中华少年作文
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的中华少年作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中华少年作文1
中国，一个神秘的国度，一个骄傲的标志。中华少年一个特殊的群体，作为中国的新一代我们应该为中华而喝彩，更多的要为我们自己喝彩。
我们的祖国有着锦绣的山河、悠久的.历史和灿烂的文化。最为中华的少年我位置骄傲。即使我很普通，但神圣的祖国在我心中永远都充满着神秘，因为中华不但有如此的成就而且有我们一群无所畏惧的中华少年。
人有以前将来，国家也如此，作为新一代的我们决不能因为时代的变迁而变得普通。或许还有一些人在阴影中举步维艰，但更多的是朝气蓬勃奋力向上。越来越多的人努力的变革超越自己，作为21世纪接班人的我们更要加快步伐，超越他们、超越自己。
时代需要我们，老一辈人用血汗告诉我们什么叫“永垂不朽”什么叫奋力拼搏。而我们要用实力、用智慧告诉所有人我们是不可战胜的一代。用自己的才华向世人展示中华的魅力。
中华少年作文2
在这个寒假里，我读了许多书，他丰富了我的知识。在这些富有人生哲理的书里，我感触最深的是《老外买瓜》这本书。它不仅赋予了我丰富的.知识而且给了我力量，让我悟出了许多道理，更感悟到了中国人的高尚品德。
说有个老外到中国观光旅游，来到瓜地要买个最甜的西瓜。他连比带划，费了九牛二虎之力才说明白他想要的那种瓜。老爷爷耐心的听完后，去瓜地里千挑万选了一个最好的拿给了他，老外满意地说：“瓜ok，瓜ok……”走时给老爷爷一叠钱，老爷爷只拿了十元，又找给他多余的钱，老外很惊讶，之后又很激动的说：“中国人ok，中国人ok……”
我读完这本书，心想：“这老爷爷真傻……要是我就都要了……反正是他自愿给的……”想着想着，忽然间我的脸好热，不知不觉，惭愧的低下了头：“我也是中国人，怎么会……”
从小西瓜显示出不凡人品。我决定要向老爷爷学习他的善良、有耐心、乐于助人、不贪恋别人财物的好品德。让更多的外国人知道：“中国的瓜甜，中国的景好，中国的人更好!”
中华少年作文3
正所谓少年是祖国的花朵，是祖国未来的希望。
安徽卫视的《第一时间》中的“我要飞得更高”栏目引起了我的注意。
其中，在汤池中学就有一位令人敬佩的贫困学生——常黎明。他的父亲早年因患心脏病去世，家中生活仅靠患有高血压的母亲务农维持。常黎明还有两个姐姐，大姐患脑瘤不幸去世。二姐上到高一便辍学，出去打工补贴家用，可去年也远嫁外地。
虽然常黎明家庭贫困，但他自强不息、乐观自信、学习刻苦，总能克服困难，终于以文科总分589分的'好成绩考上了理想的大学——南京航空航天大学。
现在我们已经进入科技时代，成败就在于“高科技”与“低科技”。科技发展才是硬道理，才可以复兴我们民族。
少年强则国强，少年智则国智。让我们这些追梦少年为中华之崛起而努力，展示我中国少年的风范。
同学们，我们要记住：为祖国的伟大复兴而努力，让祖国飞得更高。
我相信，我的未来不是梦……
中华少年作文4
在这寒风刺骨的冬天，中华成语的典雅与优美温暖着我们的心灵，融化了覆盖在我们身上的积雪。“成语大赛现在开始”，伴着主持人嘹亮的.声音，成语大赛开始了。
第一环节是看图猜成语，作为第一环节的选手，我们早就在上面做好了准备。“下面请8号选手上前答题。”终于轮到我了，这时，我的心中如有只小鹿在蹦，老平静不下来，我深吸了两口气，迅速上前答题。随着老师一声口令，我拿起笔迅速写下了答案“打草惊”，“蛇”怎么写？时间一分一秒的过去，我苦思冥想、认真琢磨，终于在最后一秒写了出来。我张开手一看，手心里全是汗水，还好有惊无险。
第二关和第三关我们班都出现了点小差错，尤其是王晓雨小组在成语归类环节才写了六个成语，整整与别的班级拉开了十几个，幸好最后一关“成语接龙”我们班的选手过五关斩六将，接上了好多成语，大家的信心之火又重新燃烧了起来。功夫不负有心人，我们班最后拿到了一等奖。
这次比赛让我受益匪浅，我们积累了几百个成语，从中深深的感受到了中华经典——成语的魅力。虽然活动结束了，但是我们继承和发扬中华传统经典的旅程才刚刚开始，学中华成语做博学少年，让经典永流传吧！
中华少年作文5
现在我已经由一个无知的孩子变成了一个可以为祖国报效的接班人了！
这些年艰难地熬过多少风风雨雨，每时每刻你们总是挺身而出为我遮风挡雨，在父母的呵护下，我健康的成长，我这朵小花有园丁为我浇水，有大树为我挡住一切困难，有小鸟姐姐教我歌颂，是大雨叔叔教我学会坚强，我还记得他曾对我说过的一句话：“只要从小学会坚强、学会克服一切困难，以后的路还长着呢，过去的是回忆，要牢记，现在的是现实，要珍惜，未来的是努力的果实，要坚信！”
我宁可做人们口中说的下等人，也不愿做一个懒散的人，因为那只是一时的“快乐”并不会持续多久，可能会不到一天、一小时、一分钟、一秒……要是因为你一时的.认下犯下的“滔天大错”那不知会连累到多少无辜的人，我想你心中肯定会有愧疚的心，我们应该时时刻刻都认真思考，在做事情之前要想到后果。只要这样才不会好心办坏事，也只有这样才能好好安心享受自己努力换来的茂盛果实！
古迹长城挡不住洋泡，母亲黄河如今以慢慢衰老，我们能袖手旁观？未来将由我们焊接，时代的接力棒降靠我们相传，我们站在新的起跑线上，响亮回答：我们是中华的少年！
少年应该谱写中华更璀璨的诗篇！
中华少年作文6
《中华少年》是小学六年级语文教材上册的一篇课文，是一首朗诵诗。这首诗一个突出的艺术特色就是作者多用比喻，在意象的选择上采取了物化的方法。中华少年的英姿，祖国山川的壮丽，东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵誓言，都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象。例如，诗人以“冰山上的一朵雪莲”“海风中的一只乳燕”“揽天下翱翔的雏鹰”“黄河边鲜嫩的山丹丹”象征中华少年的飒爽英姿，从而使中华少的.形象更加具体化。再如，诗人以“黄河纤夫拉不直问号般的身躯”“长城的古砖挡不住洋炮的弹片”来相容中华民族所受到的苦难，这种被物化的意象更加真实可感。采用意象物化法要特别注意被物化的事物要具有典型的象征意义，能准确地表达作者的思想情感。如，诗人选取“方块字”“唐诗宋词”来说明祖国具有灿烂的历史文化就很具有代表性，而“阳关道”“艳阳天”“蜜罐温床”又具有典型的象征性。类似的写作手法在学生们的写作中也经常用到。例如：我们把学校说成是美丽的大花园；把母爱形容像甘甜的山泉滋润着儿女的心房等等都是采用了意象物化法。
中华少年作文7
《中华少年》是一首现代诗，这首诗以新时代中华少年的视角描绘了祖国的山川河流，历史传承和美好的未来，且热切歌颂了伟大的祖国。中华少年的.自豪之感自然展现，同时宣告了中华少年立志振兴中华的铿锵誓言。
我们作为祖国的新一代，理应怀抱远大的理想，为做建设社会主义事业的接班人而时刻准备着。
在生活中，我的表弟也是如此。记得在暑假期间，表弟来我家玩，我正津津有味地看着动画片，他却从我手中夺过遥控器，按到了“新闻联播”。在一旁的我百思不得其解：人家小孩都爱看动画片，怎么表弟的行为却恰恰相反呢？我问表弟：“这有什么好看的？”表弟淡淡地说道：“我想看看我们国家发生了那些重大事情。”……这镇定的话语弄得我面红耳赤。心想：一个还在读小学的孩子就对祖国如此热爱，而我……顿时我的心里仿佛有一股激流在涌动。
胸前的红领巾飘扬了起来，我感受到了中华儿女对祖国的无限热爱。中华的未来靠我们一代代的中华少年书写，我听见了，听见了东方雄狮正在咆哮。
奋斗吧！每一位中华儿女！
中华少年作文8
准备了一个星期的"经典诵读展示"今天终于结束了.虽然那天的天气很冷，灰蒙蒙的，但诵读的热情不减。虽然很累，但很激动,因为我依然被今天中午那种浓浓的经典氛围感染着,感动着。
我们班的孩子在活动准备阶段就非常积极，大家参与的热情都非常高涨。活动中，孩子们积极的出谋划策，帮我出主意，想办法。单独讲故事的孩子，付出了更大的努力。听张北群的家长讲，孩子一回家就对着镜子练习，就连晚上做梦也在背故事呢！多可爱的孩子呀，看着这群摇头晃脑的`孩子们们，我真的很感动，为他们的真诚感动，为他们的努力感动。
经过同学们的努力， 比赛时，孩子们发挥出了良好的水平，这让我感到欣慰，这些日子来的辛苦和疲惫早已一扫而空。
看着孩子们一张张兴奋的笑脸,听着他们演绎经典的琅琅诵读,怎能不让人心潮澎湃激动万分呢!
经典学习还在继续，诵读活动还会进行，我将带领我的孩子们继续努力，当好孩子的头儿。我将在感动中继续前进,把"中华传统文化经典诵读"这一课题做得更扎实,把我校的经典诵读特色活动做得更突出!
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