《小英雄雨来》导学案
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《小英雄雨来》导学案

时间:2021-04-02 18:52:48 四年级下册 我要投稿

《小英雄雨来》导学案

  《小英雄雨来》导学案

  学习目标:

  1.能正确读写“揉搓、慢慢悠悠”等词语。

  2.在自主阅读的基础上理解课文内容,了解小英雄雨来同敌人勇敢斗争的故事,体会雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。(重点)

  3.体会文中景物描写的自然巧妙和人物描写的生动传神;体会文章各部分之间的关系,了解“反复”这种写法的表达作用。(难点)

  课前预习:(一)知识链接

  管桦,原名鲍化普。曾做过随军记者,后从事文艺、小说创作。代表作有中篇小说《小英雄雨来》、长篇小说《将军河》等。由他作词的儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等有广泛的影响。

  (二)自学检测

  1.比一比,再组词。

  笤( )劫( )搡( )冽( )囔( )晌( )踩( )

  绍( )劝( )桑( )趔( )囊( ) 响( )睬( )

  2.完成语文配套练习“温故知新”前三道小题。(选择易混、易错处摘录到下边,提醒同学注意)

  3.认真读课文,用自己的话概括课文主要内容,并给每一部分加上小标题。

  我的疑问:请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,等待课堂上与老师和同学探究解决。

  课内探究:

  探究点一:人们把雨来称为“小英雄”,课文从哪儿表现出雨来的英雄行为?(先自主阅读,抓住雨来在敌人的威逼利诱下的表现,并勾画出相关语句,把自己的见解写下来后,与小组内的同学交流补充,来体会雨来不畏强敌的精神。)

  探究点二:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这句话在全文中出现了几次?它有什么作用?(在课文中找到这句话出现的地方,联系上下文思考探究,展示交流。)

  探究点三:通过景物的描写来衬托人物的.心情是本文写作上的一大特色,请你找出本文景物描写的句子,并体会它的作用。(自主阅读过程中勾画出描写景物的句子,多读几遍,联系上下文来体会在书上做好批注,在小组里进行交流。)

  ★当堂检测:

  1.课文中这样的词用得真不少,你知道它们表示什么吗?连一连。

  哗啦哗啦 鬼子在说话 吱扭 哭声

  嗡嗡嗡嗡 有人在跑 哐啷 叫声

  叽叽咕咕 鬼子在叫 嗷嗷 枪栓响

  咕咚咕咚 说话的声音 咔啦 门响

  叽里呱啦 翻课本的声音 呜呜 开门声

  2.给下列词语注音。

  晋察冀( )芦苇( ) 狗吠( )

  晌午( ) 趔趄( )手榴弹( ) 劫难( )

  3.讲课文缩写成300字的故事。

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