【精品】初一作文汇总10篇
在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的初一作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一作文 篇1
古代，在辅佐君主建功立业的人当中，哪种人结局最悲惨？抛开那些功高盖主、引火焚身的功臣不说，就是法家及变法者。那么他们对做出的贡献如此之大，又为何他们的如此之悲惨？我认为这是因为他们的改革措施触及到了贵族或者士族的政治和经济利益。
就拿商鞅来说吧，他是秦国崛起的主要功臣，可他最后却惨死在了君王的手里。年轻有为的君主秦孝公广招人才，其中就包括商鞅。商鞅在秦孝公的大力赏识和支持下，推出了以下几项改革措施——合并乡邑为县，初步形成了官僚制，使得到进一步的加强，同时削弱了贵族的权力；采用军功制，为出身下层社会的人提供一个通向权利与富贵的道路，而没有真正建立功勋的贵族无法获得实权。在商鞅的大力变法下，秦国开始国富兵强，实力开始超过其他国家。可是商鞅的变法因为大大地削弱了贵族的利益，直接导致了他本人仕途的失败。秦孝公英年早逝之后，他的儿子秦惠文君继位，为了巩固君王的地位和平息贵族的怒气，于是秦惠文君马上把商鞅给车裂了。可惜就这样一位为秦国崛起做出巨大贡献的人，却在变法成功之后惨遭杀戮。
许许多多的变法者都与商鞅的命运相似，身前为变法前赴后继，可最后却总因触及一些人的利益而导致变法失败或者身败名裂，从古至今这样的一幕幕悲剧都在我们眼前发生。李斯，法家的代表人物，荀子的得意门生，秦国的统一及强大，他有不可磨灭的功勋，最后却被胡亥所杀；王安石为变法终日劳累，变法也很有实效，可因触及到官员的利益而被反对派终日围攻，最终因变法派内斗而宣告变法失败；张居正的变法使明朝空前强大了不少，可在他死后不久便被抄家……这样子的例子数不胜数。
为什么法者的命运总是这么悲惨？这可能与变法者的性格、所处环境、面对的敌人都有关系，可是导致他们有这样的下场，最根本的原因还是因直接损害到统治高层的根本利益。有句话说的好：没有不流血就成功的改革，虽然他们的下场都很凄凉，但是会记住，人民会记住，他们用生命捍卫了法。
初一作文 篇2
今年暑假，妈妈带我去北京玩，由于天气太热，所以游泳是最好的解决办法。
游泳馆里的游泳者穿着五颜六色的泳衣在水池里嬉戏，我的心像被他们吸走了似的，真想一下子扎进水里。但妈妈告诉我游泳前要做准备活动，所以才咬住了牙去做准备活动。
我先下了浅水池，水才到我的膝盖。在浅水池玩儿腻了，我喊着妈妈要到深水池去玩儿，妈妈说：“你又不会游泳，水又那么深，你去干什么？”
过了一会儿，我借了一个游泳圈到深水里去了。玩的正高兴，妈妈过来说让我学游泳，我一愣；说：“行！”
这时，借我游泳圈的小妹妹过来了，笑眯眯的说：“我教你游泳怎么样？”我想：他只有7岁，能教我吗？
妈妈好像看懂了我的心思，说：“放心吧，他游的很好！”我笑了一下。
在学习中，我觉得小妹妹教的很认真：让我不要害怕、全身放松，还有手应该怎样放。都说的清清楚楚，我真佩服她！
我学会了“漂”，又自己慢慢的能游了几下，所以妈妈第二天又带我去了。
第二天，我在深水池边上慢慢的游，还学会了憋气，不过，第一天我有些胆小，而第二天却胆子大了些。
后来，我学会了游泳，在水里自由自在的游，像鱼儿一样，真快活。
“我学会了游泳”。
初一作文 篇3
最近，我们学校开展了轰轰烈烈的才艺大比拼，并为选出来的各位能人举办了一场场精彩纷呈的音乐盛会。
星期四下午，我们几个同学来到阶梯教室观看西洋乐器演奏会。不一会儿演奏会正式开始了，只见一个身穿红色礼服的主持人神气地走上舞台，她的脸上还洋溢着灿烂的微笑。随着她激情的讲话完毕，第一位表演者自信满满地登台了，他拿起小提琴娴熟地拉了起来。我们都沉醉在这优美的旋律中，久久没有回过神来！第二个节目是一位女同学的电子琴表演，瞧，她那修长的手指在黑白琴键上灵巧地舞蹈着，欢快的音乐在整个大厅里久久回荡着。
最令我印象深刻的是戴浩宇和顾晨译的长笛曲了。一个个音符欢快地从长笛中飞了出来，好像一支纪律严明的军队；又像一群调皮的孩子，想跳就跳，想蹦就蹦，一点儿也不受限制。这首曲子在他们动情地吹奏下，音调抑扬顿挫，时而起伏，时而平缓；音乐声时而悠扬，时而急促，使我深深沉醉在其中。
接下来是叶奕廷的小提琴演奏，只见他大方地鞠了个躬，便潇洒地举起杆子在琴弦上拉起来。美妙的音乐便犹如高山上的流水，一波一波地钻进我的耳朵。他的音乐，在奔放和欢快的基调中，竟还夹杂着一缕缕的忧伤，让我们慢慢地品味着这首曲子蕴含着的深刻含义。
随着一曲曲音乐的结束，今天的演奏会也接近尾声了，我给予了他们最热情的掌声。因为我知道“台上三分钟，台下十年功”，他们平时的每一滴汗水和泪水，每一次的努力和积累才换来今天雷鸣般的掌声。由此，我在这里为他们鼓掌并表达我深深的敬意！祝福他们在今后的音乐道路上走得更远、更高！
初一作文 篇4
一位年迈的老人疲惫地卧在一把藤椅上，对他的小孙子发问：“河里流的是什么？"小孙子听了，俏皮地答道:"爷爷真笨，河里流的不是水么？""不，不只是水，还有这个国家悠悠千年的历史啊！”老人一边说着，一边用饱含沧桑的眼睛遥望着远方……
一·乌江水·霸王情
“项王之力拔山兮，孤水无奈草萋萋。
垓下虽败威犹在，何故弃驹哭虞姬？”
他突出重围，身边只剩的八百兄弟又少了许多，他静静地走在乌江江畔，回忆着当年的情形：他听遍天下人痛苦的呻吟，用血腥的十指抚万山之巅为琴，缓千河之浪为音，揭竿而起，引领江东八千子弟雄兵走上反秦之路。终于，打败了秦军，夺了天下。他有巨鹿破釜沉舟的果敢，有鸿门不杀刘邦的仁义，而后却换来了韩信张良的十面埋伏……他不敢再想，第一次觉得自己的虎目有些发胀的感觉，忙将头转向一边。
敌人涌来了，霸王举起那柄吞噬过虞姬的长剑，想着她那句“大王气意尽，贱妾何聊生？”于是，一滴清泪洒在泛着青冥之光的长剑上，朝自己颈项挥去……
乌江水在翻腾，向人述说那无尽的霸王之情……
二·汨罗江——一代大师的归宿
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”——踌躇满志！
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”——愤慨绝望！
松竹萧萧，暮霭沉沉。他独自一人走在江边，在乱世之中铸就的报国热血依旧滚烫，他昨天还是楚中重臣，今日就已被贬还乡；昨天还踌躇满志，今天看着这生灵涂炭，却欲救不能……他因《涉江》而不朽，因《九歌》而不灭，他心灵的底片上氤氲了《离骚》的一片殷红。
“举世皆浊，何不随其流？众人皆醉，何不哺其糟？”人问。
“安能以皓皓之白而蒙世俗之尘埃？”他答。
终于，如血残阳拉长了他的身影，闪烁凄美之光，他又一次顿悟了。于是，他用仍留墨痕的双手抚了抚那泪痕尚在的脸颊，江边幻霖之风吹拂着他的头发，他看了看那静静挂在天边的夕阳，喝下了死亡的醇酿。
汨罗江不近人情地吞噬了他的身躯，江水在寂寂无声中伴随着白云苍狗变幻，歌泣着一代文化大师的命运。
水啊，你多么浩瀚，多么悠久，淡化万事万物。水里什么也没有，却又包容一切。水啊，我努力去感受你的厚味儿，去阅读，去品味……向人述说那无尽的霸王之情……
初一作文 篇5
其实，阴影和阳光一样，都是人生的财富。”整个漫长的冬日，几乎没有阳光眷顾我早上等车的地方，十字街口，永夜般氤氲着清晨的空气。世界安静如初，所有的所有在地面投下几道斑驳的影子。
无意中低头，发现“世界”就在这里……
萧瑟的风把一张旧报纸吹到脚下，瞥去，头版报道的标题吸引了我：“其实，阴影和阳光一样，都是人生的财富。”刹那间，心被重重一击，周身的血液流入心房，我一边呼吸，一边让它们获得灼热的温度。风依旧冷冷地吹，只有那满腔沸腾的血液在心间奔涌……
人生，其实可以这样。
人生，竟然可以这样！
那是电线杆的影子。它们仿佛清晰的五线谱，只是调子已被那年久失修的铁架子分割成几个小节。我多想为它们谱上曲，奏响轰轰烈烈的春日乐章。多希望，动情地演唱着这歌曲的，是南归的候鸟。树木、楼房、商铺、立交桥……它们的影子渐渐扭曲、倾斜，大半部分浸在寒冬的空气中，渐渐蒸发，小半部分随着车辆的疾驰，被远远甩在身后。那是灌木丛吗？它们的影子竟分外浓重，呈现出不同于往日的茂盛。它们每一簇都在奋力地拔节、生长，一切都为了日后的挺秀、吐香，一切都为了那一季的纷纷扬扬。于是，我小心地把手掌握成涂鸦的太阳，覆盖在它们的影子上，给它们假想的光明。我随口吐出的一小片哈气，竟成了冬日里轻盈的云朵，为它们带去久违的浪漫……
一切都由于影子而多了一分想象空间，世界也因此多了一分朦胧之美。
于是，我不再觉得日日彷徨而不知所终。影子像阳光一样为我描摹了无比清晰的全新世界。我不再觉得那些阴暗的日子是单调的、乏味的。因为影子比事物本身更富于变化，更令人回味。影子一直都在，可少有人懂得影子的美丽，更少有人为它的美丽而停下匆忙的脚步。它们如不断揉搓的花朵无从坠落，在尘土流水中日渐式微，默默地在阳光下隐去。
在这个冬日的早晨，我凝视着那一道道影子，有了更深的思考。
在我看来，阳光与阴影从来都相伴相依。这个世界不存在绝对的光明，也没有永久的黑暗。有阴影，是因为有光明的存在。你投在地面的影子，那是因为头顶的阳光使然。你向着阳光迎面走去，背后必然有影子相随；背日行走，你依然可以沐浴在阳光下。真的要感谢这句话了，是它让所有的影子与我不期而遇，让我的心情随它们一同起落沉浮。于是，一种高贵与另一种高贵相遇；一种思考与另一种思考相通；一种平凡与另一种平凡相依。
我们是怎样打开了禁锢已久的本真世界？这一瞥，竟邂逅了不曾见过的一帧绝美风景。
因无光、背光、逆光而伤心绝望的日子，曾被失意、落寞、伤怀而终结的孤单心事，竟随同这些影子弥散在整条街道的尘嚣里。希冀与梦想，以相同的速度奔向远方，正如阳光与阴影，共同存在于大地之上。
我坚信，坚定与执着一定会在我的梦境里流过，为我带走那些曾经的难过与不安。
在这个平凡又安静的清晨，我拥着所有的影子和那句让我怦然心动的话语，望向街道的尽头，在那里，有阴影与阳光相交织的美丽风景……
再抬头，已是日光倾城，温暖如春……
初一作文 篇6
每一颗心都有一双翅膀，向着梦想所在的地方飞翔，虽然人生的道路坎坷不平，但我始终豪情万丈，不畏艰难险阻愿意曲攀登。去领略“人至山顶我为峰”的境界。
而我的那个梦，就是当一名“作家”。
小时候坐在柳树下看作文集，总是羡慕那些出类拔萃的作者们，受到他们的感染，我渐渐的也踌躇满志，感到自己一定也有这一天。当又何尝努力过呢？老师一给我们布置写作文，我就抱怨。妈妈说早上睡觉刚醒，头脑清醒看书最好了，可我不这么认为：春天，我嫌气候多变，怕着凉常以“春眠不觉晓”为借口不起来看书；夏天，我嫌太阳太大，担心“足蒸暑土气，背灼炎天光”也不起来看书：秋天，我嫌“风大蕊寒香冷虫蝶难来”，蝶都怕冷，我自然不起床：而冬天，既然都“万径人踪灭，千山鸟飞绝”了，我更舍不得那暖和的被窝。这一切，都验证了我是个雄心勃勃，可又怕苦又怕累的人。妈妈那我没办法，把一切都告诉了老师，老师笑了笑，似乎又让我看书的办法了。
这天放学，老师让我陪她去一起去图书室，来到图书室，老师随便从大书柜上抽下了一本书法类的书《王羲之的故事》，老师问我：“你知道王羲之是什么人吗？”
“嗯。”我应声。
“那你知道王羲之小时候练字的故事吗？”老师问。
“知道。”我自信的说，“王羲之是晋代大书法家，20年临池临学书法，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。
“对！”老师说，“你看，他洗笔把池水都染黑了，写了多少字啊！这其中是十分幸苦的，要知道成是功的基础，功是成的积累啊！你要是想将来当一名作家，必须要经过艰苦的磨练，知道了吗？”
听了老师这一席语重心长的话语。我茅塞顿开，竟然爱上了看书，像蜜蜂采蜜一样学习别人的长处，也爱上了写作，因为“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我相信终有一天我的“梅花”也将散发出迷人丽芳。
我最后还是知道了，与其临池羡鱼，不如退而织网，去积累自己的功。
初一作文 篇7
天冷，我还在这小镇。临风、听雨，看空荡荡的'天，然后，盼一场大雪。闭眼，思绪徜徉的远方，是几年前的那一场，南国的雪。
“哥!哥!下雪了!快出来看啊，下雪了!”我推开后门，整个世界仿佛都变了个摸样，那是白，晶莹的白，白得像是夜里思乡的梦，美得发甜，甜的让人不敢触碰。又一个脑袋从门里探出，一整风吹过，男孩缩了缩脖子，眼里却是炽热，“嘿!真下雪了呀?等等我，我先去穿衣服!”站在雪地里，看着眼前一片银装素裹，落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。我心里激动又好奇，哥哥又还没出来，站在原地竟不知所措了。“嘶——”深深倒吸口凉气，回过头来，是哥，他坏笑着跑开了，显然，抓一把雪偷偷塞我衣服里令他得到了不小成就感。“看打!”抓起一捧雪，直接向他掷去，我嘴里大喝一声，却不料恰好一道寒风迎面吹来，夹着我那可伶的、飘摇若絮的所谓反击就卷向了自己，脸上一片冰凉，雪花吹进眼里，冷得我睁不开眸，身体还保持着前倾的姿势，脚下一个趔趄，就这么摔在了地上。“嚓嚓嚓”“没事吧!”哥哥急忙跑来，脚落在地上，发出枯枝败叶被践踏的声音，我在脸上擦了一把，发现在这寒风里他的脸竟还被涨的通红，神色惊慌充满担忧。
“嘿嘿，没事、没事!”他还是不放心，绕着我四下打量，“真没事?”“真没事儿!这地上现在可软了!不行你摸摸!”为了体现话语的真实性，我两只手还在地上使劲拍了拍，让后抬起头来向哥哥看去。“呜……哇……呸呸……”没料到迎来的却又是一团冰冷的雪，哥哥手上带着一抹白色就拍向了我的脸，嘴里恶狠狠说着“那你小子还不快给我起来?躺在地上存心吓我呢吧!”清理干净口鼻里的雪，缓过气来，对他嘿嘿地笑了笑，然后屁颠屁颠的起身，“我们四处逛逛吧，四处逛逛……嘿嘿……”灰沉的天，雪白的地，两个人影在雪地前行，间或着发出惊叹与赞美，不时有些雪水从树梢滑落，调皮地滴进衣襟里激起阵阵寒战，但脸上的笑容却愈发的真切、愈发的耀眼了，我忘不了的我记忆里最纯净的时光啊，大概，便交给这雪了吧!
时已逝，我还在。现在的时光里似乎只剩下了“向前、向前，向前”，向前是务实的年纪，向前是踏实的步伐，向前是昂扬的岁月。我愿意为所爱奋斗，我愿意为自己经营，我愿意去学习，但，我也愿意滞留，在这闲愁中带点成熟、成熟中带点不正经的十四五岁。我懒得去叛逆，我懒得去叫嚣，于我而言，那是久远年代里的事，现在只是留恋，只是留恋过去与现在，留恋南国的那场雪，又或是留恋于远方思绪徜徉的那片土地。留恋过后，只愿那双穿过时光的我的手，上面能留有它淡淡的香。
初一作文 篇8
詹绪左是我读安徽师范大学时的书法课老师。我那时在师大是匆匆而过，普通得无声无息，可是我却终生难忘詹老师。
1996年我进入师大文学院读文秘专科，对一个综合性大学来说，本科生是主力军，专科只能算是附属品，因此专科生相对来说，要自卑得多，在我们眼里，我们的老师安排也是学校随便凑合的。但是我们的心稍稍得到一些安慰的是，开学的第三天，院里从院长、书记等领导到辅导员等一干人来到我们班召开了迎接新生的主题会议，鼓励我们积极进取，我们的心真是暖了好久。
接着我们开始了正式课程，来了一位书法老师，中等身材，戴着一幅眼镜，一件中式衬衫，显得十分儒雅。他没有像大多数老师那样介绍自己，只是说了一句：“我姓詹，‘詹天佑’的‘詹’，以后叫我詹老师。”他说，你们不要将书法看得太过高深，以为那只是书法家们的事，实际上，我们只要认真地书写，在写每一个字的时候都想着如何把它写好，写美，假以时日那么就能将字写美起来。我们这些来自农村学生的高中生活是每天做题应考，哪懂得什么书法规则！充其量是练字练到自以为好看的程度。詹老师鼓励我们每人交一份自认为最满意的作品，无论是毛笔书写，还是钢笔书写，他要对这些初识的学生作品进行评点。一位叫小G的同学第一个自告奋勇地走上讲台交上了他最满意的作品。这位仁兄就是在开学第三天迎新会上眼见院领导来到，班上竟然毫无准备，于是也是自告奋勇地在众目睽睽下走上讲台在黑板上写下：“热烈欢迎院领导莅临文秘班教导！”院领导一片表扬声，令我们羡慕不已。这次，小G同学得到的答复是：“有点小白脸味道。”小G很不愉快，以后闷声不响无事就拿起毛笔临摹起来。我那堂课的最后时刻才小心翼翼地交上了我的作业，他说，“整体布局尚可，但要更多地临摹字帖。”于是我也无事时就临摹字帖。
我们是一星期两节书法课，连着上；只要遇着这一天，我们都很开心，詹老师的课讲得很生动，他还经常讲些书法家们的小故事。例如，苏轼曾讥笑黄庭坚的字写得是“死蛇挂树”；而黄庭坚则讥笑苏轼的字写得是“蛤蟆扑地”。他总是第一节课讲理论，第二节书写实践。他给我们讲写毛笔字时的坐姿，选笔，提笔，悬腕，运笔，间架……其中运笔耗时最长，他在第二节书写课上总是走入我们中间，和我们坐在一起，看着我们书写，然后再拿起你的笔在你的纸上示范，从握笔、提笔到运笔，边示范边讲规则要点。他从第一排的学生一直示范到最后一排，有的学生握笔总是改变不了旧习惯，他就手把手地帮这位学生来纠正。
有一天，师大的赭麓书画社举行书法作品展，并进行名家讲座活动。班上几个学生也去凑热闹，只见理事长说：“欢迎詹绪左老师作书法讲座。”接着满满的师大大礼堂报以热烈的掌声，我们在底下更自豪了，因为这位受欢迎的老师就是我们的直接老师，我们可以最多地享受他的指点。也就在那时，我们知道詹老师主职是教古汉语的。从此以后，我们更尊敬詹老师了，入学时的自卑也去了少许。
就这样一学期很快结束了，我们面临书法课考试。理论分占少量，书写分占多数。小G的分数最高，而我也不错。尽管如此，我们都觉得学得太少。
如今我为人师也十多年了，第一届的学生也已大学毕业。那一天在这届学生的聚会上，一位学生站起来对我说：“真感谢您那时给我手把手地教着写字，让我的书写得到了质的提高。从您那以后，我很少遇到手把手的事了。”我说：“告诉你们，当年我为什么那样教你们规范书写吗？因为我的字就是我当年的大学老师手把手教的。”学生个个唏嘘：“大学里竟有这样的教师啊？！”
现在回想以前更是难以言说，如今，交易已渗透社会各个层面，教育界也不能幸免。到处是知识、技能换金钱的现象，数学英语课外辅导需要按小时算费；绘画、舞蹈、音乐几乎按分种算费；……不一而足，有的教师甚至故意课上不教，课下教。
每每想起这些，我就怀念詹绪左老师，詹老师当年没收我们一分钱，可心却没保留一份。我要把他教给我的“手把手地教”的教学一直延续下去，我的字也许永远写不美，但我相信詹老师的那句话：“只要你一心向着美，你就会美起来。”
初一作文 篇9
夜空中，繁星点点，微风拂过水面，带来了丝丝起伏。老树的枯藤垂入水中，粗壮的根枝，扎进泥土，风吹着。
忆起
翻开老旧的相册，指尖划过一张张相片，每一张都封存着珍贵的回忆与永不消退的快乐。儿时，在还没有踏入这现代城市时，在那花儿绽放田野时，孩童没有烦恼和顾虑，老巷还是那么熟悉和亲切……我记得，那一段日子是外婆和我的美好时光。那时，我还是个走路歪斜的孩子，四处探索着，却有些寂寞。步入小学的姐姐和同村的同学聊着天，而更加年长的哥哥在摆弄我看不懂的玩意儿，家里的大人则是各忙各的。
儿时
我的小短腿迈着并不稳的步子，到处乱跑。看见一株狗尾巴草就跑过去摘下，握在手中收集着，或是发现了“与众不同”的石头，就捡起塞入口袋当做宝贝，把一张张画片收成厚厚一叠……而每次跟大人出去时，都会拿出自己的“宝贝”炫耀一番。每天回到小院时，总是全身都是灰。在下午，我都会用粉笔在破旧的门上胡乱画着什么，这也是我认为最有趣的事了。睡觉前，外婆会把我抱上高高的床。而她呢，把我的小外套里的“宝贝”都给扔掉，每次我都会不满地嘟起嘴，而她会笑着拍拍我的后背。然后，外婆拿来了温热的毛巾，把我灰色的手和脸擦干净。哪怕她再忙，哪怕她背负着全家的家务。对于我每天的“乐趣”，她只是轻轻责备几句。
伤痕
家乡的冬天，雪花纷纷落下，四处白茫茫一片，房顶树上和小院都有厚厚的雪。我总是很喜欢冬天，那是的我是因为不那么无聊。有那么一天，我不知从哪找到了一个打火机，这可比在雪里走来走去，鞋里全是雪好玩多了……当然，现在我不这么认为。
我又不知从哪掏出了一个塑料包装袋。在茫茫白雪中，一个孩子坐在台阶上，一手持包装袋，一手持打火机，一脸兴奋。我打燃了火机，一下子把塑料袋点燃了，顿时一股刺鼻味儿飘得老远，我一脸兴奋地看着。一个比我大的孩子走了过来，她是姐姐的同学。她疑惑地看着我，好似要制止我，但我一脸兴奋的在“纵火”并没有注意。不知道是不是天意，还是乐极生悲，我的右手一个不注意烧伤了，手指火辣辣的疼，我把手指一下子插进了手边的雪堆里。那时我的第一反应不是伤势如何，竟是让她把打火机藏起来。
我回小院后，外婆发现了我手指上的伤口，把药拿出，细心地帮我擦拭。一边抹药还一边数落我活该，手上却越发轻柔了。当时我只记得我哭喊着疼。
忆落
现在，忆起那些人，那些事，心被温暖的包裹着。看着地上的石子，看着食指上留下的战绩，脑中不自觉地回想起儿时。记得，外婆拥着哭泣幼小的我，拍着我的后背说我是她最小的外孙；记得，外婆帮我缝补着衣裤；记得，她的辛苦与慈爱。外婆，其实我懂你。因为我记得你。
合上了泛黄的相册，抱着它，嘴角一直挂着一丝笑……
初一作文 篇10
童年时的我们拥有很多，青春的我们却缺少很多，面对失去的东西，我不知道该如何去做，如何去想，如何去说？
小时候的我很天真，应为，我不缺少什么，长大后的我很忧郁，因为，我不知道有些事该如何去做？矛盾、坚持、懦弱一直缠绕着我，我迷茫了……因此，也学会了“伪装”
自己在人前总是一脸什么都不怕、坚强、乐观的人，但是，人后的懦弱只有我一个人懂，不知为何自己不愿在人前展示出自己的软弱，甚至是闺蜜面前，我也是一副大姐姐的摸样，久而久之大家也就以为这样的我是真实的，但是，有谁去了解过我的内心，理解过我的恐惧，陪伴我度过孤独，没有，任何人都没有，父母总是任为我的独立性很强，所以也不会管我，同学呢？
因为我是班干部。所以我也在承担着责任，心累的时候只有在自己的房间才能找到那一丝丝的温暖。我，从不奢求别人会懂我，因为，我是那么的坚强，可是，我却希望有一个人能在我哭泣的时候跟我一个肩膀、一个拥抱，仅此而已。世间变了，我再也找不到温暖，因此，伪装后的哭泣只有我一个人懂。
当黑夜降临时，我是那么的恐惧，从小的我就讨厌黑暗，但却没有人了解。每当考试失利时，我多想倒在妈妈怀里大哭，可是迎接我的不是拥抱而是所谓的责任、所谓的未来。
有时我也想哭，再坚强的我也有软弱；又是我想哭，在开朗的我也会有忧郁；有时我也想哭，因为我想要一个拥抱。
哭泣的孩子不是因为软弱；哭泣的孩子不是因为害怕；哭泣的孩子不是因为胆小。只是这些借口刚好给了他们一个理由。
【【精品】初一作文汇总10篇】相关文章：