人教版四年级下册《28*父亲的菜园》教学设计
教学目标：
1、学习本课生字、新词。
2、理解课文内容，有感情朗读课文。
3、学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。
教学重点、难点：
能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入
①(板书课题：父亲的菜园)读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》?
②到底谁的推测正确呢?让我们快速读课文。
二、预习探究(生自读课文)
我们来看几组词语(出示新词)
狰狞 荒凉 贫瘠
箢箕 铁锨 锄头
盛不满 砌墙 豌豆 气馁
读了这几组词语，你有什么发现吗?
三、合作交流
1.来，刚才我还让你们想什么来着?(想想课文写了什么内容)大家看手上的练习纸，我们快速将课文浏览一遍，然后把它填起来。(出示习题)
因为 ，我们家失去了 ，父亲看见 ，就在山坡上选上了一块相对平缓的坡地，开了一个菜园，一场暴雨冲走了菜地上的 ，父亲没有 ，他砌了 ，挑了 ，终于开出了新菜园。
生完成后，指生读。
2、父亲的新菜园里都长出了什么?(出示，生读最后一段)
好一块丰硕的菜园，把这个菜园搬到我们教室里吧，我们来配合一下，你们是春天的菜园，你们是夏天、秋天、冬天。最后一句我们一起读。(引读最后一段)
多美的菜园，谁能用文中的一句话来赞美一下这块父亲的菜园?
出示：远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
是这句吗?我们一起来赞美一下，(齐读)
你们有没有发现父亲的菜园与我们一年级学的菜园我什么不同?(荒凉的山坡上)
教学过程：
大家见过山坡吗?(斜的)
你们知道荒凉是什么意思吗?
父亲怎么能在这样的地方建成一个菜园的呢?请同学们默读课文，找出相关的句划起来，一会来告诉大家父亲是如何在这片荒凉的.山坡上开出一块如此美丽的菜园的。
四、品读体验
1、默读课文，交流感悟
a.出示：每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。
你觉得父亲怎么样?(勤劳)板书
听出来了，你是觉得在这荒凉的山坡上能开出一块菜园，是因为父亲的勤劳。你从哪里看出父亲的勤劳?(“每天……就……直到……才”“扛着、挑起”写出父亲的勤劳)
为什么? 指导朗读
很好，这是你的收获，请你在你找到的词语下面做上记号。
来，让在坐的每个人都感受一下父亲勤劳的品质!(齐读)
b.出示：那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……
俗话说：工夫不负有心人，经过父亲辛勤的劳动，一个星期过去——(引读)
可是，天有不测风云，一场暴雨说来就来了。暴雨来了，父亲怎么做?(指生读第四自然段)
你觉得父亲怎么样?从哪里看出来?(一丢、抓起、冲进)
指导朗读
平时要是下起暴雨，我们都会——往家里躲，可父亲却—— 读
(一丢、抓起)父亲非常着急
你们能做做父亲的动作吗?
父亲冲进暴雨中，去干什么呢?(保护菜园)这部分内容文中有写出来吗?(被省略了)他会怎么做呢?发挥我们的想象力，去想一想父亲在雨中如何抢救自己的菜园呢?
想象写话
出示：那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就
冲进了暴雨中：( )
此时，父亲只顾着保护菜园，而根本没有考虑自己的——身体被雨淋透了，多么勇敢的父亲。
父亲不顾一切，奋力抢救菜地，可是，山坡上菜地里那薄薄的一层泥土——引读。
出示：可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。(理解：狰狞)
算了，在这个荒凉的山坡上开辟菜园实在是太难了，放弃吧!
出示：父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。(板书：坚强)(随机理解：气馁、可怖)指导朗读。
五、巩固延伸
全班讨论
结合学生的句子谈谈哪些话语很感人?原因是什么?注意抓住动词。
经过父亲的努力结果如何?
读了课文你受到什么教育?
板书设计：
28 父亲的菜园
坚毅 勤劳 勇敢 坚强 自
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