初二语文下册单元复习测试题及答案
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初二语文下册单元复习测试题及答案

时间:2021-03-20 11:34:58 八年级 我要投稿

初二语文下册单元复习测试题及答案

  每个单元都做好复习,知识点才能融汇贯通。下面小编为大家整理了初二语文下册单元复习测试题及答案,希望能帮到大家!

初二语文下册单元复习测试题及答案

  一、 积累运用

  1. 字音互填

  戳穿( ) 玄zàng( ) shèn楼( ) kù热( )

  wèi蓝 ( ) 万顷( ) 翌日( ) 毋宁( )( )

  宽宥( ) 窒息( ) yǐng( )慧 yì( )断

  牛dú( ) 匣子( ) 惊è( ) tuì色( )

  门枢( ) sì( )后 jìn( )闭 suì( )道

  三棱镜( ) 花huì( ) 活力充pèi( )

  靛蓝( ) 分泌( ) jiǒng( )然不同

  2.介绍右边这一幅赈灾活动宣传画的内容与含义。

  内容:

  含义:

  3.在庆祝建国60周年之际,广大青少年纷纷通过网上寄语等方式参加“向国旗敬礼,做一个有道德的人”的活动,表达对伟大祖国的美好祝福。仿照画线句式续写两个句子,使下面的寄语构成语意连贯的一段话。

  道德是一盏明灯,照亮我们的灵魂; , ;  , 。做有道德的人吧!从一点一滴做起,奉献爱心,奉献社会,把祖国建设得更美好。

  二、 阅读短文,按要求回答问题。

  (一)

  【甲】当它(指花青素,下同)是酸性的时候,呈现红色,酸性愈强,颜色愈红。当它是碱性的时候,呈现蓝色,碱性较强,成为蓝黑色,如墨菊、黑牡丹等便是。而当它是中性的时候,则是紫色。万紫千红,红蓝交辉,都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。

  花儿为什么这样红?从达尔文的自然选择学说来看,昆虫起到了重要的作用。亿万年前,裸子植物在地球上出现的时候,昆虫还不多。花色素淡,传粉授精,依靠风力,全部是风媒花。后来出现了被子植物,昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被,更分化为萼和花冠(花被和花冠通称花瓣)。花瓣不再是绿色,而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了,有的生有蜜腺,分泌蜜汁,有的散发芳香,这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”,昆虫给花完成传粉授精的任务。

  昆虫采蜜传粉,有一特殊的习性,就是经常只采访同一种植物的花朵。这个习性有利于保证同一种植物间的异花传粉,繁殖后代。这样可以固定种的特征,包括花的颜色。我们可以设想,假如当初有一种植物,花色微红,由于其中红色比较显著的花朵,容易受到昆虫的注意,获得传粉的机会较多,经过无数代的选择,在悠长的岁月中,昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。昆虫参与自然选择的作用,造成各种不同的植物,也造成各种不同的花色。

  【乙】花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢,需要经过很长时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程,能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹,由自然选择费了亿万年造成的野生原种,花是单瓣的,花色也只有粉红的一种。经过人工栽培,仅就北宋中叶(11世纪)那一个时期来说吧,几十年工夫,就由单瓣创造出多叶、千叶(重瓣)、楼子(花心突起)、并蒂等各种不同的姿态;由粉红色创造出深红、肉红、紫色、墨色、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花,原产墨西哥,只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人,经过培养,已有红、黄、橙、白各种颜色,却从来没有出现过蓝色。上一世纪末,美国的著名园艺育种家蒲班克,发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人,特意培养,到本世纪初,便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人,为花卉园艺增添了新的品种。

  1.各用一句简短的话概括【甲】【乙】两段文字说明的主要内容。

  甲文:

  乙文:

  2.与人工选择相比,自然选择在培育花卉中有哪些不足之处?

  3.有人统计了4197种花卉的颜色,并作了分类(见下表)。从这一统计表中你能发现什么现象?请结合选文介绍的知识,简要说明产生这一现象的原因。(5分)

  开放颜色 白 黄 红 蓝 紫 绿 橙 茶 黑

  花卉种数 1193 951 923 594 307 153 50 18 8

  4.【乙】文划线句中加点的“仅”、“几十年工夫”能否去掉?为什么?

  5.仿照选文的写法,在下面材料前再补写一句话,交代“花儿为什么这样红”的原因。

  金鱼草,它的花平时闭合着,等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候,花就立即开放了。别的小昆虫来“叩门”,它理也不理。待宵草,它的花到夜间才张开笑脸,专门等着一种白天躲在阴暗的地方的小蛾飞来帮它传送花粉。

  (二)

  庆历中有布衣毕昇,又为活板。其法:①用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,—板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每—字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,②则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。③有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者⑤,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。

  1.写出下列加点字在句中的意思。

  (1)持就火炀之( ) (2)更互用之 ( )

  (3)则字平如砥( ) (4)有奇字素无备者( )

  (5)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之( ) (6)满铁范为一板,持就火炀之( )

  (7)更互用之,瞬息可就 ( ) (8)一板印刷,一板已自布字 ( )

  2.用现代汉语写出文中划线句子的`意思。

  ①____________________________________________________

  ②

  ③

  3.说说“若止印三二本,未为简易”的原因是什么?

  4.用“燔土”为字印的优点有哪些?(可用原文)

  5.活板印刷提高工效的具体方法有哪两条?请你用原文中最关键的两句话回答。

  (1)_____________________________(2)______________________________________

  6.根椐说明内容,写出活板印刷简要的工作流程。

  ______________________________________________________________________________

  方家(2)以磁石磨针锋,则能指南;然常微偏东,不全南也。水浮多荡摇,指爪及碗唇(3)上皆可为之,运转尤速,但坚滑易坠,不若缕悬(4)为最善。其法:取新纩(5)中独茧缕(6),以芥子许腊缀于针腰(7),无风处悬之,则针常指南。其中有磨而指北者(8)。予家指南、北者皆有之。磁石之指南,犹柏之指西,莫可原其理(9)。

  (1)选自《梦溪笔谈》。(2)[方家]行家。(3)[缕悬]用丝线悬挂。(4)[纩(kuang)]丝绵。(5)[独茧缕]单根的蚕丝。(6)[以芥子许腊缀于针腰]用芥子大小的蜡块把针的中腰粘住。(7)[磨而指北者](有的针)用磁石磨后指北。(8)[莫可原其理]没有办法可以推究它的道理。

  1.解释下列加点字。

  指爪及碗唇( ) 上皆可为之( )

  无风处悬之( ) 莫可原其理( )

  2.文章介绍了指南针的几种使用方法?

  ____________________________________________________________________________________________________________________________

  3.沈括对指南针的研究是卓越成就的,试从这篇短文中找出作者有哪些发现?

  (三)

  船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。

  1.写出下列加点字在句中的意思。

  (1)中峨冠而多髯者为东坡( ) (2)其两膝相比者 ( )

  (3)诎右臂支船( ) (4)珠可历历数也( )

  2.用现代汉语写出下面句子的意思。

  佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。

  ____________________________________________________

  其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

  3.试用文中的句子回答。

  (1)表现苏黄关系亲密的句子是:

  (2)表现佛印不拘世俗礼法的句子是:

  4.文段中第一句话是按照怎样的顺序介绍三个人的位置关系的?为什么?

  5.用横线在文中标出该段的中心句。

  6.摘录文段中2—3反映雕刻者高超雕刻技术的词语,并说说这些词语是如何反映的?

  7.“东坡右手执卷端,左手抚鲁直背”能否与“鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语”调换位置,请说明理由。

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