(优秀)五年级的作文6篇
在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的五年级的作文6篇，希望能够帮助到大家。
五年级的作文 篇1
眼望四周，周围一片陌生，原来，我回到的远古时期，回到了一个人类初始诞生的地方。
一天，同伴打猎回来了，猎物是一只山羊，当大家提议要把这只山羊分吃时，我立刻捡了些柴，然后进了山洞找东西，我东找找西找找，找到灰头土脸时，一个小孩走了过来，说：“你在找什么呢？”我说：“不就是找打火机呗。”“打火机？那是什么东西来着？”小孩一脸茫然。我这才明白，这是古时候，根本没有打火机的出现。一会儿后，小孩拿了块血淋淋的东西来，说：“你赶快吃吧，这是羊腿，很新鲜的！”我看着这恶心的东西，连忙摇摇头跑到一边去。我看着他们，心想：这么血腥的东西，他们怎么能吃得如此津津有味呢？可能他们已经习惯了这种饮血茹毛的生活吧！
看着这些惊心动魄的场面，我不知不觉地睡着了。睡啊睡，我被夜里的寒意惊醒了，一看，啊！已经是深夜了！我打了个冷颤，自言自语道：“这么冷的天，要是有火取暖就好了。”紧接着，我便走到有杂草的地方继续蜷缩着睡觉。
这时，奶奶用高分贝的声音高叫着：“起床上学啦！”我吓得猛地一下醒来。在看看周围，咦？怎么又回到现代呀？噢，原来只不过是做了一场梦！
回想起那个穿越到远古时期的.梦，到了现在，我还是惊魂未定啊！在那个时候，没有火就得过上饮血茹毛的日子，还要抵御寒冷和野兽的侵袭。火是一个伟大的发明，是火，让人类从远古时期的野蛮人一步步走向文明，也是火，让人类过上幸福安稳的生活。难道不是吗？
五年级的作文 篇2
听到这个题目，你会觉得，怎么会有这么个表弟呢？如果你感到疑惑，那就请听我一一道来。
捣蛋鬼
我去表弟家看电视，而他把电视机一开一关，对我说：“哥哥，陪我玩捉迷藏。”我才不想玩如此幼稚的游戏。便拿随身携带一本“哆拉A梦”的漫画书可以看，谁知他居然把灯也一开一关，一关一开的。“你想干嘛！！！”
贪吃鬼
一次表弟过生日，妈妈买了一个三层大蛋糕，我半块还没吃完，以经有两层进入表弟的肚子里了，他还开玩笑说：“老板娘，再来一层蛋糕，付你一百两黄金！”“哈哈哈哈！”全家人都哈哈大笑起来。
小气鬼
有一天，我从冰箱里拿出一个汉堡包刚要吃时，表弟突然走过来，拉住我的衣襟说：“哥哥，我们幼儿园王老师说不能做小气鬼。”缠不过的我只好分了一半给他。可他吃巧克力时尽然让我摸一下也不肯。我就问了：“你们幼儿园王老师不是说不能做小气鬼吗？”“对呀，可王老师刚刚打了个电话，叫我们不要把自己的.东西分给别人，不然自己就要吃很少的一部分了！”
上帝啊！你什么时候能把附在表弟身上的鬼抓进地狱啊！呜呜呜~
五年级的作文 篇3
光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经五年级了，但我却一直记得我刚上三年级时教我们的张老师。
张老师是我们的语文老师，她个子不高不矮，是学校的教导主任。上课时，她总是眉飞色舞、滔滔不绝，讲得非常生动，仿佛是带着我们一起悠游世界，有时在茂密的森林，有时在辽阔的大草原，有时又到了神秘的海洋……
同学们都被她讲的课深深地吸引住了。她脸上的表情非常丰富，仿佛有魔力一般，大家都会随着她一起时而凝神深思、时而神采飞扬、时而频频点头、时而低头含笑。
有一次在课堂上，张老师提了一个问题，我不敢回答，因为我怕说错了，同学们会笑话，老师的.目光好像看透了我的心思“回答错了，也没关系！”我知道老师在鼓励我，这才举起的手，回答问题。
十年树木，百年树人。老师，谢谢您在我那幼小的心田里播下了文学的种子，也感谢老师对我深深的教诲，我一定铭记在心。张老师，可能我不是您最好学生，但你在我心目中却是最好的老师！
五年级的作文 篇4
窗外的山坡上，漫山遍野的粉色，应该还带着阵阵花香。那该是怎样的一种美啊。
记得小的时候，总会在桃花盛开的季节里，和姐姐或者村里的小伙伴去山上摘桃花，摘回来放在盛满水的玻璃瓶中，能新鲜好多天。那时候，总是想着把窗外的春暖花开带到家里，让家里也充满花香，充满春意。
后来，有了拍照的.手机。会在桃花盛开的季节里，带着小臭去拍几张美美的照片。自己长的不是很好看，也不喜欢怎么拍照，总会把小臭拍的美美的。好像，自从有了小臭，他就是全世界最美的风景。
今年，又到桃花盛开时。在回家的路上，望着车窗外的山坡上盛开的片片桃花，想着一定散发着的阵阵花香，不禁感慨，今年是没机会去赏花，也没机会给小臭拍照了。
回忆总是个奇怪的东西。平常再平常不过的东西，在得不到的时候，回忆就会浮现出来，告诉我曾经那些美好的过往。
今年，算是和春天的桃花失约了。不过，还好有幸能够透过车窗远远观望。让我得知，真的是春暖花开来到了。
五年级的作文 篇5
一天晚上，我们全家正兴致勃勃地看电视，可电视“唰”的一下黑了。同时，屋里的灯也灭了，原来是停电了。天似乎从来没有这么黑过，屋外的大树就像一头头蹲伏着的巨兽，屋里就像有无数的'鬼魂在出没，黑黝黝的实在是有些吓人。我一下子钻进了妈妈的怀里，心里一阵阵发慌。
这时，爸爸点燃了一根蜡烛，他笑眯眯地说：“今晚的电视是看不成了，就让我们来做个好玩的游戏——手影吧。”我听了游戏的名字，一脸疑惑。
妈妈看出了我的疑问，解释说：“手影是我们小时候常玩的游戏，就是用手做出各种形状，利用光，照到墙上，形成一些常见的物品。”妈妈边说边做样子给我看。她把一只手张开，大拇指和食指并在一起，其余的三根手指向上伸直，借用灯光，墙上果真出现了一只小孔雀的形状。我恍然大悟，也学着妈妈的样子伸手弯指，好不容易做出一只孔雀，来不及陶醉，旁边冷不防冲出一只大猎狗，原来是爸爸做的呀!我灵机一动，“嗖”的一下，变成了一条大蟒蛇，左摇右摆地开始像向大猎狗发起进攻。大猎狗却毫无惧色，也向我猛扑过来，好像要把我一口吃掉似的。
正当“蛇狗大战”即将开打时，从远处翩翩飞来一只和平鸽，在我们俩的上空缓缓飞翔。看到这个情景，我一转身变成了一只在百花间起舞的蝴蝶，大猎狗也纵身一跃，变成了一只可爱的小兔子。就这样，我和爸爸妈妈你追我赶，你变我化，完全沉浸在快乐之中，那些恐慌和害怕也早飞到了九霄云外。
这次停电太好玩了，我盼望着下次停电。
五年级的作文 篇6
“郭老师，我想写诗！”“我也想，我也想……”
中午第二节语文课，我和孩子们一起学习《假如》这首诗。起先给孩子们简述了神笔马良的故事后，引出这首诗：
通过范读、男女分小节读、和着音乐声情并茂地读，孩子们能够体会作者关爱大自然、关心他人的优秀品质。也萌生了作诗的愿望，伴着柔和的轻音乐，孩子们个个埋头作诗。是啊！每一个儿童都是一名诗人，我欣喜的发现。
晒晒孩子们的作品：
假如
小诗人 雒天齐
假如我有一枝马良的神笔，
我会给秋天的树
画上绿油油的叶子，
让它四季常青。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给山区的小朋友
画上一座完整的学校，
让他们快乐的成长。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给科里亚
画一个健康的身体，
让他也能和小朋友一起游戏。
假如
小诗人 李云帆
假如我有一枝马良的神笔，
我会给山区的孩子
画许多漂亮的房子和学校，
让他们增强学习力。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给卖火柴的小女孩
画一个温暖的家，
让她感受到家的温馨。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给生病的老爷爷
画一个健康的身体，
让他摆脱病痛。
假如
小诗人 孙海祥
假如我有一枝马良的神笔，
我会给饥饿的猴子
画许多好吃的香蕉，
让它们不再挨饿。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给掉在浅水洼里的小鱼
画一个大海，
让小鱼能在水里嬉戏。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给阿英妹妹
画一个完整温暖的家，
让她被爱包围。
假如
小诗人 刘憬
假如我有一枝马良的神笔，
我会给地球爷爷
画许多小树林，
让地球爷爷再也不受污染。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给路边乞讨的.人
画一个个温暖舒适的家，
让他们不再饱受饥饿。
假如我有一枝马良的神笔，
我会给所以生病的人
画一个好身体，
让他们摆脱病痛的折磨。
…………
……
苏霍姆林斯基说过：“如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。”小学生正处于发展的关键期，我们要以行动践行，给孩子们树立榜样，在每个孩子心间种下善良、友爱的种子。爱和善良是无比神圣的，比渊博的知识更重要。
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