导语：诗歌，中国的文化瑰宝，遨游其中，令人陶醉与流连。下面是遨游诗歌王国小学优秀范文，欢迎大家的阅读与参考。
【作文一：遨游诗歌王国】
“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆，冉冉檀香透过窗心事我了然，宣纸上走笔自此搁一半……”咦?是谁唱起了，周杰伦的《青花瓷》?哦!原来是，我们六(1)班的诗海拾贝活动开始啦!
诗海拾贝活动，顾名思义就是围绕热爱诗歌、增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点为主题，以朗诵诗歌，欣赏诗歌，背诵诗歌，参加诗歌知识竞赛，学习写诗歌等，开展一系列的活动。刚才，周日演唱的就是，具有古典诗歌风味的《青花瓷》。
这次诗歌竞赛活动，当然也少不了我王逸玺啦!我和邬媛媛表演的节目就是由卡列姆写的《善良》
轮到我们上场啦!邬媛媛十分紧张，双手死死地拽着我的衣角，我也不例外，紧张得就像热锅上的蚂蚁——团团转。我们掩饰着内心的激动，平静地站在教室中间，开始了我的开场白：老师、同学们，大家好，今天，我和邬媛媛要给大家朗诵的是《善良》。说完后，我和邬媛媛便你一言，我一语地背诵起了早已准备的滚瓜烂熟的诗歌。伴随着一声：“谢谢大家!”我们悬着的心，总算放了下来，在同学们的掌声中，我欣喜地回到了座位上……
在本次“遨游”中，我徜徉在无边无涯的诗歌海洋里，体会着诗歌的情感，品味着读诗歌的乐趣，让我乐不可支。从中我对诗歌，这个穿越两百年的文化有了一种新的认识，同时产生了一种喜爱之情。
【作文二：遨游诗歌王国】
唐诗，是中国的文化瑰宝。在我还牙牙学语的时候，爸爸就开始一字一句地教我读唐诗了。《咏鹅》是我学会的第一首诗。从那以后，我每学会一首诗，爸爸妈妈就会奖励我，客人来的时候，还会让我献上几首。现在，我还依稀记得一位叔叔来我们家做客时，我表演古诗的情景。那是我大概7岁，刚学会《满江红》不久。一位叔叔来我们家做客，爸爸便叫我背诵《满江红》。
叔叔笑眯眯地说：“雅君，如果你背对了，我就送你一件礼物。”我一听，顿时来了精神，奶声奶气地背了起来：“《满江红》岳飞。怒发冲冠凭栏处……”我越背越投入，也情不自禁地比起了动作。不知不觉，背完了。
爸爸和叔叔乐得合不拢嘴。“好，太棒了!来，这个礼物送给你!”叔叔变戏法似地从包里拿出一张光碟。咦?这不就是我梦寐以求的“女孩经典故事”吗?我意出望外，快乐得像一只小鸟。渐渐地，我对诗越来越感兴趣了，在爸爸妈妈的指导下，我背得很快，一首接一首的。《春夜喜雨》《过故人庄》《如梦令》……在三年级的时候，我花了半个多月的时间背下了整首《琵琶行》。我经常外出旅游，看到壮丽的庐山瀑布，我就会想起李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”看到如诗如画的西湖，我会张口就来“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”看到波涛汹涌的黄河，我会情不自禁地吟道：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”诗，给了我无限的乐趣。
现在，我接触到的诗就更多了：古诗、儿童诗、抒情诗……每次读诗，我都能感受到诗人想表达的思想感情和诗人们不同的写法。因此，我也增长了不少知识。
【作文三：遨游诗歌王国】
我站在历史长河的岸边，没有赵高的狡诈，没有刘彻的英武，历史长河啊，你为何不曾有过停下的愿望?你，究竟给了我们什么?
“唐诗宋词，孩子，它们蕴含着太多的精华，它们正等着你去挖掘，挖掘其中的意味，去体会诗人的内心世界与情感。”你的回答无比坚定，而我，却愕然，之后就陷入了沉思……唐诗宋词，这些诗词的许多都表现了创造它们的诗人的怀才不遇，忧虑的心境，有些也描绘了众多欢乐的场景。有些千古名句一直广为流传，被人吟诵，一直流传至今。他们抚慰了多少人们受伤的心灵，抚平了多少人们混乱的心绪。
读着那一首首唐诗，我仿佛穿越了历史长河，来到了唐朝。杜甫，一个年过五旬的老人，看着“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，却无能为力。他自从安史之乱以来，一直没有睡过一个好觉，如今，辛辛苦苦造好的茅屋，又被秋风吹散。“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。”这是杜甫这位老人的叹息与无奈，心中的凄凉由此可见。他的孩子跟着他受苦，心中又是多么的痛。他多么希望所有人都能住上高耸的楼房，能不用在风雨中受冻，如果真能这样，那他自己受冷受冻也心甘情愿。
跟着历史长流，又走进白居易的诗中，那时的他正任县尉，他写的那首《观刈麦》是白居易早期的一首著名的讽喻诗。五月，是耕种的季节，人们都在地里辛勤的劳动，阳光火辣辣地照着大地，人们在田里劳动是多么的辛苦，顶着烈日，挥着锄头。“力尽不知热，但惜夏日长。”但此时的他们只希望能多干点活，这样粮食就能收获的更多。此时，在另一边，有一个贫穷的妇女，正在拾麦，她收获的粮食都已交给了官府，现在只能来拾麦，以填肚肠。诗人此时是多么的感概;"吏禄三百石，岁晏有余粮，念此私自愧，尽日不能忘。”看着这些因交税而贫穷的老百姓，诗人不禁自责，他身为官尉，不用务农，不用采桑，俸禄竟有三百石。到年末，仓库里还有余粮，心中不由的羞愧万分，终日都不能忘记。
读着宋词，我仿佛又随着历史长河穿越到宋朝，李清照此时正盼望着她的丈夫归来，“佳节又重阳”，每逢重阳佳节，她更是思亲万分，她只能以写诗来消除自己内心的惆怅，“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”作者正是用这句词来表达自己的思亲之情。
此时的柳永也正上演着和李清照一样的情怀，他也正因思念亲人而憔悴，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。他想对着美酒纵情高歌，却为了她消瘦得更加憔悴。
在另一首词中，辛弃疾描绘了一个热闹非凡的场景。“宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。”这是多么热闹的场面。但在同时，作者又暗喻了自己政治失意后，不愿与世俗同流合污的孤高品格。
唐诗宋词，它带给我们太多的知识，他有着太多的意味需要我们细细品味，这是历史长河留给我们的精华，我们要好好珍惜。
【作文四：遨游诗歌王国】
诗歌像鲜花，她为我们展现了人间最美好的生活;诗歌像乐曲，她为我们吐露人间最细微的心曲;诗歌像满天繁星，闪烁着令人心旷神怡的光彩;诗歌像海水，她波澜壮阔、奔流不息;诗歌像火焰，她轰轰烈烈、熊熊燃烧……诗歌是美的，她让我们，再现绘画美，领会意境美，品味语言美，体会韵律美。我一颗单纯幼稚的心像花朵似的，在诗句的滋润下，缓缓绽放;我从一个牙牙学语的小孩，就在绚丽的古诗王国里自由的翱翔……
记得那时，妈妈拿着配有插图的古诗书，陪我一起遨游古诗王国。“鹅鹅鹅，曲项向天歌。”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”“慈母手中线，游子身上衣。”……这些诗句，一个字一个字刻在我懵懂的心间。这些诗句读起来，就像唱歌一样，多好听啊!于是我嘴里嚼着糖怀里抱着书，对照拼音奶声奶气的读着一首又一首古诗。
“妈妈，古诗都过去几百上千年了，为什么我们还要去读去背它们呢?”我不解地问妈妈。“因为它代表了中国悠久灿烂的文化呀!多读多背，领会诗意，就会明白其中包含的道理，就能增加文学底蕴，成为内心饱满的人。”妈妈回答我。于是我捧起书本继续背诵古诗“读书破万卷，下笔如有神。”、 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”、“少壮不努力，老大徒伤悲。”……唐诗宋词，我已能流利背诵许多并理解诗意。再去读语文书里的课文，很轻松就能读懂读透了;写起作文来，遣词造句也变得得心应手起来。
从孩提时牙牙学语的朗读到年岁渐增的喜爱鉴赏，美丽的诗歌在我心里撒种、破土、拔节、开花。渐渐地，我能领会诗中蕴含的更深沉底蕴、更丰富情感。古诗伴我一起成长，它净化我的心灵，陶冶我的情操。我决心继续扬帆起航，在古诗的陪伴下，驶去光明的远方!
“会当凌绝顶，一览众山小。”“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”“ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”……一句句富含哲理而又感人至深的诗，就如阳光一样照亮我的心灵，让我为之感动、为之震撼、为之鼓舞。诗词的韵律，诗人的情感，诗句中蕴含的人生哲理，总能让我不只一次地与诗人同喜、同忧、同乐!月照唐朝，雨落宋朝，该是怎样的意境啊! 古人常以“诗言志”，一首首精练隽永的古诗词，不仅是诗人才华横溢的结晶，也是他志向高远的体现，在我熟知的唐宋诗人中，就有立志为国驰骋沙场的辛弃疾、王维;有忧国忧民的杜甫、陆游;有藐视权贵的李白、苏轼……他们的作品，处处体现着高尚的情操和爱国情怀。
我相信苏东坡的那句诗：“腹有诗书气自华”我愿意觅个闲境，吟吟唐诗，读读宋词，在月色花影中，超然现实，遨游诗人笔下那个理想的、古朴的、纯美的、优雅的古诗王国!
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