幼儿园视觉艺术教学案例设计
作为一位杰出的教职工,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园视觉艺术教学案例设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
关键能力:创作能力
1、培养儿童表现能力,能用平面和立体的形式,准确表现视觉所见。
活动一:我的小书包
活动目标:
1、让幼儿学会认识和观察自己身边的事物
2、让幼儿通过对小书包及里面东西的观察进行绘画
3、让幼儿感受绘画的乐趣
活动准备:物质准备:幼儿的书包及里面的文具等物品、绘画材料
经验准备:对绘画技巧和手工技巧的一定了解和掌握
活动步骤:
1、教师让幼儿说说自己经常用到的东西
2、让幼儿指导小书包也是幼儿经常用到的,小书包的.功能和学问都很大。
3、和幼儿一起讨论小书包里其他很多经常用到的东西
4、将自己的小书包画下来,有能力的幼儿可以再画画小书包里的其他东西
5、教师与幼儿一起讨论和战士绘画作品
2、为一般物品设计出容易辨认的符号,能恰当的安排空间布局,使整个作品和协调。
活动二:奇妙的符号
活动目标:
1、使幼儿能根据观察设计并创作图形和符号恰当的安排空间布局
2、培养幼儿的艺术感受和观察能力
3、让幼儿感受创作的快乐
活动准备:物质准备:绘画材料、手工材料、原始绘画作品、抽象画
图例:
(抽象画《梦》)
经验准备:对原始绘画、抽象画的赏析
活动步骤:
1、教师让幼儿回忆对原始绘画、抽象画的赏析,找出画中所画的有哪些事物,并启发幼儿绘画作品中常常用一定的简单符号来代表现实中的事物。
2、教师让幼儿观察幼儿园中或在家中的事物,尝试用设计成符号的方式表现出自己要表现的事物
3、教师将幼儿的设计出来的符号和大家一起讨论,想象用这些符号组成怎样的衣服完整地画面
4、幼儿在教室的指导下通过设计简单的符号来完成绘画作品
5、教师与幼儿一起欣赏绘画作品
3、运用比例,细节特征的描绘,色彩的选用
活动三:人物绘画
活动目标:
1、让使幼儿学会观察人物特点
2、让幼儿学会对人物特征的细节描绘,并会选择合适的颜色
3、让幼儿感受创作的快乐
活动准备:物质准备:幼儿准备的人物照片、绘画材料
经验准备:对色彩情感表达的认识和运用
活动步骤:
1、教师出示事前收集到的幼儿准备的照片,让幼儿介绍自己的朋友或家人的照片,或者是不认识的人的照片。
2、教师挑出其中的个别照片,与幼儿共同讨论人物的特点,比如人物的造型,人物的性格和心情等
3、让幼儿用绘画材料自己画一画想画的某个人物,绘画作品中要表现出人物的细节,所处环境的特点,最好能能表现出人物的心情或性格特点等。
4、作品展示,教师与幼儿一起讨论绘画作品。
作品图例:
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