五年级作文

五年级作文[经典]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的五年级作文8篇，希望能够帮助到大家。

五年级作文 篇1

　　从记事起，书就悄悄走进了我的生活，成为我生命中不可缺少的一部分。

　　小时候，我总爱看漫画书，像《老夫子》、《虹猫蓝兔七侠传》《神兵小将》等我都看过。那时侯我觉得漫画书能带给我无穷的快乐，经常一个人对着漫画书书比划，嘴里还嘟嘟囔囔说个不停，有时还一个人扮演书中的几个角色，在屋里自演自乐。

　　上了三年级后，妈妈就不再给我买漫画书了。妈妈还说：“你都这么大了，应该多看一些文字书，像《十万个为什么》《西游记》《水浒传》之类的书才会对你有帮助。我对妈妈给我买的《百科全书》等毫不感兴趣，没翻几页就丢在一旁。有一次，妈妈给我买了一本《淘气马小跳》，我还是随意翻了几页，谁知一看就把我迷住了，再也丢不开，这下我才知道原来文字书也能给我带来无限的乐趣。

　　自从发现文字书蕴藏着无限的趣味之后，我便喜欢读各种各样的文字书，并痴迷地爱上了他们。《卖火柴的小女孩》让我潸然泪下；《三国演义》中的'孔明让我佩服得五体投地；《小学生作文》开拓了我的写作思路，不知不觉中作文走向了我，每次写作文，我都会想起书中的好词佳句，并恰当地把它们运用到作文中，老师经常把我的作文当做范文朗读，使我受益匪浅。

　　有一次，期末考试，我的成绩非常理想，妈妈为了我奖励我，送给我２００元的书卡。我接到书卡后，便迫不及待地跑到书店，我犹如鱼儿得水，欣喜若狂地投进书海。我挑了又挑，选了又选，选中的书我都爱不释手，整整占用了我一下午的时间，直到书店下班，我才拎着战利品满载而归。回到家，我急不可耐你打开书袋，坐在沙发上聚精会神地看了起来。我正如醉如痴地看着书，妈妈的一句“该吃饭了”，打断了我的思路。“马上，等会”，我应付着妈妈，可眼睛始终不离开书本。又过了一会，妈妈看我还没有放下书，怒气冲冲地吼道：“快，先把书合上，饭都凉了”。在妈妈的“威逼”下，我极不情愿地放下书，坐下来吃饭，心不在焉地快速吃光了米饭，竟然忘掉了我最爱吃的土豆和牛肉。吃完后，我又捧起书读了起来。

　　今天，书已成为我最亲密的朋友，它带给了我欢乐，增长了我的知识，陪我愉快地度过一年又一年的春夏秋冬。

五年级作文 篇2

　　她，有着一头齐肩的头发；她，有着一张漂亮的瓜子脸；她，有着一双略显沧桑的大眼睛；她，小巧的鼻子下面有一张薄薄的嘴。她是我的母亲——我们家的顶梁柱。

　　“我一定要坚持到底，我一定不能放弃。”

　　“为了这个家，我一定……”

　　作为一个女人，在同龄的大多数女性都在拿着自己老公赚来的钱逍遥自在的时候，她却用自己的青春和汗水支撑起家庭。让家庭幸福，是她永远的梦。

　　自我记事开始，我的父亲似乎就没有往家里拿过钱，不但没有拿过钱回家，还三天两天地向母亲要钱。因此，母亲为了养活这个不成器的父亲和我这个年龄尚小的儿子，不得不拼命赚钱来维持这个家的基本生活。

　　由于母亲没读过多少书，能力有限，所以只能做一些工资不高，还很累的活。

　　也正是因为这样，才造就了一个坚毅，不畏挫折的母亲。

　　她的眼神由青涩变为了沧桑；她的眉头几乎无时无刻都是皱着的；她的手也被磨出了一层层老茧……

　　她白天在一家服装店当售货员。跑前跑后，一月忙活下来，也挣不了多少钱。闲暇时间，她会在家里做一些小手工或者十字绣之类的，卖了贴补家用。此外，她还得照顾我。她为我做饭，给我洗衣服等等。母亲的苦，只有我最了解。可是，我也无能为力，只有看在眼里，疼在心里。为了减轻母亲的负担，除了做一些力所能及的家务，我努力地不让母亲为我操心。

　　记得有一次，我走在晚自习结束后回家的路上，忽然被书店里的一些关于心理学的`书所吸引，于是便走进去看了看。因此，在路上耽误了一些时间。当我回到家中的时候，发现母亲已经趴在桌子上睡着了。我怕母亲冻着，便拿了件衣服給她披上。忽然，我发现母亲手臂旁有一张纸条，便拿过来看了看：“儿子，妈先睡一会儿，到家了把妈叫醒给你做饭吃。”我拿着这尚有余温的纸条，看着母亲疲惫的样子，心中充满了感动与感激，眼眶中眼泪在不停地打转。

　　我的母亲，您就是我们家的顶梁柱。虽然已被沉重的房顶压得弯了腰，但请您坚持住！我正在长大，长大后我一定会帮助您撑起一个幸福美满的家庭，圆您的梦！

五年级作文 篇3

　　正月初一，过年，今年是我们中国的新年。

　　我国新年有很多传说，但广为流传的是年兽的说法。

　　很久很久以前，有一只怪兽，它叫年，它无恶不作，每364天它就会出来吃人！不过，有时它却会在自己家里停留多一天，人们也不知道为什么，但年始终还是会跑出来。人们很是惧怕它，人们一天一天过着，每天都担惊受怕。不久人们开始臣服于它，每个364天都会自动自觉的奉上新鲜的血肉，然而，不知道多少个364天过去了，人们又一次奉上贡品，这次的小孩穿上了他以前从没有穿上的`衣服，只见年好似没看到他，转动着巨大的头脑，吃掉了同行的人，小孩子吓坏了，躺在地上哇哇大哭。

　　从此，村民们发现，每个364天穿新衣服就不会被年发现了！不久又一个364天，村民们都穿上了新衣服，战战赫赫的走在道路上，年发现这一次没贡品，很生气冲到了村庄内，可是它看不到任何人，它找来找去就是找不到，它以为村民都逃跑了，特别生气，用地踩地面把村庄全毁了，便离开了。

　　这次是年第一次没吃到人……

　　村民们看到自己的家全毁了虽然没有丧失任何人，但还是高兴不起来。

　　不久，村民们开始流行在放鞭炮，364天又过去了，这一次，村中的小孩拿起鞭炮扔在了年的身旁，嘭！

　　年突然跳了上来逃跑了，从此，人们就开始喜欢在364天后放鞭炮来赶走年。

　　为了纪念曾经在年手上死去的同胞。人们把364天为一个限期，每到最后一天就成为新年。

五年级作文 篇4

　　星期五下午，时间过得飞快，马上就放学了。当老师说作业时，我的心情很激动。因为我想要赶快知道作业是什么。当老师说我们这个星期的作业是做车牌时，我的心情非常的高兴。

　　放学后，我以老虎的速度奔跑回家，跑回家后，我先把书包放到沙发上，然后去找做车牌用的材料。可是，我怎么找也找不到。于是，我只好去别人家借了一个盒子，我回来后。马上拿起了我的.小剪刀，开始剪了起来，我开始时，先把盒子的边给剪开，然后在把边剪整齐。

　　可是，好景不长。正当我剪的起劲儿的时候。我不小心剪到了自己的手指，当时一下子就流血了。妈妈一见，赶紧给我洗了洗手指，上了一点消炎药。然后又给我粘上了一个创和贴，这才止住了血，最后我还是坚持的把它给剪完了。

　　下一步就要开始上色了，一般车牌都是蓝色的，于是，我拿上了一只蓝色的彩笔，涂了起来，我涂了好长时间，才把这些给涂完了。

　　然后就要开始写字了，我拿上了一只红笔，在上面开始描了起来，因为很难上色，所以我一般要描好几下，才能描出颜色来。我费了一番功夫，终于才把我家的车牌号给描了上去。

　　这就是我做车牌的故事，是不是很有趣呀！

五年级作文 篇5

　　我有一个跑步很厉害的表姐，她那水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的，真是讨人喜欢。她那清爽的披肩发跑起步来在她身后飘着，那场景真是美的像一幅画，她还有一双修长的腿，她的同学看了都很羡慕。

　　有一次，我和表姐去散步，我们一边散步一边聊天，这时，妈妈突然插进来说：“你们大家跑步都很厉害，程弦最近缺乏锻炼，不如你们来一场跑步比赛吧！”我和表姐都同意了。我们的终点可远了，大概200米。表姐看了看终点胸有成竹地说：“简单！”比赛快开始了，是多么令人兴奋啊！比赛开始了，表姐像一支离弦之箭一样冲了出去，表姐摆动着手臂，蹬着脚，向前冲去。表姐跑得像飞一样快，我用尽了全身的`力气跑，可是怎么也追不上，我才跑到了一半就已经气喘吁吁了，而表姐呢？正轻轻松松地跑着好像丝毫没有使出全力。我眼睁睁的看着表姐如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点。等我到了终点时，我已经累得上气不接下气了。我说：“表姐，你跑得真快呀！”表姐听了得意洋洋地说：“那当然，我可是学校里小有名气的跑步健将呢！”

　　从这以后我的心底就暗暗地佩服她。我以后也要多多练习啊！

五年级作文 篇6

　　茂绿的夏季来临，在乡间田园上平添了许多热闹。

　　在盛夏时节，只有那士填满了绿色的田野，才能让我们感到舒适吧！在炎热的中午，我牵着妹妹的手，直奔向那阴凉之地--田野。当我们走进田野的第一棵树起，身上的炎热悄然散去，身上的汗水也立刻被眼前那郁郁葱葱的'绿感吸付了。优雅的夏日之歌，在我的耳际响起，好似在对我说着什么。我和妹妹怀着清凉的心向前方走去，在一个草丛面前，我放慢了脚步，周围宁静，只传来那熟悉的知了声。时当盛夏下，阳光静好，青草繁茂，草丛中被我们惊扰的蚱蜢和草虫在眼前弹跳，轻柔的风吹拂，这该是天堂吧？妹妹兴奋地把青草轻轻翻开，脸上充满了好奇，她把头钻进去探索探索，她又慢慢的地离开蚱蜢和草丛的地盘，并小心对我说:“快看！好多小动物啊！”这时她脸上洋溢着甜美的笑容。夏季的风轻柔地吹来，在树阴下，一片温暖，留在那里;风吹在我们的脸颊上，仿佛是母亲的手，轻柔地抚摸着我们。妹妹的眼睛里，充满渴望，充满好奇地对我说:“要不，我们去捉蚱蜢吧！"话音还回荡在田野，她便急匆匆地翻草，试图去抓，可是一转眼蚱蜢和草虫连个影子都不见了，妹妹和我深深叹了口气。我们原路走回，在田野里慢慢体会大自然的美。

　　我和妹妹虽然双手空空，回了家，但我从心里知道，那有趣的画面一定还会出现的！

五年级作文 篇7

　　教了这么多年的语文，写作文是最头疼的问题：你给作前指导吧，学生们写得千篇一律；你不指导吧，他们无从下笔。我处在一个两难的境地。以前，从没想过自己怎么激起学生写作的兴趣，感觉那是别人的事，于是就想指导就指导，不想指导就题目往黑板上一写了事。这样，自己方便了，学生却陷入了写作的困境。两节作文课也是最无生气的课堂。

　　今天又是星期五，下午作文写什么呢？因为还没讲两课书，单元的作文练习不想让学生写，我就想给学生写什么内容呢？因为是班主任，对学生的行为比较了解：学习无劲头，做事无头绪……这些行为背后的深层原因是什么呢？我想到了校信通博客《教育周刊》上对教师做的幸福感的调查，灵机一动，我何不模仿做一个学生是否快乐的调查。

　　想到就做，于是我设计了两个问题：一是你作为学生快乐吗？因为什么快乐。二是你觉得做学生不快乐，又是因为什么呢？

　　作文课一开始，我说：“同学们，今天我给你们做一次心理沟通师。”话音刚落，那些等着出题写作文的同学都一愣，显出了兴趣。我故作神秘地说：“现在我不是你们的语文老师，也不是你们的班主任，就是你们的'心理倾诉对象，通过这几天的观察，我发现有同学上课无精打彩，对学习劲头不足，我想你肯定是心理上需要疏通，我还发现有些同学觉得非常踏实，精神十分充沛，这些同学肯定是体会到了作为学生的快乐。现在大家就想一想自己作为一名初中生，到底快乐不快乐，如果快乐，就写下来快乐的记忆，如果不快乐，就把不快乐的原因写出来，好让我这个心理师发挥作用。”说到这里，我停了下来。教室里像炸开了锅，热闹开了，讨论开了。五分钟过后，我示意大家停下来，问大家还有什么不明白的，一个同学说：“老师，真的可以写自己的不快乐？”看着他那怀疑的眼神，我肯定地说：“那当然，快乐是自己的感受，不快乐也是自己的体会，你如果感觉自己不快乐，可以真实地写下来，说不定还能代表一部分学生的心声呢。”又有一个同学说：“老师，如果我写自己又快乐又不快乐行不行？”这次，我把这个问题交给了全班同学，有同学说行，有同学说不行一番争执后，我作了评判：“咱们这是一次作文，让同学们写写心声，生活中当然是快乐与烦恼并存，不过现在是让你确定地在二者的交替中，谁占上风，最好是写其中的一个。”“哦”，一部分同学发出了明白的声音。

　　这次作文的前奏曲虽然长了点儿，但接下来的发展却是出奇地顺利，同学们开始写了，不再是翻翻作文书，也不再是互相说话了，都是自己低头在那里写。

　　看到这情形，我也心生激动，感谢在校信通博客上的收获，让我有了这个想法，在课堂上给学生一点新鲜的东西，他们会回报你一个清新的春天。

五年级作文 篇8

　　雨后的山村格外的干净。刚刚停住的雨，洗净了人们活动的痕迹，也洗净了我落寞的心。我，走在林间湿软的泥土小路上，欣赏着眼前的一棵棵松树，一间间茅屋，欣赏那雨后的露珠。天色渐渐暗了下来，月亮冉冉升起，银白的月光就像一颗温柔的心，努力穿透树枝。可是被锋芒的松针无情地刺戮，碎了一地，树上落下的水滴，仿佛就是它的呻吟。秋天的风，从大地掠过，给人一阵阵寒意。偶然听见小溪潺潺的流水声，从那步入溪中的石头上流过，仿佛在天的老母亲绵绵的诉说。对岸，安静的竹林，传来了谈话的声音，在空中久久回荡，不肯离去。一群长发飘逸的浣女，一路有说有笑，打破了山中原有的寂静，直到她们踏进各自的.家门为止。忽然，水塘里的动静，掀翻了荷叶晶莹的泪珠。渔船越来越近，顺着小溪漂到山村。渔人们手中的渔网里，一条条肥美的鱼儿拍打着尾巴。

　　好想永远留在这里，任那一阵阵风吹过脸颊，看那一滴滴雨滋润着大地。没有城市的喧嚣，没有任何羁绊，这里有的，只是无拘无束，只是一份清闲淡薄的生活。

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