导语：为了解决大家的疑问，小编特地为大家整理了“三年级数学课件大全”相关内容，仅供参考!
1.乘法：
（1）结合具体情境学习乘法，使学生进一步认识乘法的意义，并感受数学来源于生活，用运用与生活；培养学生用乘法知识解决实际问题的能力，以及从数学的角度观察生活中事物的能力。
（2）掌握整十、整百、整千数乘一位数以及两位数乘一位数（积在100以内）的口算，能够比较熟练地口算。
（3）知道一位数乘两、三位数的算理，掌握一位数乘法笔算的方法。
（4）能结合具体情境，培养估算的意识和能力。培养学生会针对不同情况，选择不同算法，以及估算与精确计算相结合来解决问题。
2.除法：
（1）使学生能够比较熟练地口算商是整十、整百、整千的一位数除法；会用一位数除两、三位数的笔算除法；初步学会一位数除法的估算，学会用乘法验算除法。
（2）是学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，初步掌握估算的书写格式。
（3）通过一位数除法的学习，使学生进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的自信心。能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
3.吨的认识：
（1）认识质量单位吨。
（2）知道1吨=1000千克，会用吨、千克、克之间的进率进行简单的换算。
（3）能运用所学的质量单位解决简单的实际问题，进一步建立质量单位的观念，认识质量单位在日常生活中的广泛应用，激发求知欲。
4.实际问题：
（1）使学生根据运算顺序掌握用脱式的方法计算两步式题，并能正确计算。
（2）使学生在初步学习解决有关的加减混合，乘、加减混合，除、加减混合以及需要用小括号的数学问题时，进行观察思考，体验现实生活中的数学问题。鼓励学生算法多样化，能够选择合适的算法。在解决问题时，既可以分步列式解答，也可以列综合算式解答计算，学生可以自主选择，不做统一要求。
5.千米、分米和毫米的认识：
（1）学生认识长度单位千米、分米和毫米，知道1千米、1分米和1毫米的实际长度，并能运用学过的长度单位量物体的长度。
（2）知道千米和米、米和分米、分米和厘米、厘米和毫米之间的进率，会运用千米、米、分米、厘米和毫米之间进率进行简单的换算。
（3）通过长度单位在日常生活、生产中的广泛应用，激发学生的求知欲，养成认真观察，认真测量的好习惯。
（4）使学生进一步巩固对长方形特性的认识，以及长方形周长的计算方法。
（5）能使用测量工具测量以“米”为单位的长度，能在方格纸上按要求画出运动场地的简单示意图。
（6）通过实践活动解决简单的实际问题。
6.空间与图形：
1）初步认识角、直角，并在认识直角的基础上了解钝角、直角和锐角之间的大小关系；知道角各部分的名称，会用尺子画角，会比较角的大小。
（2）初步认识长方形和正方形的特征，理解长方形和正方形周长的含义，能正确计算长方形和正方形的周长。
（3）通过对本单元知识的探索，培养学生初步的空间观念，以及动手操作、观察和思维的能力。
（4）通过学习，使学生进一步了解数学知识在生活中的广泛应用，并渗透“相互联系，相互转化”的辩证唯物主义观点，使学生受到辩证唯物主义思想的启蒙教育。
7.24时记时法：
（1）使学生知道一日是24小时和24时计时法， 会用24时记时法表示时间。
（2）使学生会计算简单的经过时间。930培养学生的时间观念，养成遵守时间的习惯，珍惜时间。
8.统计：
（1）通过收集、整理数据等活动，体会统计在实际生活中的作用。
（2）认识简单的统计表并理解“合计”所表示的意义，能将收集、整理的数据用统计表表示出来，能根据统计表或统计图回答一些简单的问题（或提出问题）。能根据统计表提供的信息，进行简单的分析、判断。
（3）了解平均数的意义，会用平均数解决一些简单的实际问题。
（4）通过调查统计活动，了解本班同学课外阅读情况。使学生感受数学与现实生活的密切联系，提高学生对数学的应用意识。
（5）培养学生善于应用统计思想解决相关实际问题的意识。
（6）通过在活动中小组同学的相互配合，培养学生的合作意识。
9.总复习：
（1）通过复习，使学生对本学习的知识进行系统归纳、整理，进一步感受数学与生活的密切联系，培养学生用数学的意识。
（2）使学生掌握本学期的基础知识，提高计算能力，及灵活运用知识解决实际问题的能力。
教学重点：
1.学习掌握一位数除法的笔算方法。
2.建立质量单位“吨”的观念，建立长度单位“千米”的观念，熟记单位间的进率。
3.掌握两步式题的运算顺序和脱式的方法，并能正确计算。掌握用两步解决实际问题的正确列式。
教学难点：
1.掌握一位数除法的竖式。
2.有两个已知条件，需要用两步解答的实际问题。
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