三年级美术 课件
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三年级美术 课件

时间:2017-11-06 编辑:秋雄 手机版

  整个多媒体教学就是一个完美的艺术创造。因为,自教师课 前的教学设计就是美的追求,课件制作就是美的创造,课件应用就是美的体验。下面小编为大家带来三年级美术课件,仅供参考,希望能够帮到大家。

  三年级美术课件篇一:

  教学目标:

  1、认识三原色。

  2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两原色调出的第三个颜色(间色)

  3、能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。

  教学重难点:

  1、能否用三原色调出三个间色

  2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。

  教具学具:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。

  教学过程:

  一、引导阶段

  教师做试验(原色调出间色)

  指导一下如何使用水彩颜色。

  让学生挑选两个最喜欢的颜色,调一调。

  说一说变成了什么颜色。

  接下来可以让学生自由调配颜色,但要有两个要求,只将两种颜色相调,并且要记住它们调出的第三个颜色。

  二、发展阶段

  让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义

  将纸弄湿,将调出的色彩涂抹在作业纸上:让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。

  教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。

  学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。

  三、收拾与整理

  四、课后拓展

  在课堂练习的基础上,可让学生做以下练习:绘出七色彩虹,绘出春天(或夏天,秋天,冬天)的感觉,表达心情,天气,味道……

  三年级美术课件篇二:

  教学目标:

  1、了解万花筒的图案是对称的,并能描述它的对称方式。

  2、用绘画,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。

  3、试着按自己的设计来表现色彩。

  教学重难点:

  1、能否表现对称的图案。

  2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。

  3、能否表现记忆中的色彩的感觉。

  教具学具:彩色纸,剪刀,绘画笔

  教学过程:

  1、引导阶段

  让学生看看万花筒然后讨论:万花筒里的“花”有什么特点?

  引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。

  引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案,它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的,它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。

  2、发展阶段

  我们要创作一个:“真实的”三角形花样,可以剪,可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样,组成要做的图案。

  然后思考用什么方法使图案对称。(将纸叠在一起剪,用印的方法来画……)

  色彩也是考虑的一个方面,可以让学生再一次观察万花筒,将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。

  3、收拾与整理

  学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了

  三年级上第二课教学参考资料

  万花筒:

  一种光学装置。由几面镜片组成,能使人从其中窥见由彩色玻璃碎片拼成的对称几何图形;转动装有玻璃碎片的部分即可显示出变幻无穷的图案。由布鲁斯特于1816年前后发明,1817年取得专利权。简单的万花筒包含两片楔形条状反射镜,成60度或45度相连,也可用一片明亮的铝片折成。镜片装在筒内,筒的一端装有可转动的玻璃盒,其中放置彩色玻璃碎片,金属箔或圆珠。有些万花筒不装玻璃片盒,而用反射镜片反映远方的物体。如在窥孔上装一目镜则效果更佳。

  在万花稠中归亮的那个六边形图案的外面,还有无数个三角形花样,所以,我们才叫它万花筒。不同的学生看“万花筒”,得到的感觉也是不一样的。建议学生试着用多种外形来概括万花筒的形状,表现它的缤纷。试着做一个万花筒。


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