三年级的作文

时间：2024-09-11 09:07:38 三年级我要投稿

三年级的作文6篇（集合）

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的三年级的作文6篇，欢迎阅读与收藏。

三年级的作文6篇（集合）

三年级的作文篇1

　　小主人有一双水汪汪的眼睛，可是小主人最近迷上了打电脑游戏，每天放学回家做作业把头和本子贴在一起了，做完作业就打开电脑，玩起了电脑游戏。不管妈妈的严厉批评。有一次妈妈不在家，他竟玩到了晚上12点。

　　这样过了几星期，小主人觉得眼睛很不舒服，看东西也模模糊糊。这下可把小主人吓坏了，小主人的妈妈连忙把她送到了医院，医生说：这个孩子近视了。小主人才开始后悔，为什么当初不听妈妈的话呀。

　　自从戴上了眼镜，眼睛的`脾气一下子暴躁极了，吃饭时热气想把眼镜框披上了白色的纱布，使眼睛看不见了饭菜，竟和眼镜吵起架来。就在这时，大脑爷爷出来讲公道话了：其实你们都没错，错是错在你们的小主人生上。

三年级的作文篇2

　　一个晴朗的一天，天上白云悠悠，一阵微风吹过，小树哗啦啦地唱起了歌，五颜六色的小花争奇斗艳地开着，仿佛给绿色的草地秀上了各种各样的图案。小河低声细语，好像在跟小草说着悄悄话呢。远处是连绵不断、层层叠叠的'群山。

　　一只小鸟飞过，他被眼前的景象紧紧吸引：远处是连绵起伏的山峦，周围是郁郁葱葱的树林，一条清澈见底的小河从草地中间流过，不断滋润着身边的花草树木。突然，它看见树上有只小松鼠，便飞过去打招呼。这时，又看见了小兔子，说：“我们下来跟你一起玩，好不好？”小兔子高兴地答应了。小鸟和小松鼠下了树便和小兔子玩起了捉迷藏。一会儿藏到树上，一会儿躲到草丛，跑得跑，跳得跳，飞得飞……玩着玩着，小兔玩累了，于是它便跑到小河边休息。当它来到小河边时，正好一群小鱼游了过来，它们抬着头，摇着尾巴，仿佛在和小兔子问好。过了一会儿，小松鼠和小鸟也都到了小河边。他们叽叽喳喳，有说有笑，小河边回荡着他们的欢笑声。

　　夜幕降临了，小动物都要回家了，小鸟依依不舍地和小松鼠、小兔子告别。

　　终于，小动物们的欢笑声渐渐远去了，小河边又安静了下来。

三年级的作文篇3

　　今天跟往常不一样，早上起床后，天空中飘起了许多白白的雪花，晶莹剔透，雪花在天空飞舞，像一片片鹅毛从天而降！

　　上午下课了，同学们纷纷走出教室，天空已经不再下雪了，当我看到操场时，我惊呆了，操场比以往美丽了许多，因为它被披上了一个白白的大衣。

　　好多同学都在操场上打雪仗、堆雪人……玩的可开心了。我也忍不住跑到了操场上，突然一个雪球向我砸来，我大叫道：“好冷啊、好冷啊！”我气冲冲的喊道：“谁在砸我！”只看到一个同学在朝我笑的前俯后仰。

　　我回头一看，原来是同班的同学，我也赶紧趁他在那大笑时，向他扔了个雪球，正好一下子砸到了他的嘴里，还弄的.他满脸都是，看到他狼狈的样子，我也忍不住哈哈大笑了起来。这时他向我追了过来，我赶紧向前跑去，那里有我们班的同学和我们一样在打雪仗。很快我们俩也加入了“战斗”。我们玩的很开心！“叮叮叮……”上课的铃声响了，我们才依依不舍的回到了教室。

　　每个下雪的特别日子我都玩的很开心！感觉过的很有意义！我喜欢下雪天。

三年级的作文篇4

　　在我家附近，有一家书店，开业快一年了，我和妈妈都没有发现，因为它正好与我们小区居民经常走的路是相反方向。就连爸爸每天上班走过那门前，都没有注意到。

　　昨天，我和妈妈去图书馆，妈妈偶然发现这家书店！我一看，真的！但是那家书店的店名是繁体字，从门面看，很像咖啡屋，难怪妈妈不说，我从来没关注它。

　　书店分为三层，第一层是文具、玩具和饰品，第二层是咖啡屋，第三层才是书店。而且书特别少，基本都是练习题。

　　我觉得这家书店之所以很不容易被发现，是因为地点、装修和布局与“书店”不符，妈妈说这属于定位的问题，定位很重要，不管对一个店还是一个人。

　　对于我来说，我对自己的定位是：小学生。所以，我就要以学习为主，把自己包装成小学生应该有的'样子，不能又戴手链、耳环，又涂指甲油，不然就不像小学生了。

三年级的作文篇5

　　我有一个弟弟，他叫沈磊，我们总是叫他磊磊，我很喜欢他，因为他很逗。

　　我的磊磊今年4岁，有一双水灵的大眼睛，挺拔的鼻子和一个大大的嘴巴，还有一对大耳朵。他的身子胖胖的，很喜欢吃冰激凌，特别可爱。

　　我的弟弟有很强的运动能力，任何运动他都学得特别快。有一次磊磊看见我在骑自行车，觉得速度很快，而且很酷，所以他让爸爸妈妈也给他买了一辆。才刚买回来，他就迫不及待的开始骑了。他拉着我让我教他，我就给他演示了一遍。他看了之后就按照我的方法，首先屁股坐到了车座上，左脚撑地，右脚踩踏板，准备开始骑。由于是第一次骑，方法掌握的不好，他一瞪踏脚立马重心就不稳了，车子倒了下来，他摔了一跤。弟弟从地上爬了起来，生气地说：“骑车哪么难，我不骑了。”我和他说：“磊磊，你连骑都没有骑，就放弃了，一点也没用，努力一下就会了。”妈妈看到了说：“你加油练，如果学会了，妈妈奖励你一个冰激凌”他一听，人就精神了起来，嘴里嘀咕着：“为了冰激凌，我一定要学会骑自行车。”他又按照我教他的方法练习了起来，没练几次，他就顺利的往前骑了几十米。又过了一会，他就能很顺利的.骑着车往前了。我们看到了都为他感到骄傲。

　　这就是我的弟弟，一个运动能力超强，古灵精怪的弟弟。

三年级的作文篇6

　　教学目标：

　　1、学会抓住人物特点来写。

　　2、学会选取典型事例。

　　3、学会结合实际写出真人、真事、真情。

　　教学重点：

　　1、能抓住人物的特点来介绍人物。如：外貌、语言、动作、神

　　情、性格、品格、本领。

　　2、能选取典型事例介绍人物。

　　3、能把重点说清楚。

　　教学难点：

　　1、能选取典型事例介绍人物。

　　2、能把重点说清楚。

　　教学方法：

　　合作探究、启发诱导

　　教学资源：

　　视频、课件

　　教学过程：

　　一、引入：同学们，在这个世界上，有很多很多的人，有各种

　　各样的人，有形形色色的人，请同学们想想，你都知道哪些类型的人？（举手，指名回答）如：男人女人，好人坏人，中国人外国人，黄色

　　人种、白色人种、黑色人种、棕色人种的人等。同学们知道的、真多，好，今天，我们就来学习写人的作文。（3分钟）

　　板书：写人作文。出示教学目标，齐读目标，教师解释目标重点词。

　　二、铺垫：提到写作文，同学们都会犯难、发愁，感觉无从下手，是不是？其实，写作文是很简单的，同学们只需要把你在日常生活中所经历的、看到的、听到的、。想到的、感受到的如实的写下来就行了。另外，把话句写通顺，把条理写清楚就可以了。在以后的日子里，逐渐的用上一些修辞手法，如：比喻、拟人、夸张、排比等，把语句写生动就更好了。（1分钟）

　　三、下面，我们先欣赏一个影视片段，看看影片中哪个人给你留下了深刻的印像，他的哪些特点哪些事给你留下了深刻的印像？

　　播放《西游记》动画片段，3分钟。

　　这是同学们特别熟悉的一个影片，名字叫？(西游记)里边有几个特别的人物给我们留下了深刻的印象，大家想想，在你心目中，那个人物给你留下了印像最深？

　　同时，出示课件，提示介绍人物应注意的三个知识点。

　　四、指4-5左右名同学说(7分钟)，如：他的那些特点，那些事情给你留下了深刻的映像？(可从外貌和典型的事例说)，教师随机引导、点拨。

　　过渡：影片中，鲜活的人物，生动的`事例给我们留下了深刻的映像，其实，现实生活中也有不少的人和事给我们留下了了深刻的印像。

　　五、请同学们想想，老师说一个词，大家立刻脱口而出，说出你心中映像最深的人的名字。

　　师：同学。

　　生：自由喊出同学的名字，老师点名说，提问5个左右的同学。可从同学的外貌和有关的事说说。如：助人为乐的事、拾金不昧的事、刻苦学习的事、讲究卫生的事、热爱集体的事、保护环境的事等。(7分钟)

　　六、老师再说一个词，请同学们脱口而出，喊出你对这个人的称呼。

　　师：家人。

　　生：学生自由说，指4-5名同学说说。如：长辈教育你、关心你、照顾你的事。教师随机点拨，引导。如：人物的外貌、语言、动作、神情、心理活动、品格及你的想法和感受等。(7分钟)