苏教版选修《英雄的舞蹈》导学案
我要投稿 投诉建议

选修《英雄的舞蹈》导学案

时间:2021-08-12 17:48:13 高二上册 我要投稿

苏教版选修《英雄的舞蹈》导学案

  【学习目标】

苏教版选修《英雄的舞蹈》导学案

  1.了解作者路翎及其作品和创作风格。

  2.领会《英雄的舞蹈》的内容与主旨。

  3.把握小说展现的社会环境。

  【学习重难点】

  领会小说的主旨,把握小说展现的社会环境。

  【自主探究】

  一、知人论世(勾画出作者的主要人生经历和作品以及创作风格)

  路翎(1923-1994),男,原籍安徽省无为县,生于江苏苏州,两岁时徐家迁至南京。原名徐嗣兴。汉族。中国现当代著名作家。1937年开始发表作品。

  路翎2岁时生父就病故了,从母姓。路翎的外公家是苏州巨富,童年路翎经常在外公家生活。耳闻目睹舅妗一辈争夺家产,为他日后创作著名长篇小说《财主底儿女们》留下了痛切的生活和情感的积累。路翎曾向胡风倾诉:“在小学的时候,我就有绰号叫拖油瓶,我的童年是在压抑、神经质、对世界的不可解的爱和憎恨里度过的,匆匆度过的。”

  路翎少年时代嗜读《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《封神演义》等古典小说,1935年入江苏省立江宁中学后,常读上海文学杂志和屠格涅夫的作品。但是,路翎的求学道路并不平坦。1937年冬天,路翎随家入川,就读于国立四川中学,但因思想左倾,在高中二年级时,被学校开除。年仅十六岁的路翎就离开了学校。路翎没有完成系统的学校教育,但是他读过的文学书籍却比大学中文系的学生多得多。

  1938年,路翎写了一首长诗《妈妈的苦难》,向胡风主编的《七月》投稿,没有发表,但他得到了胡风的鼓励。1939年,路翎的短篇小说《要塞退出之后》被胡风采用。发表在1940年的《七月文丛》。这时用“路翎”作笔名。(“路翎”的笔名,是为了纪念初恋对象李露玲。)

  胡风称其为“一个疯狂的文学天才”。在二十世纪四十年代崛起的作家中,路翎是非常突出的一个。批评家曾唐湜这样称赞路翎:“路翎无疑是目前最有才能的,想象力最丰富而又全心充满着火焰似的热情的小说家之一。虽然他的热情像是到处喷射着的,还不够凝练。但也正因为有这一点生涩与未成熟,他的前途也就更不可限量。”李健吾这样形容路翎的风格:“路翎先生让我感到他有一股冲劲儿,长江大河,漩着白浪,可也带着泥沙……他有一股拙劲儿,但是,拙不妨害冲,有时候这两股力量合成一个,形成一个高大气势,在我们的心头盘桓。”

  路翎的作品在四十年代产生了巨大的影响。当时有青年给路翎写信,信中这样说:“路翎先生,你底火辣辣的热情,你底充沛的生命力,你底精神世界的追求力,拥抱力,惊人地震撼了求进步的青年人的心。”

  主要作品:

  第一篇小说《朦胧的期待》

  长篇小说《财主的儿女们》

  中篇小说《饥饿的郭素娥》

  短篇小说集《朱桂花的故事》《初雪》《求爱》

  话剧剧本《英雄母亲》《祖国在前进》

  作家风格:

  路翎是典型的鲁迅的崇拜者,用现在一个时髦的词来说,他就是鲁迅的“粉丝”。路翎在创作思想上的确深受鲁迅的影响:他九岁时开始接触鲁迅的小说集《呐喊》,十一岁接触鲁迅的杂文,纵使是抗战爆发前夕,他流落到武汉,穷困潦倒之时,但仍搜尽衣兜买了一本《鲁迅自选集》,一直珍藏,抗战以后,他有了二十卷本的《鲁迅全集》,便随时翻读着。由此可见,路翎对鲁迅的景仰已到了顶礼膜拜程度,不论是在创作思想上,还是在具体的创作技法上,路翎多师法鲁迅。鲁迅是“心灵写实”的现实主义创作精神的开创者,在他的作品中处处洋溢着反封建的思想。路翎创造性地继承了鲁迅开创的现实主义创作精神,体现在斗争目标上便是具有反封建、反压迫、争取民主个性解放的强烈愿望。他试图通过“原始强力”的描写,去发掘人民精神中的反抗因子。路翎对“原始强力”的.解释是“它就是,反抗封建束缚的那种朴素的、自然的、也就常常是冲动性的强烈要求,这种自发性是历史要求下的、自然的产儿,是‘个性解放’的即阶级觉醒的初呈的带血的形态,它是革命斗争和革命领导的基础”,因此在他笔下的末路英雄张小赖面对“现在的生命、丑恶、失望”时,在遭遇到“伤风败俗”的现代文明时,不像阿 Q 那样运用“精神胜利法”折回自己的内心世界,而是以自己哪怕是微薄的力量去做反抗,于是他会“鼓起眼睛来,用那两颗露出的、巨大的眼珠”,露出“那种轻蔑的、讥嘲的、魔鬼似的神情”,“猛力地拍了一下他的惊堂木,而后就拖着腿,点着头,哼着,不再讲下去了。”抑或“拼命地叫喊了一声”“打起拳来”“挥舞起竹棍”。由此,我们可以联想到《祝福》里鲁四老爷大骂新党的情节,张小赖的叫喊与鲁四老爷的咬牙切齿是何等的相似。

  二、研读文章

  1. 快速默读小说,给生字注音,整体感知小说内容。

  亲( ) 干( ) 刀枪剑( ) 显( )

  ( )运 瘦( ) 蹂躏( ) ( )晕 ( )见

  2.小说的故事发生在一个小镇,一边读文章,一边勾画表明小说社会环境的语句,试分析小说为我们展现了怎样的社会环境。

  2.文中一再强调“一种非常古旧的英雄的气氛”及“毛毛雨”和“何日君再来”,试结合文本具体语句分析它们分别代表了什么?

  3.阅读作品必须知人论世,而不能只根据作品的内容主观臆测其主旨。路翎是典型的鲁迅的崇拜者,在创作思想上深受鲁迅的影响,结合鲁迅的《祝福》《阿Q正传》等作品,探究本文的主旨。

【选修《英雄的舞蹈》导学案】相关文章:

苏教版选修《无题》导学案06-07

《老房子》导学案(苏教版选修)06-15

高二选修《安定城楼》导学案06-07

苏教版选修语文《雷雨前》导学案06-14

高二选修《更衣记》导学案06-16

高二选修《在酒楼上》导学案06-19

《小英雄雨来》导学案04-03

苏教版高中选修《长安晚秋》导学案06-07

高二选修《方山子传》导学案06-27