苏教版小学三年级上册语文《学会查无字词典》教学设计
教学
内容 二、学会查“无字词典” 拟3 课时 累 计
教学目标
1、学会本课10个生字，另外7个只识不写，掌握多音字“似”的用法，理解生字词。
2、能正确、流利的朗读课文。
3、培养学生预习的良好习惯。
重点
难点 学会本课10个生字，掌握多音字“似”的用法，理解生字词。
“撞击”、“不断涌来”、“意味深长”几个词的意思。
教学过程
一、 天天练：
1、 今天上课之前，老师要给大家提个问题，看谁的见识最广、知识最多！（出示投影）
2、 老师写出了几个词，看哪位同学能把它的意思解释出来。你可以做动作，也可以用语言表达；可以自己完成，也可以叫其他同学协助你。
3、 解释词语：掌声如雷、大摇大摆、
灯火通明、倾盆大雨
4、 你们是怎么知道这些词语的意思的？生谈思路。
5、 这些同学都没有查过字典，可他们却知道这些词的意思，这是因为他们善于观察生活中的各种现象。我们也要向他们学习，学会查“无字词典”（板书课题）
二、 初读课文：
1、 自由朗读课文，要求：遇到不认识的生字用横线“------”把它划下来，看看后面的生字表中有没有，如果有，多读几遍，记住它；如果没有，查查字典，了解读音。
2、 在认识所有字的基础上，再自读课文，尽量作到流利。
实施修改意见
教 学 简 要 过 程 及 重、难 点 的 突 破
三、 检查生字的认知情况：
1、 出示生字卡片：
领读生字、抢读生字、齐读生字
2、 去掉拼音再读生字：
开火车读、比赛读
3、 把生字放进课文里，再读。
四、 练读课文：
1、 同桌互读课文，要求：正确、流利。
2、 自我推荐分节读课文。评出：小朗诵家。
3、 教师评议：
“似”是个多音字，当它和“的”连在一起时读“shi”，其余情况都读“si”。
4、 理解词义：
A 昨天老师要求你们预习课文时，让大家把不理解的.词语圈出来。现在我们就来互相帮助，解决这些拦路虎。
B 不断涌来：本文指海水一浪接一浪的向岸边涌来。
撞击：本文指海浪用力的拍打在岩石上。
意味深长：说的话意思深刻 ，让人仔细回味。
5、自读课文，试着用自己的体会有感情的朗读全文。 实施修改意见
你能否用自己的话说一说这些词语的意思?
必做作业：
本课所学的生字你都认识了吗？如果有不熟练的，请你多读几遍，记牢它。
抄写课后词语。
选做作业：
试着用生活中的知识去解释其他更多的词语或成语。 实施修改意见
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