一年级作文
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的一年级作文7篇，希望对大家有所帮助。
一年级作文 篇1
春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，去寻找春天。
春天来到田野里，麦苗从土里探出绿油油的头来，它感到太阳照在身上暖洋洋的，它看到柳树绿了，柳枝垂了下来，像小姑娘的辫子，桃花红了，红的像小妹妹的脸。小燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天多么美丽呀！”
春天来到小河里，解冻的小河叮叮咚咚的`唱着欢乐的歌，小鱼在河里快乐的游来游去。
春天来到草地上，青的草，绿的叶，五颜六色的花开了，蝴蝶在花丛中飞来飞去，小朋友也来到草地上快乐的游戏，放风筝。
春天多么美丽呀！
一年级作文 篇2
一天，一群小猴子在河边的草地上玩球，它们你踢过来我踢过去，玩得很起劲。突然，一只小猴子用力一踢，不小心把球踢进了河里。它们非常着急，有的用力抓脑袋，有的使劲抓手，有的.跳上跳下------正当它们最着急的时候，其中一只猴子对大伙说：“我们请小鱼帮忙吧!”于是，大家一起喊：“小鱼，小鱼。”小鱼探出头来说：“什么事情啊?”猴子说：“你们能帮我们拿到那个球吗?”“当然可以。”小鱼很快就帮小猴子们把球顶了回来。小猴们又可以痛痛快快地玩球了。
一年级作文 篇3
自从小女巫治好了小木偶的病,小木偶的头再也不疼了,也有了丰富的表情,有了喜怒哀乐。他告别了小女巫,向河边走去。走到桥上时,他看见山羊爷爷从桥的那一头走了过来。
小木偶心里突然跳出了两个小人,一个是小恶魔,一个是小天使。小恶魔说:“小木偶,别让路,让老山羊让路,或者直接走过去,把老山羊推到水里,哈哈哈!”小天使说:“小孩子要尊老爱幼,山羊爷爷年龄大了,腿脚不方便,已经走了这么长路了,小木偶,赶快让路!”小木偶摸摸脑袋想了想,听从了小天使的意见,从桥上退了下来,有礼貌地对山羊爷爷说:“山羊爷爷,您先过吧!”山羊爷爷从桥的那头颤巍巍地走了过来,笑呵呵地说:“你可真是个懂事的孩子呀!”小木偶听了,心里美滋滋的,心想:我要是听了小恶魔的话,就得不到山羊爷爷的夸奖了。读后感:
小木偶兴冲冲地在森林里走着走着,肚子“咕噜咕噜”叫起来了,可是又没有吃的。小木偶非常着急,四下看着,一丝光亮突然映入眼帘,急忙跑过去,原来这是小白灵家,小白灵是一只善良的小白兔。她热情地招待了小木偶,给他做了一大桌子香喷喷的`饭菜,小白灵的热情相助感动了小木偶,“还是做好人好!”这让他更加坚定了做好事的决心。饱餐一顿后,小木偶上路了。一路上,他帮助了许多小动物,并把微笑送给了大家,还被评为“乐于助人的小木偶”。他的事迹被发扬光大,小红狐也被感动了。
有一天,小红狐找到了小木偶,满脸愧疚地把背包还给了他,并请小木偶原谅他,小木偶非常高兴,并和小红狐做了朋友,小红狐再也不去抢别人的东西了。
一年级作文 篇4
一个阳光明媚的星期三，我们要举行广播操比赛了。这是我第一次参加广播操比赛，心里别提有多高兴了。
比赛那天，我们班是第一个上场的。只见，我们穿着运动服，迈着整齐的步伐，雄赳赳气昂昂地走进了操场。音乐响起来了，我很紧张：耳朵听着音乐的`节奏，脑里想着各种的动作，眼睛看着前方，表情看起来非常严肃。就怕做错一个动作，影响班级的比赛成绩。比赛结束了，我终于长长地舒了口气。我们们班获得了第二名的好成绩，周老师奖励我们每人一个“大苹果”。
一年级作文 篇5
浓浓的年味飘进了我们的心，声声的爆竹钻入了我们的耳朵。到处是张灯结彩，欢声笑语。是啊，中国年到了！大年三十这天，我们全家都忙碌了起来，准备晚上的那顿“年夜大餐”呢！
妈妈首先蒸了一盘圆子，象征着全家“团团圆圆”，接着炒了一盘红烧虾，香气四溢。爸爸问我这有什么寓意，我想了想立马讲起了顺口溜：“红红火火，饭上有虾，快快乐乐，幸福一家！”说完，全家人都哈哈大笑。我们一家人配合默契，爸爸切着菜，嘴里还哼着小曲儿，妈妈拿着锅铲翻动着锅里的美食，指挥我拿东西。就连一贯不沾厨房边的姐姐也在那里摆着餐具，放椅子，家里热闹极了。妈妈还烧了两条有头有尾的鲤鱼，这寓意我家从年头到年尾，年年有余！看来每道菜都有它的'含义呀！就这样，一道又一道美食做了出来，厨房里充满了香味。
开饭了，开饭了！桌上摆着一道道菜肴，家里散发出浓浓的年味儿。我们边吃边聊，其乐融融，欢声笑语充满了整个家。
礼花绽放，彩带飘扬，鞭炮声响彻祖国上空。不一样的年 夜 饭，一样的寓意，不一样的愿望，一样的祝福。金蛇狂舞，丹凤朝阳，20xx新的一年，我来啦！向着崭新的美好生活，出发！
一年级作文 篇6
爸妈总是催我去剃头，可我不情愿，你要知道我的偶像网球王子——龙马，他的头发低低的，压在额头上，遮着半只眼，有多帅啊！可是今天，妈妈终于下了通牒令：再不去理发就再也别想看动画片网球王子了。那可就意味着我再也看不到我的王子 ——龙马了，没办法，只得妥协。抓起妈妈递上来的五元钱，随手向口袋里一塞，朝着理发店奔去……
为我剃头的阿姨动作真是熟练麻利，刷刷几下，就帮我剪出了一个干净漂亮的小平头。我满意的点点头，把手伸进口袋掏钱。忽然，我下了一大跳——我的五元钱不翼而飞了！我把身上所有的口袋都翻了个底朝天，可那五元钱确实不见了。我的`脸刷的红得像一个大苹果，急得像一只热锅上的蚂蚁——不知如何是好。
我看见大家的目光都齐刷刷的向我射来，它们像一把把利剑，刺进了我的心里……回头看一眼老板，他一直死死的盯着我看，看得我火辣辣的，恨不得找一个地洞钻下去。正在这时，理发的阿姨蹲下来，和蔼地问我：小帅哥，怎么，你对我理地头不满意？我支支吾吾地回答她：阿，阿姨理的很，很好！ 那你怎么了？她刨根问底。我，我，我……我 我了半天也说不出话来，她安慰我：没关系，告诉我。我小声的告诉她：我丢了理发的前。
我刚才捡到了五元钱，一定是你的！她摸摸我的头，安慰我，回去吧，我已经把钱交给老板了。谢谢阿姨！我眼里闪着感激的泪花，向阿姨深深地鞠了一躬，走出了理发店。当我回到家门口时，突然眼前一亮，一张五元钱静静的躺在地上等它的主人。我一下子全明白了。不顾正在播放的网球王子。像一根离弦的箭，朝着理发店奔去……
一年级作文 篇7
理想中最惬意的休闲不是逛街，不是KTV，不是呼朋唤友的海吃，而是找一个安静的地方，晒着暖暖的太阳，听着柔和的音乐，看些心怡的文字。曾经遇到一位朋友，他的桌上永远摆着一盘檀香。空闲时点上檀香，放上音乐，然后拿起一本书，在上面勾勾画画。和这种朋友的聊天也颇有意趣。就着一本书聊自己那可圈可点的想法。朋友间或是共鸣，或是赞叹，或是兴起争个孰是孰非，一见高下。
阅读在这个什么都讲究快速的时代，似乎有点格格不入。而我却抓住文字二字久久不愿放手。读读写写是我的休息方式。在这个社会里，或许可以用异类来形容，古老而不适时宜。可我就如午后在无风的屋檐下，晒着阳光的猫，静静地望着这些评判者，依旧故我。有人说我无法接受新事物，其实是退去浮华后的选择。我们需要的不是最好的，而是最适合自己的。就如鞋合不合适，只有脚知道。对于鞋美丽和舒适，你会选择什么呢？在这个挤挤攘攘的人群中，你用什么样的方式安稳灵魂，这又是仁者见仁智者见智的话题。或许在一些人眼里根本就成为不了话题。
孩子已经四年级，陪伴孩子阅读也有三年多了。这三年多的时间里，我给孩子读了大量的文章，有配音朗诵，有优美散文，有动人心弦的故事，也有孩子不喜欢的诗歌。我读徐志摩的《再别康桥》，还没读完，书给孩子扔出很远。至今那本徐志摩的诗集还压在书架最下面。不知何时能再次翻阅。跟孩子一起读过多少书籍估计自己也无法估算。这些时间里给孩子写了若干封信，孩子说最温暖的就是读妈妈给写给自己的信。我相信不久的将来或许和孩子一起聊的话题会越来越少，但我在寻找一种大家都能接受的沟通方式------那就是文字。为了我理想中这种沟通方式的畅通无阻，我在潜移默化的带着孩子。
升四年级后，孩子对字和词有了特别的敏感。时常会问这字是什么意思，这个词是什么意思。我知道这是孩子在对文字感兴趣后的自主吸收开始了。我知道我的孩子离喜欢文字越来越近了。这个学期孩子的作文突飞猛进，让我惊喜连连。这个时候我该怎么来带孩子，让他对文字有更美好的向往呢？我想有空带他去看看国画，其实到最后可以说所有的艺术都是有异曲同工的效果，都是给人以美的享受，让人紧绷的心情得以放松。
时常我会想象纷飞，若干年后，孩子长大成人，开始他独立自主的`生活。或许因为工作离我们很远，思念与关怀用文字来表达或许比打电话来的优美。退休后的自己有着大把的时间来编辑自己想要的文字，让孩子在工作闲暇之余细细品味，这不也是一种乐趣与沟通吗。儿子回家，母子一起呆在书房，各自看着自己喜欢的书，看到精彩处，一声喝彩拍案而起，兴致勃勃中大家一起闲聊讨论，这不也是一种温馨？
有一个愿望用文字见证孩子的成长。从孩子进入一年级开始，我断断续续也写了一些文字。希望将来能编辑成册，当孩子有了下一代时作为礼物送个他。希望他能够使用好文字进行记录休息调整。同时也希望他能成为关注孩子陪伴孩子的好爸爸。或者说是希望把这文字的喜好作为传承。让我的孩子得益，在得益中不忘感染他的孩子。
文字当我们进入其中，才会感受到他的波澜壮阔惊涛骇浪。进入文字中，给自己的思绪画一幅唯美的图案，一幅幅悬挂在我们走过的悠然小径。不是绚丽，而是别有一番风景。
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