情景,不超过150字。

  剖析:可描写花园如何美丽,也可描写巨人和孩子玩耍的内容。

  2、 知识拓展

  搜集三条赞美胸怀宽广的格言。

  3、积累

  将文中优美的拟人句抄到摘抄本。

  附:板书设计

  巨人和孩子 巨人不在 孩子玩耍 春驻花园

  巨人自私 禁孩嬉戏 冬驻花园

  巨人省悟 与孩共玩 春回花园

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