《小摄影师》导学案设计
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《小摄影师》导学案设计

时间:2021-08-16 12:30:53 三年级上册 我要投稿

《小摄影师》导学案设计

  《小摄影师》导学案

  第一课时

  学习目标:

  1.会认摄、鞠、躬、胶等8个生字,会写摆、弄、准、备、侧、杂、社等14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。

  2、能正确、流利地朗读课文。

  3、初读课文,初步了解课文的主要内容

  学习重点:能正确、流利地朗读课文。

  学习难点:了解课文的主要内容。

  知识链接:高尔基(1886~1936年),是前苏联伟大的无产阶级文学家,前苏联文学的创始人。发表了《童年》、《在人间》、《我的大学》、《母亲》等多部小说以及著名的散文诗《海燕》和一系列剧本。

  学习过程:

  【自主学习】

  摄 摄 基 按 摆 弄 准 备 侧 胶 辆 秘 杂 社 媚 鞠 躬 卷

  1、借助拼音把课文中的生字读准,把课文读正确、读通顺。并给生字注音:

  2、用我自己喜欢的方法识记生字,正确认读下列带生字的词语:

  突然 立刻 人行道 照相机 打量 摆弄 阳光明媚

  准备 胶卷 秘书 杂志社 记者 转告 吩咐

  4、边认真看老师范写边书空下列生字,并能在练习本上练写几遍,尽我的努力写正确,写美观!

  摆 卷 突 杂 准

  【合作探究】

  1、检查自主学习部分

  2、小组交流各自用喜欢的办法理解这些词语的意思,用带点词语造句!

  突然: 立刻: 打量: 摆弄:

  准备: 转告: 吩咐: 阳光明媚:

  3、小组内交流,按课文内容填空,体会作者表达了怎样的思想感情,写下来。

  这篇课文讲述的是一名( )为苏联文学家( )照相,因粗心忘带胶卷未能照成的故事。从高尔基认真对待孩子拍照的态度中,我感受到了高尔基对( )的关心爱护。

  达标检测

  1、区分课文中这些多音字。

  吩咐(fu fù) 打量(liàng liáng liang)

  摆弄(lòng nòng) 杂志(zá zhá)

  2、我会填空:

  “辆”字,第四笔是( ),共( )笔,,组词是( )。

  “卷”字,结构是( ),共( )笔,,组词是( )。

  “杂”字,第二笔是( ),共( )笔,,笔顺是( )。

  第二课时

  学习目标:

  1、懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护,学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德,不辜负老一辈的殷切希望,努力学习,天天向上。

  2、分角色有感情地朗读课文。

  学习重点:通过理解词语、句子,理解课文内容。

  学习难点:通过读人物的对话体会老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护。

  学习过程:

  【自主学习】

  1、读准以下词语。

  纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社

  2、用上以上词语来说说课文主要讲了一件什么事。

  ________________________________________________________

  【合作探究】

  1、分角色朗读课文,思考:

  我眼中的'高尔基:

  (1仔细读课文2---15自然段,用“------”画出描写高尔基言行的句子,并反复读一读,体会感悟他对小男孩的喜爱。

  (2)和同桌交流我读书的收获。

  我眼中的小男孩:

  (1)读课文2---15自然段,用“~”画出描写小男孩言行的句子,并反复读一读,体会感悟小男孩的聪明、有礼貌。

  (2)和同桌分角色朗读高尔基和小男孩的对话,体会作者是怎样通过或人物语言和行动描写体现人物品质的。

  高尔基给我留下的印象是___________________________

  小男孩给我留下的印象是___________________________

  2、讨论:小男孩会回来吗?(联系全文,在课文中找出自己的依据。)

  3.高尔基希望孩子来吗?你怎么知道的?你感受到了什么

  三、巧设疑问,升华感情

  1、高尔基希望孩子来吗?我要有感情朗读最后一句话。

  2、我来想一想:小男孩会回来吗?我的猜想是:

  _____________________________________________________

  四、课后超链接

  1、续写故事:小男孩因为粗心忘带胶卷,相未照成。想一想:小男孩会再来吗?如果他再来,高尔基会怎样做?如果他不来,少先队员的墙报怎么办?选择其中一种结果把你想的写下来。

  2、我要选择高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》中的一部好好读一读,了解他的成长经历。

  达标检测:

  1、多音字选择

  卷juàn( ) juǎn( ) 当dàng( ) dāng( )

  2、组词

  校( ) 期( ) 安( ) 罢( )

  胶( ) 基( ) 按( ) 摆( )

  3、近义词

  突然-( ) 吩咐-( ) 准备-( ) 转告-(

  4、给下面句子加标点

  (1)小男孩儿摆弄了很久很久 说 一切准备停当

  (2)来吧 我让他们放你进来 高尔基说

  (3)是的 小男孩儿站起来 鞠了个躬 请让我进去吧

  5、精彩回放:

  “高尔基走到窗口,大声喊道:“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。”从这句话我知道高尔基( )。在朗读这句话时我应该用( )的语气来读。


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