六年级年的作文
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的六年级年的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级年的作文 篇1
幸福，这两个字眼在我心中可说是意味深长、刻骨铭心了。如同一艘帆船的船长忘不了一次次的暴风雨一个样。
幸福，可以指父母对我的爱，对我那无私的爱。令人不禁感到疯狂的一次大雨，爸爸骑着车子、穿着雨衣在那样的天气、情况下来接我回家，虽披着雨衣，但爸爸的脸依然淌满了雨水，我感到寒冷而又温暖。来到家门这，看见妈妈打着雨伞一直站在那里等待着我和爸爸，当时我鼻子一酸、眼睛就湿润了。我感到了前所未有的幸福。
幸福，也可以形容口感上的.幸福，舌尖上的幸福。那种感觉不同与那种会感到温暖的幸福，是一种物质会补给精神的幸福。不管是山珍海味还是粗茶淡饭，凭我这三寸不烂之舌，都能品尝出个好坏。酸、甜、苦、辣、咸、鲜我都爱。吃一次菜，浑身精神；来一点肉，储备力量；喝一口汤；生龙活虎。这种幸福是一种物质上的幸福，这种幸福是如今社会人人都会感到的幸福。
幸福，更可以理解为成功后的庆祝、欢喜。当登上人生巅峰，当遇到莫名的帮助，当冲过困难的关卡，你，一定会幸福。当人成功时，肯定会幸福。当我在一次书法比赛中获得一等奖时、当我在一次作文比赛获得一等奖时、当我听到别人夸赞时，也会不由自主的幸福。
幸福是个再普通不过而又充满新奇的东西。我明白幸福。那是一种良好而又奇妙的感觉。
六年级年的作文 篇2
我有一个心愿就是能为别人送去快乐，因为妈妈爸爸和我的朋友总是给我很多，可我从没给予过别人什么，我想给予别人快乐可能是最简单的了吧，我总觉得只有学会给予才算真正的长大了，所以为别人送去快乐就成了我的心愿。
梦总要实现，心愿总有一天要变成现实，今天，我们就要去敬老院，那里的老人都很孤独，她们最需要快乐。
“集合”老师在校院里喊道。同学们大包小包地走了过来，有的带来了牛奶，有的带了苹果，有的带了香蕉，还有的带了面包，反正各式各样，什么都有。知道的我们是要去敬老院，不知道的`还以为我们要郊游哩！每个同学都怀着激动的心情，向敬老院进发！
一转眼，我们就到了那个敬老院。敬老院里有很多人，是工作人员和很多老人。一进门，老人坐在路两边，好像是在迎接我们。我们一见到他们就立刻喊到：“爷爷奶奶好！”老人们看着我们眼中充满慈祥的感觉，就像在对我们说：“你们也好呀！”他们有的坐在轮椅上，有的杵着拐棍，他们都很和蔼。我们放下书包，就来到老人身边，我站在一个老奶奶身后。向他问道：“我给你捏捏肩好吗？她回答：“好啊。”我轻轻地为她捏肩，怕弄疼了她。她一言不发，好像很享受似的，也在这时她回过头来说：“你们小学生都爱老人。”我说：“嗯，是啊。”那时我突然觉得这些老人很孤独，她需要我们，需要我们为她送去欢乐，让她们不孤独，让她们感到快乐，这也是我们次行的目的呀。想到这里我突然感到我很伟大，心里也笑了起来。也许这就是送人助人为乐吧。表演时间！大家个个拿出了自己的看家本领，唱歌，跳舞，变魔术，什么都有，把老人都逗笑啦，我们也笑了，笑自己的努力没有白费。送礼物时间，我们挨个每一个老人都送了一个礼物，老人们都很高兴，我们也玩的很高兴。直到现在我才明白给予的含义。时间流逝，我们该走了，我们在这呆了不到两个小时但老人们的笑容却久留在我心中。
敬老院的老人都很孤独，她们的儿女不常常来看她们，我们应该让她们快乐，关爱她们也会使我们自己快乐，这也是我的心愿，我完成了，也觉得自己真正的长大了一岁。
六年级年的作文 篇3
爱是一个微不足道的动作；爱是一句普通的叮咛，或许你并没有在意那些步枪眼的点点滴滴，但却包含了无尽的爱。
（一）爱是一句普通的叮咛。
每天早上，当我第一支脚迈出家门就会听到妈妈的一句话：“路上慢点，注意车。”每天妈妈都会不停的唠叨几句，而我也只是很不走心的说一个字—嗯。
（二）叮咛里的爱
今天，我的同学来家里找我，当我们打算出去玩时，妈妈又说起了那句以为常的'话，我有些不耐烦，没好气的说;“知道了。”出去后，同学碰碰我的肩膀说：“你妈妈对你可真好，走前都不忘叮属你一句，我慢慢不经常在家，这样的爱我都体会不到呢。”听到同学说的这番话，我心中一颤；“是呀，妈妈明天都说，其实是一句话中反而还不厌倦的生气，还经常惹妈妈不开心，真是对不起。”
（三）爱无处不在
外面的雨越来越大，像泼，像倒想瀑布。但是我却忘记带雨伞，这般大的雨淋回家是不可能的，我急得像热锅上的蚂蚁，团团转。就在这时，我的同学小桐走来说：“没带雨伞吗？打我的吧，我和别人一起走。”我看着小桐的眼睛，充满了感激。其实同学之间也有爱。
（四）爱的感悟
其实，爱不需要很多么的轰轰烈烈，只要你的心是真诚的，那就是真爱。
“受人玫瑰，手有余香。”你给别人爱，他们也会给你爱！
六年级年的作文 篇4
在我的印象中，有20多位老师曾教过我，她们或温柔、或严格，或幽默风趣，或专业严谨。她们都是很好的老师，几乎每一位老师，都给我留下了深刻的印象。
而独独要写许老师，源于她的与众不同。
许老师是从四年级开始教我们语文课的，至今为止，教了我们近两年。两年说长也长，说短又短，可就是这不长不短的两年里，许老师身上的幽默、爽朗、正直，以及对文学的热爱，对生活的热爱，深深影响了我们。
许老师的课堂总是轻松随意的，从不拘泥于普通刻板的教书模式，她总是把课堂交给我们这些学生，引导我们大胆的.去想去说，培养我们的思考能力，也让我们学会不断汲取别人的思想。正因如此，不管是上课文还是讲习作，许老师上课的气氛总是那么舒服、畅快。对我而言，上徐老师的课，就像自由自在地遨游在文学的海洋里，从心底的感到愉快。这样的感受，也许源于我对文学的喜爱。可这之中，无不有着许老师的“耕耘”。
我从小就喜欢读书，这是妈妈带出的好习惯。若说这算是妈妈种下的种子，那使种子茁壮生长，开花结果的则是许老师的培育。
我是在徐老师的课上第一次感受到那些文字的魅力，感觉自己深深爱上文学的。并没有多具体的事例，这就是在许老师，每一节精彩的语文课的积累下，每一次用心引导中的，潜移默化的成果。每一篇作文上徐老师那工整漂亮的意见、点评都叫我如数家珍，总是一遍一遍的反复看，总因为这一行小字拼命的琢磨，可我却也渐渐沉迷于这种不断费尽心力的构思调整，反复修改作文的感觉；许老师在上课时对精彩文章的赞叹，对优秀发言的夸奖，对好的文字的喜爱，总是那样的豪不保留，在悄悄影响着我，我们；许老师对于一些事的分析，对班级里一些坏现象的处理更是让我们跟着树立了正确的人生观、价值观……
许老师的教导，永远是这样，像春雨般，一点一滴，滴滴入心，滋养着所有的种子；这雨绵绵密密，浇的我们“根正苗红”，逐渐成长。许老师从不浇透，只教我们学会自己汲取更多营养。
还有两个月，就要离开，这位引导我爱上文学的老师了。她是一位优秀的老师呐，而我，是一位难以忘记这样一位好老师的学生。
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