《小英雄雨来》学案设计
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《小英雄雨来》学案设计

时间:2021-04-02 18:52:36 四年级下册 我要投稿

《小英雄雨来》学案设计

  《小英雄雨来》学案

  学习目标:

  1、自学生字新词,掌握读音,理解词义;

  2、理解课文内容,学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质;了解抗日战争,勿忘国耻。

  3、体会文中景物描写的自然巧妙和人物描写的生动传神。4、练习给课文各段加小标题,体会文章各部分之间的关系,

  教学重点:

  理解课文内容,了解小英雄雨来同敌人勇敢斗争的故事,体会雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。训练概括能力,引导学习景物描写在文中起到的作用。

  教学难点:学习景物描写在文中起到的作用

  训练重点:写运动会的一个场面,在自己所写的内容中加入景物描写

  第一课时

  课前预习

  一、 阅读《导学导练》75页《勿忘“九。一八》的内容,课外查找有关反侵略战争时的一些英雄人物,了解他们的事迹。

  二、 初读课文

  (1)、用自己喜欢的方式读课文,把课文读通顺、读流利。

  (2) 读准这些词语,自己认为较难的字,在旁边标出读音:

  苇絮、飘飘悠悠、笤帚、揉搓、哐啷、晌午、趔趄、劫难、推推搡搡、嘟嘟嚷嚷、

  (3)、再读课文,边读边想,看看你读懂了什么,在不懂的地方做上记号。

  (4)、用比较快的速度默读课文,抓住各部分的要点,大体了解课文内容,想想:

  课文主要讲了    时期,晋察翼边区的少年雨来为了

  的故事,歌颂了雨来     。                    课堂学习:

  1、 与同学交流你搜集到的资料。

  2、出示课题,理解课题,

  3、篇幅长的课文可以一部分一部分地读,试着给课文各个部分加上小标题:

  (怎样提炼小标题?可以是句子,也可以是词语,可以用书上的语句,也可以用自己的'话编写。)

  第一部分: 第二部分:

  第三部分: 第四部分:

  第五部分: 第六部分:

  4、确定重点部分

  思考:哪部分最能表现小雨来是一位小英雄?重点读这一部分的内容

  5、分组讨论:在这一部分里,作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的?把有关的词语标画出来。

  6、试着自己读一读这部分内容,在组内分角色读一读。

  课后小测:

  用自己的话复述课文内容

  第二课时

  课前预习

  思考:“有志不在年高”,这是乡亲们对雨来的评价。你觉得还可以用哪些谚语或

  格言来赞颂雨来?

  课堂学习:

  一、回忆旧知

  1、 说说雨来是一个什么样的人物,从哪些地方可以看出来?

  二、回顾全文,深入探究:

  1、 朗读课文的第四部分,从这段入手,理清段与段之间的联系:

  思考:(1)鬼子抓住雨来后,为什么要枪毙他?

  (2)雨来在鬼子面前为什么表现如此坚强?

  (3)雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的?他为什么能这样做?

  2、讨论、理解重点句子:

  (1)画出“我们是中国人,,我们爱自己的祖国”在课文中的位置,

  想想:该用怎样的的语气去读?

  (2)讨论:课文中两次提到这句话有什么重要的意思吗?

  第一次在第 部分,作用是:

  第二次在第 部分,作用是:

  (3)文中多出地方对雨来进行了动作描写,请找出你最喜欢的一处,抄下来“

  这一句中,动作的词有:

  从这些动作描写,形象地表现了雨来的

  3、感悟景物描写的作用

  (1)文章第一自然段,做了具体的景物描写,在书上画起来,可以自由读、小组读、集体读等,用不同的方式读一读,谈一谈你从中感悟到了什么

  (2)这一部分内容有两处比喻:

  第一处把 比作 ,第二处把 比作 ,

  (3)这部分的景物描写的作用是:

  (4)文章第六部分,也有大量的景物描写,找出来,读一读,谈一谈你从中感悟到了什么,说一说它的作用。

  三、升华:

  1、你还知道哪些小英雄的事迹,列举几个名字

  课后小测:

  写运动会的一个场面,在自己所写的内容中加入景物描写

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