《台阶》人教版教学设计
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《台阶》教学设计

时间:2021-03-16 18:42:01 八年级上册 我要投稿

《台阶》人教版教学设计

  一、学习目标

《台阶》人教版教学设计

  1、阅读课文,了解中国农民勤俭坚韧的性格和他们艰苦的生活。

  2、学习围绕中心组织材料,用细节描写刻画人物性格的写法。

  3、培养热爱父亲、尊重父亲,热爱劳动人民的`思想感情。

  二、教学重难点

  理解“父亲”的形象特点及其意义。

  三、教学课时

  一课时。

  四、教学过程

  1、情景导入,简介作者。

  2、检查预习,掌握字词。

  3、整体感知,把握课文情节。

  4、再次阅读课文,思考问题并讨论。

  ⑴父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?

  ⑵父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?

  ⑶新屋造好后,父亲又怎么样了?

  ⑷说说文中流露出“我”对父亲怎样的情感?

  ⑸本文的叙事线索是什么?

  5、研读赏析,小组讨论:

  ⑴找出最让你感动的描写父亲的语句,有感情地读一读,说说使你感动的原因(体现父亲的什么特点?)。

  ⑵作者为什么在老屋的三级青石阶上用了那么多的笔墨?

  6、拓展延伸:

  ⑴比较〈背影〉和〈台阶〉在立意和选材上的异同。

  ⑵在生活中你的父亲有什么特点是你感动最深的?请你以“给父亲画像”为话题,说一段话(注意抓住父亲的特点)。

  7、布置作业。

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