苏教版《核舟记》语文八年级下册教学设计
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《核舟记》语文八年级下册教学设计

时间:2021-04-24 13:02:47 八年级下册 我要投稿

苏教版《核舟记》语文八年级下册教学设计

  教学目标

苏教版《核舟记》语文八年级下册教学设计

  1、了解我国古代工艺美术的卓越成就。

  2、学习总分总的结构形式和空间说明顺序。

  3、收集我国民间艺人的故事,感受我国古代劳动人民的智慧和创造力,弘扬中华民族的文化传统。

  教学步骤

  一、 课前积累

  1、字音字形储备。

  贻 八分有奇 黍 箬篷

  髯 虞山 倚 舟楫

  脚趾 衣褶 壬戌 篆章

  矫首昂视

  2、解释下面加点的字词。

  径寸之木

  为宫室、器皿

  罔不因势像个形

  贻余核舟一

  盖大苏泛赤壁云

  高可二黍许

  清风徐来,水波不兴

  矫首昂视

  其两膝相比者

  与苏黄不属

  船背稍夷

  勾画了了

  曾不盈寸

  盖简桃核修狭者为之

  3、收集资料作业 。

  (1) 从网上收集作者的有关资料,班上交流。

  (2) 了解《虞初心志》是一本什么样的书,了解其特色,课外阅读《虞初心志》。

  (3) 从网上收集我国古代工艺美术的.有关资料,班上交流。

  二、 整体感悟。

  在师生问答中了解课文的主要内容及其写法:

  1、本文的说明对象是什么?它有什么特点?

  2、文章按照什么说明顺序来说明的?

  3、从文章中你了解了哪些古代工艺美术的卓越成就?你能用自己的话准确地告诉你的同学吗?

  三、 导读设计。

  导读设计卡

  1、本文名为记,是不是记叙文,为什么?

  2、窗上对联为什么要刻山高月小,水落石出清风徐来,水波不兴这16字,而不刻别的字?

  3、记船尾两个舟子的姿态与活动,这一段描述人物形象有什么特点?

  4、文章是怎样采用总分总的结构和空间顺序进行说明的?

  5、课文的分说部分不是按照从头到尾的顺序,而是按照船的中部、船头船尾的顺序描述核舟上的景物。这样写,有什么好处?

  6、品味语言》

  中峨冠而多髯者为东坡,┈┈┈左臂挂念珠倚之珠可历历数也。

  四、 巩固所学,延伸拓展。

  1、用现代汉语翻译课文。

  2、用你学习到的美术知识,展开丰富想象,画一幅核舟图,班上交流。

  3、仿照本文的写法,选取家中的某一种工艺品,作简要的介绍。(150字左右。)

  五、 板书设计 。

  核舟记

  总说:介绍王叔远的高超技艺,点明核舟的主题。

  分说:详细介绍核舟的结构和舟上的情景。

  总说:概括全文并赞颂雕刻艺术的精湛。

  六、布置作业 (略)

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