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小学六年级语文毕业模拟测试题的内容
在学习和工作中，我们最少不了的就是试题了，试题是命题者按照一定的考核目的编写出来的。你知道什么样的试题才是好试题吗？以下是小编收集整理的小学六年级语文毕业模拟测试题的内容，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学六年级语文毕业模拟测试题的内容 1
一 看拼音写词语。10%
jiǎn lu yán jùn diāo sù fā shì wǔcǎi bānlán
tuījiàn chōu chù piāo yì gū dú sī kōng jiàn guan
二 组词。6%
嗜( ) 拌( ) 挟( ) 盈( )
稽( ) 畔( ) 峡( ) 盎( )
徽( ) shā( )
煞
微( ) shà( )
三 判断。5%
1.“锃亮”读作“zèng liàng”;“蜷曲”读作“juǎn qū”( )
2.“走亲戚”、“走调儿”及“儿童疾走追黄蝶”中的“走”意思都不相同。( )
3.“济济一堂、门庭若市、万人空巷”都是形容人特别多的。( )
4.“盛夏”既可以对“寒冬”，也可以对“严寒”。( )
5.《烟台的海》这篇课文按照春、夏、秋、冬季节的先后顺序，介绍了烟台的海上景观。( )
四 根据要求完成。15%
1.完成下列成语。3%
芳草如( ) 容光( )发 ( )火纯青
拾人牙( ) 温文( )雅 前( )后继
2.根据“大方”不同的意思造句。2%
(1)(对于财物不计较) ， 。
(2)(言谈、举止很自然) ， 。
3.根据课文内容填空并回答问题。10%
(1) ，不如退而结网; ，不如釜底抽薪。2%
(2)之所以说泗水河畔的春意“更”浓了，是因为 。
(3)晴天的早晨，时常看见一只两只白鹭 ，整个的田便成了一幅 的图画。2%
这句话选自 (填人名)的作品，表达了 的感情。2%
(4)“儿童散学归来早， 放纸鸢。”一个“ ”字表现出儿童抓紧时间玩耍的顽皮特性“ 。”这两句诗也能表现出孩童天真活泼的个性。3%
小学六年级语文毕业模拟测试题的内容 2
一、读拼音，写词语。(7分)
fèng xì càn làn chàn dòng
（） （） （）（） （） （）
fēn fēn yáng yáng tóng yún mì bù
（） （）（） （） （） （） （） （）
二、按要求写词语。(8分)
1.在括号中填上意思相反的词，把成语补充完整。
舍 （）求 （）善 （）善 （）
化 （）为 （）胜 （）汰 （）
2.照样子把词语补充完整。
例：红通通
沉 （）亮 （）红 （）
蓬 （）喜 （）明 （）
三、照例子，写句子。(6分)
例一：(鹅毛般的)雪花(从彤云密布的天空中飘落)下来。
1. （）气球 （）升起来。
2. （）花苞 （）长出来。
3. （）孩子 （）跑出来。
例二、落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。柳树上挂满了银条儿。
1.一簇簇树叶伸到了宽阔的水面上。
2.凶狠残忍的狼是鹿的大敌。
3.纷纷扬扬的雪花从空中飘落。
四、下面的描写，哪些是作者看到的，哪些是听到的，哪些是想象的，写在括号里。(7分)。
1.鹅毛般的大雪从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。 （）
2.偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。 （）
3.嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全都罩上一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 （）
(二)多谢西风
多谢西风!
它把后院的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。
我曾徘徊池边：那池中游鱼，两两三三，交头接耳的过去了;戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天。年轻的鱼儿羞躲了;绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨壮来了;白鹭有时飞到堤边静悄悄的站着，恰似一个披蓑的钓叟。
我曾小立断桥：天末彩霞，倒影在池塘之中，一片红花似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸭之梦。垂柳倦了，桂花隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿遥遥欲坠。
我曾漫步登楼，郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点，不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了?树叶青青，有如青草之争艳，雁儿阵阵，有如夏云之飞翔，苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰?望不断的天边，也许有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。
1.本文写的是_______季的景色，用“―――”在文中画出依据。(2分)
2.怎样理解第一自然段的“多谢”一词?(2分)
3.写景状物，有时会通过各种感官的感受来写，从文中第二段找不同角度描写的句子。(3分)
(1)嗅觉：____________________________________________________________
(2)视觉：____________________________________________________________
(3)听觉：____________________________________________________________
4.文中对景物的描写有动态描写，静态描写，第二自然段的景物都是 （）
描写：第三自然段结句作者描写的：“垂柳”、“桂花”、“青藤”本是 （）景物，都写成了 （）态。(3分)
5.文中用了虚实结合的写法，请在第五自然段中找出描写的句子，画上“～～～”。(2分)
6.本文用的最多的修辞手法是 （）。(1分)
7.请展开联想和想象，运用恰当的修辞，将“童年”、“风筝”、“天空”扩展成一段文字，描绘一个画面。(7分)
三、习作。(35分)
要求：
1.请把自己的发现写出来，让大家共享发现的快乐。
2.内容不限，要写清发现的内容和过程。
3.题目自拟。
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