初三《再别康桥》阅读题练习及答案
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初三《再别康桥》阅读题练习及答案

时间:2023-05-13 19:44:04 兴亮 九年级下册 我要投稿
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初三《再别康桥》阅读题练习及答案

  在学习和工作的日常里,我们需要用到练习题的情况非常的多,只有多做题,学习成绩才能提上来。学习就是一个反复反复再反复的过程,多做题。你知道什么样的习题才是规范的吗?下面是小编帮大家整理的初三《再别康桥》阅读题练习及答案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初三《再别康桥》阅读题练习及答案

  读《再别康桥》中的三节,完成习题。

  那河畔的金柳,

  是夕阳中的新娘;

  波光里的艳影,

  在我的心头荡漾。

  软泥上的青荇

  油油的在水底招摇;

  在康河的柔波里,

  我甘心做一条水草。

  那榆阴下的一潭

  不是清泉,是天上虹;

  揉碎在浮藻间,

  沉淀着彩虹似的梦。

  习题1

  1.选出解说错误的一项(  )

  A.“夕阳下的新娘”,是说夕阳照射下的柳枝,镀上了一层妩媚的金色,那金色的枝 条随风轻轻摇摆,影子倒映在水中,像一位美艳的新娘。

  B.“波光里的艳影,在我的心头荡漾”,倒映在水中的金柳,随波光一起荡漾,显得更加美艳,作者对如此美景,永远记在心上。

  C.“软泥上的青荇,油油的在水底招摇”,是说绿油油的水草在柔波中招摇,仿佛是 在向诗人招手示意。

  D.“揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦”,是说天上被.操碎了的彩虹和漂浮在潭水上 的水草相杂在一起,沉淀在潭水的深处,就如同彩虹似的梦一般。

  2.下面是对有关词语的分析,选出错误的一项(  )

  A.作者用“新娘”来比喻“金柳”,显得艳丽妩媚,表现了作者无限欢喜和眷恋的感 情。

  B.“招摇”二字,生动地写出了康桥对诗人热忱欢迎的态度。

  C.诗人为承受康河清波的爱抚,情愿做一条水草,这里的“甘心”二字,写出了诗人 对康桥的永久恋情。

  D.用“彩虹”来修饰“梦”,表明梦境的美好,也表明梦境的短暂虚幻。

  参考答案:

  1.B(“永远记在心上”不对,应是作者对此感到激动陶醉)

  2.D(“短暂虚幻”从诗中看不出来)

  习题2

  1.节选部分的这两节诗在语意上同中有异,请仔细揣摩,简要说明其异同。(5分)

  2.这两节在节奏上完全相同,形成回环往复的结构形式,这样写有怎样的表达效果?(6分)

  参考答案:

  1.“同”:都表达一种依依不舍、缠绵悱恻的感情。(2分)

  “异”:第一节的

  “轻轻”在最后一节改成了

  “悄悄”;(1分)第一节是“招手”作别西天的云彩,最后一节是“挥袖”不带走云彩;(1分)最后一节表达的依依惜别之情比第一节又进了一层。(1分)

  2.这样写一唱三叹,反复回旋回环,(2分)

  强化了诗人恋恋不舍的感受,(2分)又流露出既洒脱又伤感的复杂情绪,使人回味无穷。(2分)

  习题3

  1.细细品味一下,“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”,在语言和情感的表达上有什么差异?(2分)

  2.诗人到康桥去“寻梦”,那“夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”以及“一船星辉”,与他的“梦”有什么联系?它们寄寓了诗人怎样的情感?(2分)

  参考答案:

  1.“轻轻的我走了”与“我轻轻的走了”相比,在语言的表达上强调了“轻轻”两字,这样就更能表达“我”不愿打扰梦中的康桥的情态,更能表现“我”离别时的洒脱和惆怅之情。

  2.诗人去寻梦,寻找的是他梦中的康桥,那“夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”以及“一船星耕”是他康侨之梦诗意的再现,这里既有他昔日斑斓多彩的生活,又有他彩虹般美好的生活理想与梦幻,寄寓了他对康桥的无限的眷恋和深深的爱。

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