初二语文下册第四单元测试题带答案
【初二语文下册第四单元测试题】
一、积累与运用(31分)
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。(6分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
震悚 疮疤 奔丧 蹒跚 凹凼
gān gà dì yàn è zuò
( ) ( ) 取( ) 吊( ) ( )耗 愧( )
2.找出下列词语中错误的字，请用横线画出来，并加以改正。(4分)
渴幕 霹雳 狼籍 心驰神往
触木伤怀 大庭广众 穷愁缭倒 长途跋涉
3.古诗文默写。(10分)
(1)《早春呈水部张十八员外》细致描绘早春美景的语句子
是 ， 。
(2)《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是 ， 。
(3)《送元二使安西》中以清新明丽的景物来渲染离别气氛的句子是 ， 。
(4)《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的是
， 。
(5)《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中抒发了作者豪迈情怀的句子是 ， 。
4. 按照要求完成下列各题。(9分)
(1) “输得一败涂地、 赢得信任、天气晴朗、调查研究、认真学习、克服困难”中的后补短语是 ，主谓短语是 ，偏正短语是 。
(2)“父亲把屁股坐在最高一级的台阶上。”一句中的补语是 。
(3)“我激动得流下眼泪。”一句中的谓语是 。
(4)“爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。”写出这句话的主干 。(2分)
(5)“蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。”写出这句话的句子主干 。(2分)
5.下列标点符号使用不正确的一项是( )(2分)
A.这件事是你去处理的，还是他去处理的?
B.以《清晨》为题写一篇记叙文，不得少于800字。
C.好美啊，桂林山水!
D.他知道父母每天是怎样顶着烈日走街串巷叫卖的。
二、现代文阅读(34分)
(一)阅读下面文章,回答文后6——11题。(14分)
同情的眼神
①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的.。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。
②突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有 节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”
③骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。
④当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?”
⑤老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德，”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当 我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这 样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。”
⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”
6. 第②段中“打量”一词的作用是什么?(2分)
7. 第④段中骑手的“好奇心”是什么?(2分)
8. 第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的，因为__________________________________(2分)
9. 分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”。
(1)“美好的品德”是指______________________________(2分)
(2)“我知道谁有更美好的品德”的依据 是什么?(2分)
10. 第②段中说，“老人突然看着那人的眼睛”，为什么特别强调“看着那人的眼睛”? (2分)
11. 第⑥段“那 些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么? (2分)
(二)阅读下面文章,回答文后12——18题。(20分)
你遗失了感动吗
①我问学生：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善……你们曾经感动过别人吗?”
②他们异口同声地回答：“没有!”
③ “那么，你们曾经被别人感动过吗?比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星的再次回答：“没有，老师!”这个答案，让我心情沉重起来。我难以置信。真的没有什么让他们感动吗?
④ “你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗?”
⑤ “天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间感动呀?”
⑥我的心，仿佛被什么敲打着。倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味!而对值得感动的事件无动于衷，又是多么遗憾!
⑦清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身回家。不一会，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌的，焐着就不冷了。”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。
⑧那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。
⑨我曾经待业，想读书，又没有钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪了我一个下午。临走时，她将一张50元的票子(那时可不是小钱)搁到桌上，看见我的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝，去买书吧，快乐地生活。”
⑩感动就这样悄悄延伸。
⑾第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的一位优秀教师却一直微笑着，给我鼓励的目光。下课后，她走到我身旁，真诚地说：“比我当年强多了!”
⑿即使一面之交，感动也会不期而至。
⒀不久前，我在“感动中国”的晚会上看到徐本禹——一位放弃读研面而到贫困山区支教的大学生。他说：有一次我给学生们布置作文，其中一位同学写道，2008年，如果能去看一看奥运年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么……
⒁我知道徐本禹的眼泪为何而流。这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识，我跟许多人一样，也被徐本禹深深感动。
⒂如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么?我们的幸福如何延伸?肖复兴曾在文章中写道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张PH试纸。”感动，其实是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚强无比， 那就是一块什么都不长的盐碱地了。
12.本文以“你遗失了感动吗”为题，有什么作用?(2分)
13.第⑥段中划线句子“倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味”的含义是什么?(2分)
14.第⑦段中“外面正是鹅毛大雪，很冷”这一环境描写有什么作用?( 3分)
15.联系上下文，请你谈谈对第⒁段“扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任”一句中加点词的理解。(3分)
16.第⒃段中加点的词“表里”具体指什么?(3分)
17.简要概括作者在文中所表达的思想感情。(3分)
18.结合文章内容，联系生活实际，围绕“感动”，请谈谈你的感受。(4分)
参考答案
一、积累与运用(31分)
1.sāng chuāng sāng pán āo dàng 尴尬 缔 唁 噩 怍
2.幕——慕 籍——藉 木——目 缭——潦
3. (1)天街小雨润如酥，草色遥看近却无(2)海内存知己，天涯若比邻。(3)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新(4)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(5)俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月
(2分)
5. B.(2分)
二、现代文阅读(34分)
6. 写出老人在寻找一个肯帮助自己的人(2分)
7. 为什么放过其他骑手，而单单只找我 (2分)
8. 霜雪使他的胡子像上了一层釉，寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了 (2分)
9. (1)仁慈与同情，肯帮助别人(2分) (2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状 (2分)
10. 因为老人能从那人的眼睛中看出仁慈和同情 (2分)
11. 以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了，以后我要多多做这方面的事。(2分)
12.以“你遗失了感动吗”为题，一方面用提问的方式使文章标题醒目，能激起读者的阅读兴趣，引发思考(1分)，另一方面点明了文章的话题内容(1分)。
13.假如青年时代的回忆里仅仅只有苦读和考试等情景，而没有被除数别人感动和感动别人的珍贵记忆，人生也是不够完美的。(意思对即可)
14.铺垫，为下文叙事、描写提供合理依据;反衬，以天气的寒冷来突出被母亲所感动的温暖。
15.加点的 词形象地表现了徐本禹尽其所能，用爱心和责任心为改变山区的贫穷落后的面貌，为山区的孩子撑起一片希望的天空所作出的努力和奉献，同时抒发了作者被徐本禹所感动的思想情感(意思对即可 )。
16.“表”，指生活中不可避免地存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠等现象(1分)。“里”，指善良、爱、美好、奉献、温暖、幸福等人生的本质(2分，意思对即可)。
18.(略)
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