五年级作文[经典]
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五年级作文

时间:2024-09-11 11:15:47 五年级 我要投稿

五年级作文[经典]

  在平时的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪?以下是小编收集整理的五年级作文8篇,希望能够帮助到大家。

五年级作文[经典]

五年级作文 篇1

  从记事起,书就悄悄走进了我的生活,成为我生命中不可缺少的一部分。

  小时候,我总爱看漫画书,像《老夫子》、《虹猫蓝兔七侠传》《神兵小将》等我都看过。那时侯我觉得漫画书能带给我无穷的快乐,经常一个人对着漫画书书比划,嘴里还嘟嘟囔囔说个不停,有时还一个人扮演书中的几个角色,在屋里自演自乐。

  上了三年级后,妈妈就不再给我买漫画书了。妈妈还说:“你都这么大了,应该多看一些文字书,像《十万个为什么》《西游记》《水浒传》之类的书才会对你有帮助。我对妈妈给我买的《百科全书》等毫不感兴趣,没翻几页就丢在一旁。有一次,妈妈给我买了一本《淘气马小跳》,我还是随意翻了几页,谁知一看就把我迷住了,再也丢不开,这下我才知道原来文字书也能给我带来无限的乐趣。

  自从发现文字书蕴藏着无限的趣味之后,我便喜欢读各种各样的文字书,并痴迷地爱上了他们。《卖火柴的小女孩》让我潸然泪下;《三国演义》中的'孔明让我佩服得五体投地;《小学生作文》开拓了我的写作思路,不知不觉中作文走向了我,每次写作文,我都会想起书中的好词佳句,并恰当地把它们运用到作文中,老师经常把我的作文当做范文朗读,使我受益匪浅。

  有一次,期末考试,我的成绩非常理想,妈妈为了我奖励我,送给我200元的书卡。我接到书卡后,便迫不及待地跑到书店,我犹如鱼儿得水,欣喜若狂地投进书海。我挑了又挑,选了又选,选中的书我都爱不释手,整整占用了我一下午的时间,直到书店下班,我才拎着战利品满载而归。回到家,我急不可耐你打开书袋,坐在沙发上聚精会神地看了起来。我正如醉如痴地看着书,妈妈的一句“该吃饭了”,打断了我的思路。“马上,等会”,我应付着妈妈,可眼睛始终不离开书本。又过了一会,妈妈看我还没有放下书,怒气冲冲地吼道:“快,先把书合上,饭都凉了”。在妈妈的“威逼”下,我极不情愿地放下书,坐下来吃饭,心不在焉地快速吃光了米饭,竟然忘掉了我最爱吃的土豆和牛肉。吃完后,我又捧起书读了起来。

  今天,书已成为我最亲密的朋友,它带给了我欢乐,增长了我的知识,陪我愉快地度过一年又一年的春夏秋冬。

五年级作文 篇2

  她,有着一头齐肩的头发;她,有着一张漂亮的瓜子脸;她,有着一双略显沧桑的大眼睛;她,小巧的鼻子下面有一张薄薄的嘴。她是我的母亲——我们家的顶梁柱。

  “我一定要坚持到底,我一定不能放弃。”

  “为了这个家,我一定……”

  作为一个女人,在同龄的大多数女性都在拿着自己老公赚来的钱逍遥自在的时候,她却用自己的青春和汗水支撑起家庭。让家庭幸福,是她永远的梦。

  自我记事开始,我的父亲似乎就没有往家里拿过钱,不但没有拿过钱回家,还三天两天地向母亲要钱。因此,母亲为了养活这个不成器的父亲和我这个年龄尚小的儿子,不得不拼命赚钱来维持这个家的基本生活。

  由于母亲没读过多少书,能力有限,所以只能做一些工资不高,还很累的活。

  也正是因为这样,才造就了一个坚毅,不畏挫折的母亲。

  她的眼神由青涩变为了沧桑;她的眉头几乎无时无刻都是皱着的;她的手也被磨出了一层层老茧……

  她白天在一家服装店当售货员。跑前跑后,一月忙活下来,也挣不了多少钱。闲暇时间,她会在家里做一些小手工或者十字绣之类的,卖了贴补家用。此外,她还得照顾我。她为我做饭,给我洗衣服等等。母亲的苦,只有我最了解。可是,我也无能为力,只有看在眼里,疼在心里。为了减轻母亲的负担,除了做一些力所能及的家务,我努力地不让母亲为我操心。

  记得有一次,我走在晚自习结束后回家的路上,忽然被书店里的一些关于心理学的`书所吸引,于是便走进去看了看。因此,在路上耽误了一些时间。当我回到家中的时候,发现母亲已经趴在桌子上睡着了。我怕母亲冻着,便拿了件衣服給她披上。忽然,我发现母亲手臂旁有一张纸条,便拿过来看了看:“儿子,妈先睡一会儿,到家了把妈叫醒给你做饭吃。”我拿着这尚有余温的纸条,看着母亲疲惫的样子,心中充满了感动与感激,眼眶中眼泪在不停地打转。

  我的母亲,您就是我们家的顶梁柱。虽然已被沉重的房顶压得弯了腰,但请您坚持住!我正在长大,长大后我一定会帮助您撑起一个幸福美满的家庭,圆您的梦!

五年级作文 篇3

  正月初一,过年,今年是我们中国的新年。

  我国新年有很多传说,但广为流传的是年兽的说法。

  很久很久以前,有一只怪兽,它叫年,它无恶不作,每364天它就会出来吃人!不过,有时它却会在自己家里停留多一天,人们也不知道为什么,但年始终还是会跑出来。人们很是惧怕它,人们一天一天过着,每天都担惊受怕。不久人们开始臣服于它,每个364天都会自动自觉的奉上新鲜的血肉,然而,不知道多少个364天过去了,人们又一次奉上贡品,这次的小孩穿上了他以前从没有穿上的`衣服,只见年好似没看到他,转动着巨大的头脑,吃掉了同行的人,小孩子吓坏了,躺在地上哇哇大哭。

  从此,村民们发现,每个364天穿新衣服就不会被年发现了!不久又一个364天,村民们都穿上了新衣服,战战赫赫的走在道路上,年发现这一次没贡品,很生气冲到了村庄内,可是它看不到任何人,它找来找去就是找不到,它以为村民都逃跑了,特别生气,用地踩地面把村庄全毁了,便离开了。

  这次是年第一次没吃到人……

  村民们看到自己的家全毁了虽然没有丧失任何人,但还是高兴不起来。

  不久,村民们开始流行在放鞭炮,364天又过去了,这一次,村中的小孩拿起鞭炮扔在了年的身旁,嘭!

  年突然跳了上来逃跑了,从此,人们就开始喜欢在364天后放鞭炮来赶走年。

  为了纪念曾经在年手上死去的同胞。人们把364天为一个限期,每到最后一天就成为新年。

五年级作文 篇4

  星期五下午,时间过得飞快,马上就放学了。当老师说作业时,我的心情很激动。因为我想要赶快知道作业是什么。当老师说我们这个星期的作业是做车牌时,我的心情非常的高兴。

  放学后,我以老虎的速度奔跑回家,跑回家后,我先把书包放到沙发上,然后去找做车牌用的材料。可是,我怎么找也找不到。于是,我只好去别人家借了一个盒子,我回来后。马上拿起了我的.小剪刀,开始剪了起来,我开始时,先把盒子的边给剪开,然后在把边剪整齐。

  可是,好景不长。正当我剪的起劲儿的时候。我不小心剪到了自己的手指,当时一下子就流血了。妈妈一见,赶紧给我洗了洗手指,上了一点消炎药。然后又给我粘上了一个创和贴,这才止住了血,最后我还是坚持的把它给剪完了。

  下一步就要开始上色了,一般车牌都是蓝色的,于是,我拿上了一只蓝色的彩笔,涂了起来,我涂了好长时间,才把这些给涂完了。

  然后就要开始写字了,我拿上了一只红笔,在上面开始描了起来,因为很难上色,所以我一般要描好几下,才能描出颜色来。我费了一番功夫,终于才把我家的车牌号给描了上去。

  这就是我做车牌的故事,是不是很有趣呀!

五年级作文 篇5

  我有一个跑步很厉害的表姐,她那水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的,真是讨人喜欢。她那清爽的披肩发跑起步来在她身后飘着,那场景真是美的像一幅画,她还有一双修长的腿,她的同学看了都很羡慕。

  有一次,我和表姐去散步,我们一边散步一边聊天,这时,妈妈突然插进来说:“你们大家跑步都很厉害,程弦最近缺乏锻炼,不如你们来一场跑步比赛吧!”我和表姐都同意了。我们的终点可远了,大概200米。表姐看了看终点胸有成竹地说:“简单!”比赛快开始了,是多么令人兴奋啊!比赛开始了,表姐像一支离弦之箭一样冲了出去,表姐摆动着手臂,蹬着脚,向前冲去。表姐跑得像飞一样快,我用尽了全身的`力气跑,可是怎么也追不上,我才跑到了一半就已经气喘吁吁了,而表姐呢?正轻轻松松地跑着好像丝毫没有使出全力。我眼睁睁的看着表姐如矫兔般飞离起点,像利箭般冲向终点。等我到了终点时,我已经累得上气不接下气了。我说:“表姐,你跑得真快呀!”表姐听了得意洋洋地说:“那当然,我可是学校里小有名气的跑步健将呢!”

  从这以后我的心底就暗暗地佩服她。我以后也要多多练习啊!

五年级作文 篇6

  茂绿的夏季来临,在乡间田园上平添了许多热闹。

  在盛夏时节,只有那士填满了绿色的田野,才能让我们感到舒适吧!在炎热的中午,我牵着妹妹的手,直奔向那阴凉之地--田野。当我们走进田野的第一棵树起,身上的炎热悄然散去,身上的汗水也立刻被眼前那郁郁葱葱的'绿感吸付了。优雅的夏日之歌,在我的耳际响起,好似在对我说着什么。我和妹妹怀着清凉的心向前方走去,在一个草丛面前,我放慢了脚步,周围宁静,只传来那熟悉的知了声。时当盛夏下,阳光静好,青草繁茂,草丛中被我们惊扰的蚱蜢和草虫在眼前弹跳,轻柔的风吹拂,这该是天堂吧?妹妹兴奋地把青草轻轻翻开,脸上充满了好奇,她把头钻进去探索探索,她又慢慢的地离开蚱蜢和草丛的地盘,并小心对我说:“快看!好多小动物啊!”这时她脸上洋溢着甜美的笑容。夏季的风轻柔地吹来,在树阴下,一片温暖,留在那里;风吹在我们的脸颊上,仿佛是母亲的手,轻柔地抚摸着我们。妹妹的眼睛里,充满渴望,充满好奇地对我说:“要不,我们去捉蚱蜢吧!"话音还回荡在田野,她便急匆匆地翻草,试图去抓,可是一转眼蚱蜢和草虫连个影子都不见了,妹妹和我深深叹了口气。我们原路走回,在田野里慢慢体会大自然的美。

  我和妹妹虽然双手空空,回了家,但我从心里知道,那有趣的画面一定还会出现的!

五年级作文 篇7

  教了这么多年的语文,写作文是最头疼的问题:你给作前指导吧,学生们写得千篇一律;你不指导吧,他们无从下笔。我处在一个两难的境地。以前,从没想过自己怎么激起学生写作的兴趣,感觉那是别人的事,于是就想指导就指导,不想指导就题目往黑板上一写了事。这样,自己方便了,学生却陷入了写作的困境。两节作文课也是最无生气的课堂。

  今天又是星期五,下午作文写什么呢?因为还没讲两课书,单元的作文练习不想让学生写,我就想给学生写什么内容呢?因为是班主任,对学生的行为比较了解:学习无劲头,做事无头绪……这些行为背后的深层原因是什么呢?我想到了校信通博客《教育周刊》上对教师做的幸福感的调查,灵机一动,我何不模仿做一个学生是否快乐的调查。

  想到就做,于是我设计了两个问题:一是你作为学生快乐吗?因为什么快乐。二是你觉得做学生不快乐,又是因为什么呢?

  作文课一开始,我说:“同学们,今天我给你们做一次心理沟通师。”话音刚落,那些等着出题写作文的同学都一愣,显出了兴趣。我故作神秘地说:“现在我不是你们的语文老师,也不是你们的班主任,就是你们的'心理倾诉对象,通过这几天的观察,我发现有同学上课无精打彩,对学习劲头不足,我想你肯定是心理上需要疏通,我还发现有些同学觉得非常踏实,精神十分充沛,这些同学肯定是体会到了作为学生的快乐。现在大家就想一想自己作为一名初中生,到底快乐不快乐,如果快乐,就写下来快乐的记忆,如果不快乐,就把不快乐的原因写出来,好让我这个心理师发挥作用。”说到这里,我停了下来。教室里像炸开了锅,热闹开了,讨论开了。五分钟过后,我示意大家停下来,问大家还有什么不明白的,一个同学说:“老师,真的可以写自己的不快乐?”看着他那怀疑的眼神,我肯定地说:“那当然,快乐是自己的感受,不快乐也是自己的体会,你如果感觉自己不快乐,可以真实地写下来,说不定还能代表一部分学生的心声呢。”又有一个同学说:“老师,如果我写自己又快乐又不快乐行不行?”这次,我把这个问题交给了全班同学,有同学说行,有同学说不行一番争执后,我作了评判:“咱们这是一次作文,让同学们写写心声,生活中当然是快乐与烦恼并存,不过现在是让你确定地在二者的交替中,谁占上风,最好是写其中的一个。”“哦”,一部分同学发出了明白的声音。

  这次作文的前奏曲虽然长了点儿,但接下来的发展却是出奇地顺利,同学们开始写了,不再是翻翻作文书,也不再是互相说话了,都是自己低头在那里写。

  看到这情形,我也心生激动,感谢在校信通博客上的收获,让我有了这个想法,在课堂上给学生一点新鲜的东西,他们会回报你一个清新的春天。

五年级作文 篇8

  雨后的山村格外的干净。刚刚停住的雨,洗净了人们活动的痕迹,也洗净了我落寞的心。我,走在林间湿软的泥土小路上,欣赏着眼前的一棵棵松树,一间间茅屋,欣赏那雨后的露珠。天色渐渐暗了下来,月亮冉冉升起,银白的月光就像一颗温柔的心,努力穿透树枝。可是被锋芒的松针无情地刺戮,碎了一地,树上落下的水滴,仿佛就是它的呻吟。秋天的风,从大地掠过,给人一阵阵寒意。偶然听见小溪潺潺的流水声,从那步入溪中的石头上流过,仿佛在天的老母亲绵绵的诉说。对岸,安静的竹林,传来了谈话的声音,在空中久久回荡,不肯离去。一群长发飘逸的浣女,一路有说有笑,打破了山中原有的寂静,直到她们踏进各自的.家门为止。忽然,水塘里的动静,掀翻了荷叶晶莹的泪珠。渔船越来越近,顺着小溪漂到山村。渔人们手中的渔网里,一条条肥美的鱼儿拍打着尾巴。

  好想永远留在这里,任那一阵阵风吹过脸颊,看那一滴滴雨滋润着大地。没有城市的喧嚣,没有任何羁绊,这里有的,只是无拘无束,只是一份清闲淡薄的生活。

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