现在的“长征桥”已不是当年的木桥了，由于多年的长期自然腐蚀，桥木大部已朽，而且桥面又窄，接下来要给大家分享的是三年级美术红军桥课件，欢迎大家的借鉴阅读！
三年级美术红军桥课件
一、教材分析：
《红军桥》是赣版教材二年级下册第15课，属于“创造、表现”学习领域本课取材于江西瑞金的一座具有革命历史意义的桥梁，它是红军万里长征的第一桥。看到这座桥，人们仿佛回到了二万五千里长征时的那个硝烟弥漫的岁月。在那个年代里，红军战士意志坚强，克服了艰难险阻，写下了许多可歌可泣的壮丽诗篇，成为人们心目中的英雄。作为少先队员我们要将革命传统发扬光大。
二、教学课时：1课时
三、教学目标：培养学生顽强、自主和吃苦耐劳的良好品质，激发学生热爱祖国、 建设家乡的美好愿望。
四、教学重点：学生自编自创，设计出新颖的桥梁。
五、教学难点：引导学生如何进行桥的制作、表现，不仅要让学生了解桥的结构、 类型，关键是让学生能利用身边的废旧材料，大胆创新，设计出形式新颖的桥。
六、教具：范例(教师课前准备的制作“桥”)、卡纸、剪刀、胶水等。
七、教学过程：
（一）、新课导入：
1、出示图片：江西瑞金武阳围渡口的红军桥。
师：老照片里这座桥是红军曾经战斗过的地方，也是红军万里长征的第一桥。当地老百姓为了纪念红军，把它叫做“红军桥”。 当时的桥是一座江南水乡特有的木板桥，桥面宽不足1米，木桥架设非常简陋，桥面为木板铺就，桥墩为人字架支撑，木桩夯在河床上作为桥墩，上设栏杆。人走上去，木桥有些摇动，使行人有些提心吊胆，惊恐受怕。
1934年10月10日，红军通过了长征的决定，中央红军从云石山开始浩浩荡荡地走过武阳绵江河渡口的“长征桥”时，武阳人民热情地聚集在“长征桥”两岸，把水果、鸡蛋、花生、黄豆、草鞋和斗笠等物送到红军战士手中。由于晚上夜行军，当地人民就举着松枝火把为红军照明，一伙青年汉子跳下冰凉的绵江
河中，用身体顶着摇晃不稳的木桥，硬撑着让86000名红军健儿安全走完“长征桥”。“红旗飘、军号响，子弟兵、别故乡，男女老少来相送，热泪沾衣叙情长……”的悲壮景象，在武阳人和红军战士心中回荡。武阳人民纪念英雄桥，称它为“红军长征第一桥”。
现在的“长征桥”已不是当年的木桥了，由于多年的长期自然腐蚀，桥木大部已朽，而且桥面又窄，木桥的通过量能力已不适应今天发展对人民的需求。武阳人民在瑞金市的支持下于1988年9月将这座英雄桥改造成混凝土双曲拱桥，改造后的“长征桥”为三拱相连，如一条巨龙横跨在武阳的绵江河上，桥上111.6米，桥面宽6米，大桥两侧镶嵌着造型美观大方的护栏。桥头竖有原中国人民解放军二炮副司令员（老红军，瑞金人）钟辉将军为英雄桥题字“红军长征第一桥”的桥名。
2、揭示课题《红军桥》
进入新课：
1、欣赏有关桥的图片：
（教师将相关知识点融入教学，使学生更直观的了解桥的知识。）
a.自然现象形成的桥——冰桥、彩虹桥、仙人桥
b.浮桥——竹桥（浮桥因其架设便易，常用于军事目的，故也称“战桥”）
c.梁桥——风雨桥（梁桥能够跨越较宽大的河道能经受住较大洪水的冲击）
d.浮桥梁桥结合的桥，即“开合式桥”—— 湘子桥：其东西两端是石梁桥，中间则用十八只木船搭成浮桥相连接，其中间浮桥可根据需要开合启闭。以利排泻洪水，及“通巨舰，排放木筏”之用。
e.拱桥——赵州桥又名安济桥，也叫大石拱桥，坐落在河北省赵县城南五里的清水河上。它不仅是中国第一座石拱桥，也是当今世界上第一座石拱桥。（两岸地势较为平坦，河流水域较少，运输物资多，要船便于只从桥下通过，建造拱桥较适合）
f.索桥——铁索桥、藤桥（两岸山高水激、谷深崖陡，难以砌筑桥墩，采用藤条、竹索、圆木等材料，建造绳索吊桥较合适）
g.斜拉索桥——八一大桥（合理利用力学原理，更承重、更美观）
h.红军桥——（简易桥）……
2、学生讨论：
a.看了这么多桥请说说你的感想?
b.说说你还见过什么桥?
3、学生练习：
（1）神气的小纸桥
教师提出问题：小纸桥如何搭的更稳、更牢，
学生分析问题：各组讨论，说出各自的想法
a两个杯子、一些卡片纸、一个重物（比如肥皂）、裁纸刀、固体胶。将两个杯子分开放在两边，上面平放一张卡片纸，这是一座简易纸桥。试一试，看它能承受多大的重量？结果，刚放上重物就垮了。
b将这张纸以１厘米为间隔折叠起来成瓦楞形，新的桥面完成了。重新搭好纸桥，看，这回重物放上去稳稳当当了。
c将卡片纸裁成许多细纸条，分别卷成圆柱体。把这些圆柱体并排粘在一起，你看到的是另一种桥面。这样的纸桥也非常坚固。
（实验原理：一张平面的纸很薄，小受力厚度导致小承受力。而把纸折叠成瓦楞形或卷成圆柱体后，受力厚度大大增加，承受力也就大得多。在桥梁和建筑等受力构造中，经常用到这样的结构，又轻巧又牢固，也比实心的构造节约了很多材料。想一想，还有什么结构，也能达到这样的效果？）
（2）引导学生观察范例，拓展思路，了解能用什么材料制作桥
筷子连成排制作的桥面、用纸卷成条制作纸桥、用竹条捆扎编制斜拉索桥、吸管、卡纸、纸杯制作斜拉索桥、用线做斜拉索等。
（3）示范环节
师生互动：老师这有一堆废旧材料，谁能帮我动动脑筋一起来搭桥。（请2个同学与教师一起搭建）
师：这块大泡沫可做成什么？生：可当桥面
师：易拉罐、瓶子呢？ 生：当桥墩
在学生的参与下教师示范搭建。
（4）师：如何将我们搭建的小桥固定粘牢呢？（引导学生思考）
生：透明胶、线……
4、教师巡回指导。
5、作品展示：
（1）各小组向全班同学介绍自己的桥，说说你遇到困难是如何解决的。
（2）让学生相互评价制作的桥，并评选出你喜欢的桥。
（3）教师鼓励、激活学生学习兴趣和热情。
6、拓展延伸：
（1）桥之最（了解较有特色的桥，开阔学生眼界）
现存最古老的敞肩拱石桥是河北赵县赵州桥
现存最早的也是桥洞最多的联拱石桥是江苏苏州宝带桥
现存最早的十字桥是山西晋祠鱼沼飞梁
最早的开关活动式大石桥是广州潮州广济桥
最长的跨海大桥是宁波杭州湾跨海大桥
最高的桥是米洛大桥
（2）还可以用什么材料做更漂亮的桥
（3）红军桥是历史的见证，它让我们想到了红军战士，让我们记住，是红军烈士们为了祖国的和平安宁，为了我们的幸福生活牺牲了自己。所以，我们要珍惜现在的生活，好好学习，长大了把祖国建设得更好！
八、教学反思：
本课是一堂创造表现课，有效的结合本土资源，拓宽学生的爱国意识，课堂在愉悦的氛围中进行着，不过由于学生人数过多，教师对于课堂纪律的把握不够精准，有待加强；并且在课堂导入方式中激趣方面也可以改善加强，在课堂结尾的作品展示中如果来个小活动相信会有更好的效率。
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