五年级的作文

实用的五年级的作文[集合7篇]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的五年级的作文7篇，希望对大家有所帮助。

五年级的作文 篇1

　　看着胸前蓝色的挂牌，一股自豪油然而生。是的，我是一名光荣的博物馆志愿者，今天是上岗的第一天。无论讲解稿背得多熟，当真正面对一大批游客时，心底的紧张感自是压抑不住。深吸一口气，无论前面的困难多艰巨，总会有办法克服的。

　　站在自然馆的门口，我迎来了第一位游客—一位小姑娘。“姐姐！这些小动物真好看！你能给我讲讲吗？”清脆的童音，如同可爱的黄莺，我被感染了，带着笑意开始了第一场讲解。“小朋友，请跟我来看，这是鹦鹉螺······”“姐姐，那头大狗真好看！”没等我说完，小姑娘转头便跑开了，跟在她身后，接受着各种稀奇古怪的问题，我虽焦头烂额但是看到小姑娘快乐的身影也忍不住地直乐，那飞舞的双臂犹如给了我一对力量的翅膀，我顿时信心大增。

　　来不及休息，又一个旅游团进来了。

　　“你是这里的讲解员吗？”带队的导游是个看起来很和善的`叔叔，他笑眯眯地打量着我。“嗯，我是。”看着导游身后二十几个比我高出一截的叔叔阿姨，我不禁咬着下唇有些忐忑地回答。“给我讲讲吧。”导游微笑着看着我。硬着头皮，我来到一处展柜前，僵硬地摆出微笑：“大家看，这是江豚，它······”我的声音戛然而止。游客们不解地望着我。糟了······脑海中有关江豚的资料变成了一片空白，我极力地想继续下去，张了张嘴，脑海里一片混乱，如无助的双翅不停乱扑，怎么办？怎么办！那一双双望向我的眼睛让我如芒在背。心里又急又气。我正想含糊其辞地跳过时，导游叔叔帮我解了围。“这是江豚，国家一级保护动物，长江特有物种，对吧，小讲解员？”我松了口气，感激地望着导游叔叔，顺势讲了下去，总算化解了这次危机。

　　接下来，稿子顺利地从脑海中浮现，我终于开始流利地讲解，越讲越熟练，越讲越入情，渐渐变得得心应手。看着叔叔阿姨听完讲解后了然而又夸赞的眼神，我有一种自豪与欣喜感，传授人知识，这不就是志愿服务的意义所在吗？送走了第二批游客，我终于能停下来歇会了。“上岗第一天，能够面对那么多人不慌乱，你很了不起呢！豆豆，你的羽翼会在一次次尝试中丰满起来的！”馆长伯伯拍着我的肩膀。我不好意思地一笑：是呀，只有尝试了，你才能离成功更近一步。

　　下午又忙忙碌碌地过去了。辛苦而又充实的一天结束了，我的喉咙干得冒烟，但在第一次尝试的过程中，我收获更多的是快乐。不尝试，你如何知道自己的潜力呢？不尝试，你如何能够飞向成功之门？我深深记牢了馆长伯伯的话：勇于尝试会让自己的羽翼更丰满。

五年级的作文 篇2

　　今天，妈妈叫我把鸡蛋洗一下，然后拿去煮。我端了一盆水，把鸡蛋放进水中，鸡蛋咕咚一声沉了下去。鸡蛋为什么会沉下去呢？我突然想起，爸爸妈妈带我去长鹿农庄游泳时并不是很费力，总是往上浮，是不是那里有盐的原因呢？我决定实验一番。

　　于是，我另外找来了一只鸡蛋，把它放进装满清水的杯子里，只见它还没来得及喘气，就一个劲地沉到水底去了，真像个贪睡的娃娃。看到这种情形，我就狠了狠心，舀了一大勺盐放进水里，并用筷子搅了搅，直到盐完全融化，但鸡蛋还是在杯底纹丝不动的。

　　我看着有点着急了，于是，我继续往水里放“清醒剂”，原来清清的水都快变成白色的了，可是鸡蛋还是按兵不动。

　　我有点生气了，想把这个贪睡的娃娃煮了吃掉。妈妈看见了，对我说：“要有所发现，就要有耐心，像你这样，是不会发现什么秘密的。”

　　我听了妈妈的`话，赶快把这个受惊的“娃娃”放了回去，继续往水里加盐，这时，“娃娃”好像醒了，却在杯子里看着我，好像怕了我似的，不敢出来。

　　不久，奇迹出现了，慢慢地，“娃娃”探出了头，我用手把它摁下去，可是它起来后就不肯再待在水里了，一直漂浮在盐水中，我的实验终于成功啦！

　　通过这次的试验，我发现了盐水的浮力有多大，甚至能把鸡蛋也浮起来。而且，我还懂得了一个道理：要发现秘密，必须要有耐心。

五年级的作文 篇3

　　今天早上，我们全班同学穿着整齐的校服、戴着鲜艳的红领巾，高高兴兴地来到了龙城前面。你一定会奇怪：“你们班同学去龙城前面干什么呀?”那我可以兴奋地告诉你：“我们是要到龙城前面集合，然后一起去春游。”我们坐上了大巴车，经过一个多小时的奔波，我们终于到达了目的地——南乐。

　　首先，我们来到了千佛小学，这里到处都很破，跟我们学校相比，真是差远了!在千佛小学的大门口，站着七、八名同学，她们手里都拿着一朵花，嘴里兴奋地喊着：“欢迎欢迎，热烈欢迎!”接着，我们在小广场上站好了队，开始为他们表演节目。看，同学们一个个精神抖擞，声音洪亮，让千佛小学的同学们很惊讶，也很兴奋。

　　最后，也是最重要的时刻，那就是——我们去和千佛小学的`同学们结对子、手拉手、心连心，去帮助他们。我们插到了他们中间，我看了看，我和一个比我矮许多的小女孩结对子。我们先互相交换了联系卡，我才知道，她叫姚瑞洁，竟然也是四年级的同学。然后，她又带我来到了她上课的教室。这里可真简陋，就横七竖八地放着几只凳子，也没有桌子。四周的墙都成黄的了，还裂了许多缝，黑板也不是那么光滑，而是坑坑洼洼的。

　　看着这个学校，我的心里特别难受，不由得开始反思：这里那么艰苦，我们的学校比这里好多了。我过着衣食无忧的生活，我想要什么，就可以得到什么，可我还总是不满足，总是想得到更好的好东西。可是，千佛小学的同学们这么贫困，他们却很满足。以后我要学会知足，少向爸爸妈妈要东西。

五年级的作文 篇4

　　说起好老师，在我心中总有一个挥之不去的影子，她就是我们的语文老师——肖春华老师。

　　她犹如一名“护花使者”，培育着我们这些花一样的孩子；犹如一只蜡烛，点燃我们心中希望之灯；犹如我们的知己，让我们在友爱的环境中快乐的学习。肖老师爱我们，把我们当成自己的孩子。

　　肖老师是个才女，喜欢诗，像是从诗的王国里出来的精灵。特别爱用诗教育我们。平时遇上什么事，她总是借诗词妙语，引导我们、教育我们，让我们佩服得五体投地。当我们贪玩忘了学习时，她就在作业本上批着：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”当我们跟妈妈闹别扭时，她的话会在耳畔响起：“谁言寸草心，报得三春晖。”

　　她爱诗，也让我们背诗。每周星期一，她准会把这周要背的诗写在黑板上，什么《游子吟》、《春夜喜雨》……她都教过。在她的鼓励和赏识下，激起我背诗记词的兴趣。现在我会背很多诗，如李白的《蜀道难》、《将进酒》，杜甫的《登高》，李商隐的《锦瑟》，张若虚的《春江花月夜》……

　　她对诗有着独特的理解，她对我们班同学说：“学海无涯乐做舟。”同学们一听，不解地说：“肖老师，应该是学海无涯苦做舟。”她笑着说：“学习是一件愉快的事，要用快乐的心情来对待学习，所以我把‘苦’改成‘乐’字。”她对我们的爱正如《春夜喜雨》里描写的一样：“随风潜入夜，润物细无声。”当我们忧愁时，她轻轻地走过来，分担我们的忧愁；当我们落后时，她又鼓励我们，别泄气哟，加油！当我们寂寞时，她又给我们讲故事、讲笑话、畅谈天下。天凉了，她向我们问寒问暖，让我们注意身体，防止感冒呀……

　　她决不会死板地上一节课，讲着讲着，突然冒出一段笑话，她用精彩的`语言、奇妙地思路，吸引着我们。她总是那样笑着提问，她提的问题新奇而有趣，我们一个都不愿放过，总是把手举得老高，等待着她点我们……就这样，不知不觉下课铃响了，我们还以为听错了，总想多上一会儿。在每节语文课上，我总是仔细听清她讲的每一个细节，一个也不过。她的课成了我们的一种享受！

　　“得遇名师，三生有幸。”我希望在我的人生道路上，能多遇到这样的好老师，有她们呵护着、教育着，把我培育成为一个有用的人。

五年级的作文 篇5

　　森林里树木茂盛、鲜花繁多、空气清新。这儿住着许多可爱的小动物。瞧，勤劳的小蜜蜂在这美丽的地方工作着，小兔子在草地上嬉戏，小鹿和妈妈在溪边散步，小鸟在枝头歌唱……可是，好景不长……

　　有一天，一群伐木的人来到这片森林，拿起斧头，把树砍得一干二净，森林里的动物都知道，一场悲剧将要发生了，只听“吱吱”的声音，一棵棵大树随地而倒。森林立刻成了光秃秃的山坡。

　　天色渐渐暗了下来。“呜呜……”是谁在哭泣？我们循声而去，原来是森林里的'小动物们，小兔子悲痛欲绝，我们上前问道：“小兔，你怎么了？”小兔难过地说：“我刚刚在草地上玩儿，可砰地一声，我的妈妈倒在血泊里，再也没有醒来。”小鸟伤心地说：“我的同伴被人捉走了，听说要把它们卖到马戏团，可以赚很多钱。”鹿妈妈哭着说：“真是一言难尽，本来我在这美丽的家——森林里自由自在地生活着，可就是因为这群无知的人类，让我们失去了家，居然还把我的孩子捉走了，你说气不气人？小朋友们，帮帮我们吧！”我们左右为难，七嘴八舌地议论起来，终于想到了办法。我们兴奋不已，拿来一块木板，在上面写着：不要让小动物无家可归。我们把它插在路边，又买来许多小树苗，种在这荒山上，过了几年，当我们再来到这儿，这儿已长满了参天大树，小动物们又在快乐地玩耍，我们露出了满意的笑容。

　　森林是小动物们的家。保护森林，人人有责。伐木的人啊，们看见了吗，森林对于小动物来说是多么重要，你们忍心去破坏它们的家吗？快放下武器吧，不要再滥砍滥伐了，不要再伤害人类的朋友——可爱的动物们了！

五年级的作文 篇6

　　好奇，是每个小孩子的天性。好奇，会让我们做出一些举动。我这一次的好奇，却给自己带来了后果。

　　那时，我才三岁。我静静的站在爸爸身旁，默不作声的看着爸爸剃胡子。我越看越痴迷，越看越好奇。我心想： 爸爸手里拿的是什么呀！在脸上扫去扫来的呢？

　　我大大的睁着眼睛，疑惑不解的问爸爸：“爸爸，你手里拿的是什么呀？”

　　爸爸风趣的回答：“不告诉你，这是一个特别的东西。”爸爸的这句话让我的好奇心更加强烈了。我趁着爸爸洗脸去了，就悄悄走进爸爸的卧室，拿起了爸爸口中说的“特别的东西”。我模仿着爸爸刚刚的动作，把这个特别的东西往脸上一刮。

　　“呜~呜~呜~，好痛！”卧室里传来了我的哭声。爸爸急忙跑过来，看见了地上的剃须器，看见了我脸上的血，才大概知道事情的经过。

　　爸爸帮我擦干眼泪，擦干净脸上血后哭笑不得的说：“你这个小丫头，好奇心那么强，现在好了吧，脸上弄了个伤疤，丑死了。”

　　我满脸委屈，口齿含糊的说：“我问你这个东西是什么，你又不说，我好奇，就去拿了，你现在告诉我，这个到底是什么东西？”

　　“这个东西是剃须器，专门剃胡子的`，有胡子的人才能用的，在脸上来回刮胡子就落下来了，没有胡子的人剃的话，脸上就会流血，就像你现在一样。”爸爸一五一十的回答我。我似懂非懂的点了点头。

　　从这件事中，我知道了：好奇心再强也不要乱动东西，乱用东西，不然就会酿成大祸。即使需要，也要把这个东西弄清楚后，正确的使用。

五年级的作文 篇7

　　一本长了脚的书？不可能吧！难不成它里面有一个魔鬼？难道它被女巫下了咒语？难道……哎，就让我来告诉你吧！

　　事情发生在星期四的秋游——野炊中，那天大家都玩得很开心，当快要回去时，老师叫我们整理一下我们的野炊场地。当我们把垃圾放到火里烧时，我突然看到了一本书，本想把它捡起来交给老师，可一想：说不定是书的主人故意放在这里的，罢罢，还是别管闲事吧！

　　我扔完了垃圾回场地的时候，蓝老师突然捡起来一本书，没错，这就是我看到过的那本书！

　　老师说：“同学们，快看一下自己的东西有没有忘了装回去！”“没有”我们都把头摇得像波浪鼓似的，老师接着用狐疑的眼神扫视了全班同学的脸和眼睛，仿佛看出了什么异样的东西似的。

　　“真的没有？”老师接着“盘问”，“这本书可是我们班图书角上的！”顿时，四十七双瞪得大大的眼睛齐刷刷地定格在这本书上，我咪起眼睛，仔仔细细地上下打量着那本书，它的书名是《野马归野》，封面上是一头高大的骏马在旷野上飞奔，我扭了一下脖子，也看到了书侧面的标签，正是图书角的。

　　好熟悉的名字呀！《野马归野 》，《野马归野》，我在脑海中飞快地捕捉着有关它的`信息。啊！是我同桌孙汉霖的！

　　“老师，是孙汉霖的！”有些同学叫出了声。

　　孙汉霖走出来：“是我捐给图书角的，可我没带出来过呀！”他说得有些结巴，可见是着急的原因。

　　老师问了好几遍，我仿佛听到了书焦急的呼唤：“小主人，你在那儿呀！快带我回去！”

　　可是所谓的“主人”并没有站出来，也没有回应。

　　其实，我觉得有点失望，那个“他”并没有站出来，我的心里已经知道是谁了，但我还是要帮他保密，也衷心地希望他能改正过来。

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