初三《再别康桥》阅读题练习及答案

时间：2023-05-13 19:44:04 兴亮九年级下册我要投稿

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初三《再别康桥》阅读题练习及答案

　　在学习和工作的日常里，我们需要用到练习题的情况非常的多，只有多做题，学习成绩才能提上来。学习就是一个反复反复再反复的过程，多做题。你知道什么样的习题才是规范的吗？下面是小编帮大家整理的初三《再别康桥》阅读题练习及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初三《再别康桥》阅读题练习及答案

　　读《再别康桥》中的三节，完成习题。

　　那河畔的金柳，

　　是夕阳中的新娘;

　　波光里的艳影，

　　在我的心头荡漾。

　　软泥上的青荇

　　油油的在水底招摇;

　　在康河的柔波里，

　　我甘心做一条水草。

　　那榆阴下的一潭

　　不是清泉，是天上虹;

　　揉碎在浮藻间，

　　沉淀着彩虹似的梦。

　　习题1

　　1.选出解说错误的一项(　　)

　　A.“夕阳下的新娘”，是说夕阳照射下的柳枝，镀上了一层妩媚的金色，那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像一位美艳的新娘。

　　B.“波光里的艳影，在我的心头荡漾”，倒映在水中的金柳，随波光一起荡漾，显得更加美艳，作者对如此美景，永远记在心上。

　　C.“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”，是说绿油油的水草在柔波中招摇，仿佛是在向诗人招手示意。

　　D.“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”，是说天上被.操碎了的彩虹和漂浮在潭水上的水草相杂在一起，沉淀在潭水的深处，就如同彩虹似的梦一般。

　　2.下面是对有关词语的分析，选出错误的一项(　　)

　　A.作者用“新娘”来比喻“金柳”，显得艳丽妩媚，表现了作者无限欢喜和眷恋的感情。

　　B.“招摇”二字，生动地写出了康桥对诗人热忱欢迎的态度。

　　C.诗人为承受康河清波的爱抚，情愿做一条水草，这里的“甘心”二字，写出了诗人对康桥的永久恋情。

　　D.用“彩虹”来修饰“梦”，表明梦境的美好，也表明梦境的短暂虚幻。

　　参考答案：

　　1.B(“永远记在心上”不对，应是作者对此感到激动陶醉)

　　2.D(“短暂虚幻”从诗中看不出来)

　　习题2

　　1．节选部分的这两节诗在语意上同中有异，请仔细揣摩，简要说明其异同。（5分）

　　2．这两节在节奏上完全相同，形成回环往复的结构形式，这样写有怎样的表达效果？（6分）

　　参考答案：

　　1.“同”：都表达一种依依不舍、缠绵悱恻的感情。（2分）

　　“异”：第一节的

　　“轻轻”在最后一节改成了

　　“悄悄”；（1分）第一节是“招手”作别西天的云彩，最后一节是“挥袖”不带走云彩；（1分）最后一节表达的依依惜别之情比第一节又进了一层。（1分）

　　2.这样写一唱三叹,反复回旋回环,(2分)

　　强化了诗人恋恋不舍的感受，（2分）又流露出既洒脱又伤感的复杂情绪，使人回味无穷。（2分）

　　习题3

　　1．细细品味一下，“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”，在语言和情感的表达上有什么差异？(2分)

　　2．诗人到康桥去“寻梦”，那“夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”以及“一船星辉”，与他的“梦”有什么联系？它们寄寓了诗人怎样的情感？(2分)

　　参考答案：

　　1．“轻轻的我走了”与“我轻轻的走了”相比，在语言的表达上强调了“轻轻”两字，这样就更能表达“我”不愿打扰梦中的康桥的情态，更能表现“我”离别时的洒脱和惆怅之情。

　　2．诗人去寻梦，寻找的是他梦中的康桥，那“夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”以及“一船星耕”是他康侨之梦诗意的再现，这里既有他昔日斑斓多彩的生活，又有他彩虹般美好的生活理想与梦幻，寄寓了他对康桥的无限的眷恋和深深的爱。

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