四年级语文《泉城》评课稿
我要投稿 投诉建议

四年级语文《泉城》评课稿

时间:2021-08-10 14:29:18 四年级上册 我要投稿

四年级语文《泉城》评课稿

  四年级语文《泉城》评课稿1

  昨天学习了王老师的一节课,个人认为以下几点值得学习和借鉴:

四年级语文《泉城》评课稿

  一是课堂以学生为主体,学生自主读文,自主学习生字,自主理解词语,每个环节都是先学后教,给予学生自主的时空。教师在课堂上真正是组织者、引导者、参与者。

  二是老师在整堂课上教态亲切和蔼,笑对每一个学生,并能够适时地对学生进行鼓励和表扬,这既是对表现好的学生的肯定,也激发了其他学生的学习热情。

  三是逐个落实学习目标,采用小目标、小循环组织教学,课堂生动有效。

  四是注重了学法指导。在落实每个目标的时候,都给予学法提示,这样有助于提高学习的有效性,而且也提高了学生的自学能力。

  最后是一点小小的建议,如能在课堂上抽出时间落实写字指导,课堂将更加完美。

  四年级语文《泉城》评课稿2

  《泉城》是一篇写景状物的散文,介绍了泉城济南最具特色的自然景观这篇课文景美,语言美,教者的教学设计美,制作的课件也很美。首先老师通过复习第一小节,利用多媒体欣赏济南的泉水来导入下文,形成一种师生互动,接着引导学生学习珍珠泉,在珍珠泉的处理上,教师让学生去细细地品读文章的语言文字,抓住关键词句体会泉水的特点,尤其是抓住“忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓”“拎”“神奇”等关键词,让学生想象体会珍珠泉的.美丽和神奇,再通过朗读表现出来。然后由扶到放,根据学习珍珠泉的方法,让学生自学五龙潭、黑虎泉和趵突泉,以小导游的身份向同学们介绍其它三泉,抓住“汇注”、“喷吐”、“冒”等词语来体会泉水的特点,进一步感受泉水那独特、神奇的美。然后,步入文本语言文字,学生通过细致读自己喜欢的“泉池”,从文本的字里行间中找出各种泉的特点,给大家介绍。这样既教给了学生学习的方法,又便于学生积累语言,甚至还可以自由发挥,有超越于文本的认识、体会。从而,使我们的教学不仅仅在用教材,还在创造性地活用教材。

  另外,在学完趵突泉一节,老师让学生交流有什么话想对趵突泉说呢?,这样引导学生走进文本、触摸文本,与作者的心灵去碰撞、去交织,产生灵动的思维火花,使学生对趵突泉留下了深刻的印象,从而明白了趵突泉为什么位于七十二泉之首了。

  四年级语文《泉城》评课稿

【四年级语文《泉城》评课稿】相关文章:

学习散文《泉城》及评课心得04-14

小学语文评课发言稿04-01

小学语文评课的发言稿03-31

初中语文《台阶》评课稿04-06

小学语文《鞋匠的儿子》评课稿?06-14

高中语文《师说》评课稿06-05

四年级语文《春联》评课稿07-21

《春联》评课稿11-29

《春》评课稿03-20