小学三年级音乐上册课件
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小学三年级音乐上册课件

时间:2017-11-07 编辑:胡萍 手机版

  教学目标:

  1、让学生了解音乐这门学科,喜欢音乐。

  2、音乐课堂常规训练。

  主要教法、学法:谈话教学法

  教学准备:电子琴

  教学过程:

  一、师生互相自我介绍。

  二、讨论:

  “你们觉得音乐难学么?你们喜欢上音乐课么?怎么样把音乐学好呢?

  (学生自由讨论,举手发言,各抒己见。)

  三、课堂常规训练。

  起立音乐:

  12 34|56 71|1 11|1—||

  师生问好:

  12 34 |5—| 15 5| 31 1 |54 32 |1—||

  (师)同学们好!(生)您好您好老师您好!

  坐下音乐:

  17 65|46 21|1 11|1—||

  四、教学唱歌的正确姿势

  1、课题:老师你好

  第一课时教学目标:1、能认真聆听歌曲《老师你好》,感受歌曲所表现的内容。

  2、能学会《老师最理解我》并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演

  唱这首歌曲;进行歌表演,从中体会师生同乐的愉悦。

  教学重点、难点:1、学会唱《老师最理解我》这首歌,并能选择合适的节奏用

  打击乐伴奏.

  教学准备:电子琴 录音带 打击乐器

  主要教法、学法:情境教学法

  教学过程:

  一、听赏歌曲《老师你好》

  1、边听音乐边拍手进教室。

  2、聆听歌曲回答问题

  刚才我们听到的歌曲是赞美谁的?

  歌曲的情绪和速度是怎样的?

  能用什么体态动作参与歌曲的表现?

  3、听赏歌曲并参与表现(学生用设计的动作参与歌曲表现)

  4、写祝福语献给老师(当教师节来临的时候,你会为教师献上什么祝福?)(学生写祝福语,请1、2名学生上台有感情地朗读出来,然后同桌之间互相交流。)

  二、学习歌曲《教师最理解我》

  1、聆听歌曲(同学们,你们定的祝福语都很精彩,这里有一位同学也为老师献上了一份礼,我们一起来看看。(放音乐)

  2、练习伴奏

  欢乐的歌声唱出了“我”多少知心的话,让我们用动作为“我”的歌声伴奏好吗?

  A、出示节奏伴奏谱,学生可任选一条自己喜欢的节奏,用手代替打击乐器,为歌曲伴奏。

  B、放歌曲,分四个大组讨论交流,每组选择好一组伴奏乐器后,再选择一条节奏,尝试为歌曲伴奏。

  C、全班随音乐用打击乐器为歌曲伴奏。

  第二课时教学目标:

  1、能学会《老师最理解我》并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演

  唱这首歌曲;进行歌表演,从中体会师生同乐的愉悦。

  2、能尝试将写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。

  教学重点、难点:

  1、学会唱《老师最理解我》这首歌,并能选择合适的节奏用

  打击乐伴奏.

  2、能将写给老师的祝福填写到歌曲中并唱出来。

  教学准备:电子琴 录音带 打击乐器

  主要教法、学法:情境教学法

  教学过程:

  一、学习歌曲

  3、学唱歌曲

  (1)有感情地朗读歌词,师生分角色领读、齐读。

  (2)听音乐轻声跟唱一次歌词。

  (3)学生随琴自由划拍视唱歌谱,找出难点。

  (4)解决歌曲中的切分节奏难点,重点指导唱谱。

  4、完整地唱谱

  5、随琴演唱歌曲。

  二、歌曲表现

  对老师的称赞、包容、理解、你心里会怎样?(引导学生说说歌曲的情绪和速度)

  1、用歌声表现歌曲欢快的情绪,可以分齐唱和领唱。

  2、加入打击乐器伴奏表现歌曲。

  三、尝试填词

  1、讨论将教师的祝福语填在哪一部分比较合适?

  2、共有几个乐句?

  3、用几句祝福语填比较合适?

  4、分组合作,选择一到四条祝福语填入歌曲。

  5、互相评评哪组填得好。唱得顺口。

  6、将填写的词作为第三段,全班激情演绎歌曲。

  四、小结

  教学后记:


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