人教版语文一年级上册口语交际《小兔运南瓜》教学设计
我要投稿 投诉建议

语文一年级上册口语交际《小兔运南瓜》教学设计

时间:2021-02-27 13:18:43 一年级 我要投稿

人教版语文一年级上册口语交际《小兔运南瓜》教学设计

  导语:教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。下面就由小编为大家带来人教版语文一年级上册口语交际《小兔运南瓜》教学设计,欢迎大家阅读!

人教版语文一年级上册口语交际《小兔运南瓜》教学设计

  教学目标:

  1.认识到“具体情况应具体分析”这一道理。

  2.积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行评论。

  3.学习助人为乐的精神,养成尊重他人的'习惯。

  4.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。

  教学过程:

  一、新课导入。

  1.板书课题:小兔运南瓜。联系生活经验,说说小兔有多大,南瓜有多大,你们有什么问题吗?(小兔能把南瓜运回家吗?)

  2.出示课文插图一,引导学生说说图意,小白兔来到南瓜地里,看见一个大南瓜,高兴地想把它运回家。可是南瓜太大,抱不动。小白兔摸摸脑袋,愁眉苦脸地说:“怎么运走呢?”

  3.今天我们学会看图讲一个“小兔运南瓜”的故事。

  二、整体感知。

  1.出示3幅图。

  2.学生自己观察这3幅图,想想:这3幅图告诉我们一件什么事?

  3.同桌之间互相说一说。指名说一说。

  三、认知贯通。

  1.观察图一。

  (1)这是一只怎样的大南瓜,小兔的神情是怎样的?

  (2)小兔看见了大南瓜,它是怎么想的?

  2.观察图二。

  (1)那小兔是怎样运南瓜的呢?图上没有画出来,请大家动脑筋想一想,看谁想出的办法最合理。

  (2)全班交流,教师板书,引导学生辨析。

  3.观察图三。

  (1)小兔把这么大的南瓜运回了家,兔妈妈的眼睛瞪大了。她会怎么说?小白兔又会怎么回答呢?

  (2)同桌分角色练说,再让学生上台表演。

【语文一年级上册口语交际《小兔运南瓜》教学设计】相关文章:

人教版语文一上口语交际《小兔运南瓜》教学设计03-23

一年级上册语文口语交际小兔运南瓜的教案03-23

一年级上册语文口语交际小兔运南瓜教案02-26

人教版语文一年级上册口语交际《小兔运南瓜》教案03-15

人教新课标一年级语文口语交际《小兔运南瓜》教学设计10-05

《小兔运南瓜》教学设计08-16

人教版语文一年级上册《小兔运南瓜》教学设计04-30

小兔运南瓜07-04

小兔运南瓜10-31