《小英雄雨来》学案设计

时间：2021-04-02 18:52:36 四年级下册我要投稿

《小英雄雨来》学案设计

　　《小英雄雨来》学案

　　学习目标：

　　1、自学生字新词，掌握读音，理解词义;

　　2、理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质;了解抗日战争，勿忘国耻。

　　3、体会文中景物描写的自然巧妙和人物描写的生动传神。4、练习给课文各段加小标题，体会文章各部分之间的关系，

　　教学重点：

　　理解课文内容，了解小英雄雨来同敌人勇敢斗争的故事，体会雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。训练概括能力，引导学习景物描写在文中起到的作用。

　　教学难点：学习景物描写在文中起到的作用

　　训练重点：写运动会的一个场面，在自己所写的内容中加入景物描写

　　第一课时

　　课前预习

　　一、阅读《导学导练》75页《勿忘“九。一八》的内容，课外查找有关反侵略战争时的一些英雄人物，了解他们的事迹。

　　二、初读课文

　　(1)、用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。

　　(2) 读准这些词语，自己认为较难的字，在旁边标出读音：

　　苇絮、飘飘悠悠、笤帚、揉搓、哐啷、晌午、趔趄、劫难、推推搡搡、嘟嘟嚷嚷、

　　(3)、再读课文，边读边想，看看你读懂了什么，在不懂的地方做上记号。

　　(4)、用比较快的速度默读课文，抓住各部分的要点，大体了解课文内容，想想：

　　课文主要讲了　　　　时期，晋察翼边区的少年雨来为了

　　的故事，歌颂了雨来　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课堂学习：

　　1、与同学交流你搜集到的资料。

　　2、出示课题，理解课题，

　　3、篇幅长的课文可以一部分一部分地读，试着给课文各个部分加上小标题：

　　(怎样提炼小标题?可以是句子，也可以是词语，可以用书上的语句，也可以用自己的'话编写。)

　　第一部分：第二部分：

　　第三部分：第四部分：

　　第五部分：第六部分：

　　4、确定重点部分

　　思考：哪部分最能表现小雨来是一位小英雄?重点读这一部分的内容

　　5、分组讨论：在这一部分里，作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的?把有关的词语标画出来。

　　6、试着自己读一读这部分内容，在组内分角色读一读。

　　课后小测：

　　用自己的话复述课文内容

　　第二课时

　　课前预习

　　思考：“有志不在年高”，这是乡亲们对雨来的评价。你觉得还可以用哪些谚语或

　　格言来赞颂雨来?

　　课堂学习：

　　一、回忆旧知

　　1、说说雨来是一个什么样的人物，从哪些地方可以看出来?

　　二、回顾全文，深入探究：

　　1、朗读课文的第四部分，从这段入手，理清段与段之间的联系：

　　思考：(1)鬼子抓住雨来后，为什么要枪毙他?

　　(2)雨来在鬼子面前为什么表现如此坚强?

　　(3)雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的?他为什么能这样做?

　　2、讨论、理解重点句子：

　　(1)画出“我们是中国人，，我们爱自己的祖国”在课文中的位置，

　　想想：该用怎样的的语气去读?

　　(2)讨论：课文中两次提到这句话有什么重要的意思吗?

　　第一次在第部分，作用是：

　　第二次在第部分，作用是：

　　(3)文中多出地方对雨来进行了动作描写，请找出你最喜欢的一处，抄下来“

　　这一句中，动作的词有：

　　从这些动作描写，形象地表现了雨来的

　　3、感悟景物描写的作用

　　(1)文章第一自然段，做了具体的景物描写，在书上画起来，可以自由读、小组读、集体读等，用不同的方式读一读，谈一谈你从中感悟到了什么

　　(2)这一部分内容有两处比喻：

　　第一处把比作，第二处把比作，

　　(3)这部分的景物描写的作用是：

　　(4)文章第六部分，也有大量的景物描写，找出来，读一读，谈一谈你从中感悟到了什么，说一说它的作用。

　　三、升华：

　　1、你还知道哪些小英雄的事迹，列举几个名字

　　课后小测：

　　写运动会的一个场面，在自己所写的内容中加入景物描写

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