一上课文《小河与青草》教学设计第二课时
教材分析：
本课是一则寓言故事，讲的是小河与青草的对话。从中可以感知自然界万物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人身上的长处。课文有六个自然段，第一自然段讲了小河边长满了青草，第二至五自然段讲了小河与青草的对话，第六自然段讲河水流得更欢了，小草长得更绿了。课文配有插图，形象地描绘了小河与青草的样子
课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文，体会人物对话时的不同语气。
2、分角色朗读对话，体会感谢和赞美之情，知道为何要感谢以及感谢的原因。
3、理解课文内容，知道与人和睦相处的重要性，感知自然万物相互依存的道理，学习小河与青草谦虚谨慎、善于看到别人的长处这样一种美德，并激发学生保护环境的强烈愿望。
教学重难点：
分角色朗读，理解人物对话。
教学过程：
一、复习导入
1、小朋友，今天让我们将再一次走进小河与青草的世界。文中的词语朋友又和大家见面了，谁能来读一读。
出示三组词语：小河 青草 水分
对 抱住 干枯
感谢 河边 河岸
师评价：你注意了词语和词语之间的停顿;声音真响亮。
让我们一起来轻快地读一读。(齐读)
二、学习第一小节
1、师：小朋友读得这么认真，你看小河都欢快地流淌着赶来和你们打招呼了。你看到了一条怎样的小河。
2、出示青草图，这是什么呢?
3、青草在什么地方呀?
4、青草多吗?还记得课文第一小节是怎么写的吗?(指名读)
从哪个词可以看出青草很多。画“长满了青青的小草”。齐读第一小节。
5、小河与青草生活在一起是好朋友，它们正在说悄悄话呢，我们一起走近它们。
三、学习第一次对话
1、自由读第二、三自然段。
2、你们听到“小河”和“青草”的悄悄话了吗?(指名说说听到的话)
3、出示第二自然段，指导理解“真清啊，一眼能看到底”。 板书：清
(1)(出示盛满清水的透明的盒子)：你们觉得杯水怎么样?(指名说说自己的感觉)
(2)在水底放上几块鹅卵石，请学生上台观察，问：你看到了什么?
师：这就叫“一眼能看到底”，老师送给大家一个词语：清澈见底(贴词)
自读词语，指名读，齐读。
(3)你能当当这棵小草，来夸夸这条清澈见底的小河吗?
(4)让我们一起来对小河说(引读第二小节)
4、听了小草的赞美，小河骄傲了吗?它是怎么说的?(出示——这要感谢你呀!是你把河岸上的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。指名读)
(1)原来，小河是在感谢小草呢!板书：感谢 小河多谦虚呀!那在生活中什么情况下你也会感谢别人呢?
(2)小河为什么要感谢小草?你瞧，小草就像无数双小手，把泥土抱得多紧呀，你来做做这个动作，你再来读读这个词。
(3)如果没有小草把河岸的泥土紧紧抱住，小河会怎么样呢?
图片出示“浑浊”。 小河里的水真清呀，要是小河边的小草不把泥土紧紧抱住，泥土就会一点一点地掉到小河里去，河水就会变浑浊了。(指导读浑浊，那浑浊的.反义词是什么呢?——清澈)
5、正是因为小草紧紧抱住泥土，才让小河的水清澈见底，小草的功劳可真大呀，谁来谁来代表小河表达感谢之意?
6、小河与小草说了第一次悄悄话，小草赞美了小河，小河感谢了小草，那就请女孩子来扮演青青的小草，男小朋友扮演谦虚的小河。指导分角色朗读表演。老师读提示语;男女声直接对话;同桌直接对话。
过渡：听了小河热情地感谢，小草高兴极了，这青青的小草多惹人喜爱呀，小河都忍不住要夸它了，它们又在说什么悄悄话了呢?
四、学习第二次对话
1、读一读四、五自然段。
2、小河对小草说了什么呢?(指名说)屏幕出示句子：你长的碧绿碧绿的，真让人喜爱!
3、比较句子
①你长的碧绿碧绿的，真让人喜爱!
②你长的碧绿的，真让人喜爱!
学生自己练读，读这两个句子进行比较，你最喜欢哪一句?为什么?
4、碧绿碧绿的小草，你们喜欢吗?(喜欢)如果你是小河，你能这么美的称赞小草吗?自由练读、指名读，比赛朗读(师评：听了你的朗读，我们更喜欢小草了。)
5、小草为什么长得这么绿呀?(指名说)小草渴了，小河就会给小草充足的水分，想喝多少就喝多少，这就叫充足的水分。
6、 如果小河不给小草水分它会怎么样?(它会干枯)出示干枯的小草，瞧，这干枯的小草黄黄的，多难看呀。
7、 是啊，小河多重要啊，是小河给了小草充足的水分，才让小草那么绿。(板书)让我们学着小草好好感谢感谢小河吧!指名朗读，集体读。
8、听了小河与青草的第二次悄悄话，我们大家更喜欢它们了。能像刚才一样，同桌两人来练一练吗?一个人做小草，一个人做小河。
五、拓展延伸
1、这一对好朋友你帮助我，我帮助你，两人的生活更加美好了。所以，小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
2、 它们真是一对相互关心和帮助，友好相处，懂得彼此感谢的好朋友。那我们就像小河与青草一样相互合作，相互帮助地来读好这篇课文。分小组朗读。
3、 大自然中，像这样的好朋友可多啦!他们生活在一起相互帮助，相互依靠，谁也离不开谁，比如：(出示采蜜图)我们都知道，蜜蜂是采花蜜的，蜜蜂在花朵上飞来飞去，这样，不仅能够采到花蜜，还能够帮花朵传播花粉，这样花朵才能结果子。那么，你们说，蜜蜂和花朵是不是一对好朋友啊? 他们要相互感谢呢!
完成句式：花朵说：“这要感谢你呀!是你为我传播花粉，要不，_______ 。”
蜜蜂说：“这也要感谢你呀!是你让我能够采到新鲜的花蜜，要不， ______。”
总结：是啊，自然界中很多东西都是相互依存，息息相关的，不能少了谁，我们生活在这个大自然中，要像小河与青草那样，互相帮助，做一个谦虚的人。
六、作业：完成填空(可以用课文中的词语，也可以用自己积累的词语)
( )的小河 ( )的小草 ( )的泥水
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