五年级作文

时间：2023-08-26 07:02:06 五年级我要投稿

(荐)五年级作文

　　在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的五年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

(荐)五年级作文

五年级作文篇1

　　狗，是一种常见的可爱的小动物。狗可以分为三大类：一类是小型犬，比如泰迪；一类是中型犬，比如金毛；还有一类是大型犬，比如藏獒。

　　小型犬，能为人们生活增添许多乐趣；中型犬，常见于乡村，为村民看家护院；大型犬，主要是协助猎人狩猎而生。

　　狗没有排汗腺，因此，它们是用舌头来散热。

　　狗的'领地意识很强，喜欢在自己住处附近滴上几滴尿液，留下自己的气味，好像在说：“嗨！这是我的地盘，走远点，小心把你咬得粉碎！”

　　狗的主要交流方式有叫声和尾巴运动。开心的时候，叫声轻快，尾巴向上，左右摆动；委屈的时候，叫声很小，夹着尾巴，迅速逃开；愤怒的时候，叫声响亮，尾巴向上，四肢张开。

　　狗的繁殖能力很强，一般一胎生两只到八只。狗主要吃的是狗粮、骨头和肉，食量很大。比如一只小型犬，一天能吃半斤多；一只中型犬，一天能吃一斤多；大型犬的食量最大，一天可吃两斤到四斤。

五年级作文篇2

　　在从我开始记事那时起，一直到现在，接到过很多礼物，也送过很多礼物，我今天想给大家讲一个我送给妈妈礼物的故事。

　　在去年的“三八”妇女节里，我送给了妈妈一个我自己新手制作的礼物个小钱包。妈妈一直想要一个小小的钱包装零钱，妈妈的零钱特别多。在“三八”妇女节前一天晚上，我就开始做；我先拿出一张较大的蓝色纸—妈妈喜欢蓝色。我先按照《折纸指南》上的步骤一步一步折，正因为这是我第一次折钱包，所以折得慢些，花了10分钟，折好后，我又拿出两张稍微小点的蓝纸又折了两个小钱包，并用胶水把这两个小钱包粘在刚才大钱包的两边。这样一个有三个口袋的钱包就做好了。我又在刚粘上去的'小钱包上写上祝妈妈“三八”妇女节快乐字样。又把露在外边的纸全部涂上胶水这是在电视上学的：涂上胶水后纸会变硬，钱包就会更加牢固。

　　“三八”妇女节如期到来。我早上起来时，把精美的小钱包放在鞋架上，我另外还买了一枝康乃馨放在那一快儿，我想妈妈看到后一定会很高兴，妈妈晚上回来看见了礼物，蓦地，我发现妈妈正在落泪……

五年级作文篇3

　　面对失败和挫折，母爱是一剂良药，填补你那失落的心灵，然后重振旗鼓，这是一种勇气；面对赞扬和奉承，母爱是一把尖锥，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示；面对烦恼和忧愁，母爱是一阵微风，吹去你那杂乱的情绪，这是一种境界。在一场普通的考试中，我体会到了母爱。

　　一个晴朗的早餐，老师宣布了第一单元考的成绩。我的心惴惴不安，因为我这一单元肯定考得不好，书没背，笔记没复习，‘赤手空拳”上战场，怎么能考好！“第一名，11号，92分……”老师开始念分数了，“55号，86分！”我脚步沉重地走上讲台拿了试卷。

　　我飞快地看了一遍试卷，扣分点都是在笔记内容和书本知识上，“这都会错！”我懊恼地说，“要是检查好点儿，就不会扣了……”我的脑海中一遍又一遍地浮现出妈妈生气的样子和那张有许多红叉叉的语文试卷，真是度日如年！

　　放学了，我垂头丧气地回到家，把试卷铺在书桌上，想着如果妈妈问起来要怎么回答，我的情绪复杂极了。在我的记忆中，妈妈是一个非常看重成绩的人，只要成绩没上90分，都会被说，滔滔不绝地说来说去。

　　“咔嚓”妈妈回来了，一进门就问：“考试考多少分？”“8……86分。”我支支吾吾地回答。“86分？错哪儿啦？”妈妈一边问一边拿起我的试卷看。“沒好好复习，笔记内容和背诵的错了！”我低下头，声音越来越小。妈妈叹了口气，说：“这是不懂吗？”“嗯。”说着，妈妈把试卷放在书桌上，帮我分析每一个问题：“你看，‘项庄舞剑，意在沛公’里的沛公指刘邦，项庄是……”我抬头看着妈妈，妈妈那温柔的`话语打动了我那幼小的心灵，也许，这就是最伟大的母爱了吧！遇到困难时，给你建议，给你启发，让你受益一生。我认真地听着，细细地感受着那阳光般的母爱，或许，母爱就是如此简单！

　　母爱可以是一句简单的话语，可以是一个细微的动作，还可以是一个激励的眼神。这份爱，很简单，也很值得你感动！

五年级作文篇4

　　“丫山美啊丫山丫，丫山的丫头伴着牡丹花……”，每当听到这首手机彩铃，我就会想到那丫山的壮丽景色。

　　丫山石林位于长江南岸，南陵县何湾镇内，1987年被列为省级风景名胜区，那里是华东地区规模最大的喀斯特地貌景观。

　　随着狭窄的小路向前行，无数的异石遍布周围。一会儿大神龟卧在你身旁，一会儿小熊猫们在嬉戏，一会儿一只犀牛正在仰望着天空。走着走着，一块岩石挡住。这时，你不要灰心，它肯定会留个缝让你挤过去看个够。过了石头缝，展现在你眼前的完全是不同的景象：这里是猴子，那里也是猴子，哪里都是猴子。有的猴子在玩皮球、有的猴子在摘桃子、有的猴子在跳舞……，真是好不热闹。这里应该就是花果山吧!你会不禁这样想。那齐天大圣孙悟空呢?瞧!它不在那边吃桃子呢!再往前走，就是一座石山，上面有个很深的洞，这应该就是水帘洞吧!

　　走上那密密麻麻的岩石之间的'吊桥，就能看见丫字峰、美人峰、狮子峰……惟妙惟肖、数不胜数。那岩石之间的牡丹花，在微风的吹拂下，显得格外娇艳。

　　这就是奇峰异石的丫山石林。

五年级作文篇5

　　有一首歌是这样唱的：人们都说不到五指山不算到海南；我们要说你若到海南又怎能不来五指山。每当听到这首歌，我就会为我的第二故乡——五指山感到自豪，为自己是山里的孩子感到骄傲！

　　我们五指山市位于海南省中部，是海南省海拔最高的山城，素有“翡翠山城”的美称。现在，又有了“华夏养生之都”、“中国原生态城市”、“中国自然环境最好的园林城市”等美誉。是呀，如果你要问我五指山最美在哪里？我会大声告诉你：“就是绿！”

　　五指山市四面都是郁郁葱葱的大山。山不大，不高，不险，不陡，显得那么温柔，一座连着一座起伏不止，构成一道美丽的风景线。远望青山叠翠，千山一碧，令人心旷神怡。黎村苗寨全都掩映在这茫茫的绿海之中，原始，神秘，自然，让人浮想联翩。还有那“山道十八弯”的阿陀岭：爸爸开车带我们一家去郊游的时候，坐在车上只见峰回山路转，头晕乎乎的。往下看，崎岖的山路上的汽车就像一个个小甲虫似的盘绕而上。只见路旁的树木十分茂密，千奇百态，古木参天，清泉流水叮咚作响，凉爽的山风阵阵拂面，美不胜收。当我们站在阿陀岭的山顶往下看时，啊！五指山市就像一个世外绿色桃源，人间绿色仙境，镶嵌在群山之间，笼罩在茫茫的云雾之中。我们就像腾云驾雾的神仙一般，俯瞰着美丽的翡翠山城。

　　市区内，更是绿树成荫，枝繁叶茂，树影婆娑。街道两旁的树木就像一把把撑开的绿色大伞，给市民带来凉爽，带来清新的空气，让人尽情享受亲近自然的雅趣。步行街南圣河畔的那一排榕树，更是独具特色。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的`上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！再看看，大榕树枝干的数目不可计数，枝上又生根，直垂到地面上，伸进泥土里。大榕树真像老爷爷啊，垂着长长的胡须，慈祥地看着我们。

　　山里的孩子热爱山。五指山市——美丽的翡翠山城，是我心中永远的绿！

五年级作文篇6

　　当前，作文教学中普遍存在着一种现象：小学生不喜欢作文，一提起作文就愁眉苦脸，提不起兴趣，总觉得无话可说。可是，写不出又不能不写，无奈就拿起《作文选》搞移花接木，改头换面。那么，如何激发学生作文兴趣呢？本学期中我做了一些尝试，也收到了一定的效果。现将我在本期教学中的几点体会总结如下：

　　一、积累材料。

　　我在作文教学中，努力引导学生做好写作前的材料积累，即阅读积累和观察积累，它不但是写作入门的重要前提，还能有效地提高其作文水平。

　　阅读积累。我充分利用每周安排的课外阅读课，指导他们阅读课外读物，学生从《儿童文学》、《小学生作文选》、《优秀作文》、《小学生学习报》、《小学生周报》等书刊中，摘录下好的词、句，记录了写作思路、技巧等。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”。多读、多看方能博采众长，才能开拓学生的视野，丰富学生的语言，提高学生的写作水平。在阅读积累中，我让学生把认为比较好的词语、段落收集记录下来后，还定期召开阅读演讲会，让他们说说自己近日来积累了哪些材料。

　　观察积累。如到野外游玩；欣赏公园美景；参加义务劳动；参观商店、工厂；在日常生活中，随时观察一个人的表情，两个人的对话等。抓住这些有利时机，及时启发引导学生观察，从而增强了学生发现、捕捉生活的能力，把学生锻炼成为一个小观察家，并且及时记下来，写作的材料就能源源不断。

　　二、培养兴趣。

　　兴趣是最好的老师。怎样激发学生的写作兴趣呢？

　　首先讲明道理，引起兴趣。生活离不开作文：如学校要评选“三好学生”，我就在班内开展了评选活动，选出三好学生，然后让同学们讨论他为什么是“三好学生”？最后我提出一个作文题目：记一名“三好学生”。这样学生就有话可说了，也觉得写文章是实际生活的需要，就有了作文的兴趣和自觉性。

　　开展活动，培养兴趣。小学生好奇心强，乐于表现自己，因此，经常开展师生共同参加的有关本次习作内容的实践活动，能取得良好的训练效果。如：在语文园地一我们进行了一次题目为《我的课余生活》的习作训练，作文前，我引导学生亲自参加了大课间活动。由于这次活动给学生的印象深刻，加上我亲临现场指导，所以学生在较短的时间内完成了习作，而且多数学生的文章内容具体，重点突出。

　　尝到成功的`甜头，激发兴趣。教师应及时鼓励、表扬学生作文中的优点，让学生得到成功的体验。对于作文水平较低的学生，更要看到他们的进步，哪怕是点滴进步，比如有一词用得很恰当，或者一个句子写得非常生动，也要在改中加以表扬，使他们增强自信心，愿意进一步努力。

　　另外，教师还要注意对高年级学生进行写作技巧的教授。

　　总之，为了提高学生的作文水平，老师要因人制宜，采用多种形式，对症下药，鼓励学生自己沿着“自然入门（积累）———想写（兴趣）———自由写（技巧与技能）——成功地写（创作）”的路线前进。

　　篇

五年级作文篇7

　　我喜欢春天婀娜多姿的桃花；我喜欢夏天含苞待放的荷花；我喜欢秋天香气扑鼻的桂花；我更喜欢冬天不惧严寒的梅花。

　　冬日，漫天飞雪，到处白茫茫一片，似乎所有事物都沉睡了一般，静悄悄的。在这寒冷的时节，荷花凋零了；桂花枯萎了；菊花沉睡了；兰花耷拉着头……而梅花却凌寒独自开，它为这个粉妆玉砌的世界点缀了一丝丝淡淡的色彩；它黄得那么清新，那么素雅，那么有趣。近看，乍开的梅花一小朵一小朵挂在枝头，简直是一盏盏天然的小灯；闻一闻，阵阵香气扑鼻而来，沁人心脾。阳光下，它娇而不艳，为白茫茫大地母亲装扮；风雨中，它舞姿轻盈，像鼓励人们向隆冬挑战；飞雪中，它不惧严寒，铮铮傲骨，凌寒傲放。是啊，“梅花香自苦寒来”。在冬天，滋润它是洁白的飞雪；拥抱它的是凛冽的北风；陪伴它的是刺骨的冰……正因这样，它成了我最佩服的'花！

　　记得几天前，含苞欲放的梅花，好似一位位曼妙的姑娘，看起来弱不禁风，背地里却悄悄地存储着力量，才换来如今的扑鼻香。看着它们，我仿佛也变成了一朵小小的梅花，在风雪中嬉戏着，欢唱着……

　　啊，梅花！“零落成泥碾作尘，只有香如故”；啊，梅花！“墙角数枝梅，凌寒独自开”；啊，梅花！“待到山花烂漫时，她在丛中笑”；啊，梅花！“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”……

　　我爱你，梅花！爱你超凡脱俗的模样，爱你沁人心脾的花香，更爱你那高贵的品质……