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语文版八年级下册第二单元的提高卷
时间(100分钟) 分值(100分)
班级 姓名 成绩
一、积累与运用 (20分)
1.给加点字注音。(4分)
荆棘( ) 漂泊( ) 叱( )骂 凌侮( )
隘( )口 山巅( ) 蹲踞( ) 敕( )勒
2.选择恰当的词语填空。( ) (4分)
只有你不肯把我______/在我将要_______的时候/_______我的鼻翼/在我生命如丝的时候/_______着我呼吸
A.忘记 死了 掀动 陪伴 B.抛弃 窒息 掀动 陪伴
C.忘记 窒息 打开 看 D.抛弃 死了 打开 看
3.为下面句子的空白处各选择一个贴切的比喻，把序号依次写在括号里。( )
(4分)
①这柔和月光下的北戴河， 隐隐约约朦朦胧胧的。
A.像一幅淡淡的水墨画儿似的。 B.像一幅美丽的山水油画儿似的。
C.像一张美丽的山水照片似的。 D.像大连的棒棰岛海滩似的。
②我见过苏州的绸缎，像朝阳、像晚霞、 。
A.像天空 B.像幕布 C.像银河 D.像薄暮升起的轻烟
③警戒的战士走动着，刺刀尖上一明一暗的亮光， 。
A.好像黑幕上缀着的宝石。 B.正像他那双明亮的眼睛。
C.就像一只追绕他的荧火虫。 D.仿佛是天上闪烁的星星。
4.语序排列正确的一项是( )。(4分)
①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。
②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔2小时就要翻动一次。
③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“嘁嘁喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。
④因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。
⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。
⑥非洲丛林中还有一种小虫每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。
A.⑤①②③⑥④ B.⑤③⑥①②④ C.⑤③②⑥④ D.⑤①⑥③④
5.仿照下面的句式，在横线上续写两个语意连贯、句式一致的句子。(4分)
钱可以买到房屋，但买不到家;钱可以买到珠宝，但买不到美;钱可以买到药物，但买不到健康;钱可以买到纸笔，但买不到文思;， ;
， ……
二、现代文阅读 (50分)
(一)一道小河 (10分)
平平荡荡地流将下去，
只经过平沙万里——
自由的，
沉寂的，
他没有快乐的声音。
一道小河
曲曲折折地流将下去，
中经达高山深谷——
险阻的，
挫折的，
他也没有快乐的声音。
我的朋友!
感谢你解答了
我久闷的问题，
平荡而曲折的水流里，
青年的快乐
在其中荡漾着了。
6.这是冰心八十多年前出版的诗集《春水》中的诗句。那时的诗人满怀对新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探寻着世界与人生之谜的谜底。她从生活现象中获得了微妙的生命体悟，并且用诗的语言传递出心灵感悟的信息。你觉得作者感悟到了什么样的内涵?(3分)
7.诗人用“平平荡荡”的河流和“曲曲折折”的河流比喻两种生活现象，一种是 ，另一种是： 。(4分)
8.快乐是一种感觉，是心灵的一种愉悦惬意的感受和状态;快乐是一种美德，是对生活的坦然和热爱。请你结合诗歌谈谈你对快乐的理解。(3分)
(二)秋雨声声(8分)
傅天琳
窗外的雨声，
淅淅沥沥地说个不停。
窗内的语声，
叽叽咕咕地说个不停。
窗外的说些什么?
问那树，那花，那小溪;
窗内的说些什么?
问这笑，这吻，这眼睛。
窗外和窗内都说了一夜，
雨声和语声融合着梦境。
天边的霞光哟脸上的红晕，
化一朵神女峰前飘飘的云……
9.对这首诗的解说，不恰当的一项是( )。(4分)
A.第一节把窗外雨声和窗内语声加以对照，以此笼罩全篇，统率全诗。
B.第二节中，没明写说话的具体内容，实暗写说话内容。
C.第一节写雨声、语声的热闹，目的是以动衬静，以写出夜半恬静的气氛。
D.本诗的目的是写人与人之间的融洽感情。
10.对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )。(4分)
A.诗题“秋雨声声”让人联想到秋雨中的人语，以秋雨的细腻连绵写出窗内人的甜蜜的情感。
B.第二节中，作者虽没有正面回答说些什么，但从树、花受到雨水的滋润中，可见笑、吻给对方心灵的慰藉。
C.诗句“天边的……飘飘的云”把人和大自然融合在一起写，用大自然的美衬托人的美。
D.雨声和语声融合的梦境即指第二节中表示亲密感情的笑、吻、眼睛。
(三)《星星和花》(8分)
一对可爱的姐妹，
大自然——母亲把她们养大。
天上的花叫星星，
地上的星星叫花。
彼此虽隔天涯，
却有着同样的色香。
星星的亮光，花儿的笑，
交映在中宵的良辰。
当东方露出鱼肚白，
当天上的花终于凋零，
看哪，一滴滴晶亮的白露，
人间的星星泪珠儿盈盈。
(选自《中华活页文选》 武继平 沈治鸣 译)
11.带着感情默读全诗，分别用“/”和“· ”直接在上文的最后一节标示出它的朗读节奏和重音，并简要说明理由。(4分)
12.有人说，这首小诗艺术上最成功的地方是它新奇的想像。你同意这种说法吗?请结合全诗内容，具体加以说明。(4分)
(四)思 念(24分)
舒 婷
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图
一题清纯然而无解的代数
一具独弦琴，拨动檐雨的念珠
一双达不到彼岸的桨橹
蓓蕾一般默默地等待
夕阳一样遥遥地注目
也许藏有一个重洋
但流出来，只有两颗泪珠
呵，在心的远景里
在灵魂的深处
13.用“/”标出下面诗句的朗读节奏。(6分)
①一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图
②一题清纯然而无解的代数
③蓓蕾一般默默地等待
④夕阳一样遥遥地注目
14.这首诗有朦胧、深远的意境，这种意境是怎样产生的?请说说你的理解。(5分)
15.诗中画波浪线的句子运用了什么修辞手法，有什么表达效果?(4分)
16.诗中画横线句子的含义是什么?(4分)
17.这首诗表达了女诗人什么样的情思?请谈谈你的思考。(5分)
三、写作(30分)
18.从下面两题中任选一题作文。
(1)幸福是什么?幸福在哪里?人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光;幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容;幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路……
请以“幸福原来 ”为题目写一篇文章。
在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
(2)猎豹快速奔跑是长处，羚羊灵活跳越是长处，大树参天、小草铺地也是长处：每个生命都有长处。聪明好学是长处，朴实勤劳是长处，孝敬父母、善于合作也是长处：每个人都有长处。每一种长处都值得我们欣赏。
请以“长处”为话题，写一篇文章。选写内容必须在话题范围之内。题目自拟，但不得直接以话题为题目。
要求：①请先写出完整得题目。②文体不限，600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
一、1.略 2.B 3.A;C;B 4.B 5.示例：钱可以买到书籍，但买不到智慧;钱可以买到伙伴，但买不到朋友;钱可以买到服从，但买不到忠诚;钱可以买到武器，但买不到和平
二、(一)6.要点：平荡而曲折的水流里，青年的快乐在其中荡漾着了(或生活中有坦土途，也有坎坷);无论如何，我们都要快乐面对。 7.生活中的坦途);生活中的坎坷(意近即可) 8.提示：扣住“愉悦”、“惬意”、“坦然”、“热爱”中的一点作答即可
(二)9.C(提示：诗中并未点明“夜半”时间) 10.D(提示：人们用笑、吻、眼睛来表达感情，“梦境”应指诗中没写出的对幸福的追求、憧憬等) (三)11.示例：当东方/露出/鱼肚白，当天上的花/终于/凋零，看哪，/一滴滴晶亮的/白露，人间的星星/泪珠儿/盈盈。理由：每句三次停顿，读来有节奏感，能体现诗歌的音乐美;把重音标在动词和形容词上，强调了星星消失，花儿承露的形态变化，渲染了诗中的悲剧美。(3分，节奏划分1分。重音不独记分，与理由阐述能自圆其说2分。) 12.略 (四)13.①一幅/色彩缤纷/但缺乏线条的/挂图 ②一题/清纯/然而无解的/代数③蓓蕾一般/默默地/等待 ④夕阳一样/遥遥地/注目 14.这首诗扑面而来的是“挂图”、“代数”、“琴”、“桨橹”“蓓蕾”、“夕阳”等意象，它们打破了时空的界限和“思念”紧紧地联系在一起，使诗产生了朦胧深远的意境。 15.比喻，通过比喻表达出了时间的缓慢和距离的遥远。含蓄曲折地写出了“思念”引发心里的焦灼感和迫切感。 16.这种思念已深人心灵，深入灵魂。 17.示例：因思念而产生的焦灼、烦躁、惆帐、失意等情思。
三、18.略
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