《草船借箭》导学案设计

时间：2021-08-07 19:23:03 五年级下册我要投稿

《草船借箭》导学案设计

　　《草船借箭》导学案

　　一、导学目标

《草船借箭》导学案设计

　　1、认识10个生字，会写10个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。

　　2、借助网络等信息手段，初步了解有关三国的知识(人物)

　　3、正确、流利、有感情地分角色朗读课文，用自己的话讲讲这个故事。

　　4、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，紧扣神机妙算，从天时、地利、人心及借箭过程感悟文中人物特征，(诸葛亮，周瑜，曹操)，体会作者表达的思想感情。

　　三、导学过程

　　(一)自学字词

　　1、我会读，又会写。

　　妒忌推却都督迟延探听私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相军令状委托疑惑弓弩手自有妙用神机妙算

　　2、读认下面词语，并理解意思：

　　才干：妒忌：弓弩手：

　　退却：都督：军令状：

　　惩罚：疑惑：神机妙算：

　　调度：丞相：自有妙用：

　　(二)细读课文，合作交流

　　1、本文选自我国古代长篇小说，作者是朝。

　　故事以为主线，按的顺序进行叙述。先写 ;接着写了 ;然后重点写了 ;最后写了。

　　2、你从课文的哪些词句中体会到了诸葛亮的'神机妙算?

　　3、你认为文中的人物诸葛亮、周瑜、曹操是怎样的人?

　　四、拓展延伸：

　　1、连线

　　曹操南下　　　　　　　满载而归

　　诸葛亮立军令状　　　　大眼瞪小眼

　　鲁肃上了孔明的船　　　糊里糊涂

　　诸葛亮开口　　　　　　面不改色心不跳

　　草船借箭　　　　　　故弄玄虚

　　诸葛亮哭周瑜假戏真做

　　诸葛亮草船借箭来得凶败得惨

　　诸葛亮斩马谡不念旧情

　　诸葛亮焚香弹琴尽是计谋

　　张飞穿针有借无还

　　2、提出你认为值得讨论的问题，也可以谈谈自己对课文内容的理解或者对人物形象的感受。

　　3、阅读《三国演义》，全班交流读后感。

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