《巨人的花园》教学设计人教版
我要投稿 投诉建议

《巨人的花园》教学设计

时间:2021-03-22 09:06:50 四年级上册 我要投稿

《巨人的花园》教学设计人教版

  《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事,下面是小编整理的该课文教学设计,一起看看吧!

《巨人的花园》教学设计人教版

  教学目标:

  1、有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。

  2、品味课文生动、形象、准确的语言。

  3、唤起学生的情感体验,感悟童话所揭示的`道理。

  教学重、难点

  1、通过朗读、想象等方法体会巨人在行动上和心理上的变化。

  2、在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、质疑导入

  1、通过上节课的学习,你知道了什么?

  2、你认为还有什么问题需要我们深入地探究?

  3、学生汇报探究问题。提取主要探究的问题。

  二、入文究读,生发感悟

  1、感悟巨人回来前花园的“美丽”

  (1)品读感悟。

  媒体出示:那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。

  (2)范读想象。

  (3)词语积累。

  (4)朗读感悟。

  2、探究巨人回来后花园的“变化”及原因

  (1)品读感悟。

  默读课文6、7两个自然段,用自己喜欢的符号画出描写花园情景的句子,想想花园为什么会有这样的变化?读后与小伙伴交流自己的看法。

  (2)交流讨论。

  a、相机出示:但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。

  b、相机出示:与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。

  c、感悟“变化”的原因。

  3、体会巨人行动和心理上的变化

  a、体会巨人的“自私”

  (1)品读感悟。

  媒体出示:读读巨人每一次训斥孩子时说的话,联系上下文,想想巨人说这些话时可能是什么样子的?他心里可能又是怎样想的?然后和小伙伴交流自己的想法。

  (2)交流讨论。

  b、探究巨人的“改变”

  (1)角色体验。

  (2)想象补白。

  (3)读中感悟。

  c、感受巨人的“幸福”

  (1)交流讨论。

  (2)看图想象。

  (3)朗读感悟。

  三、话说童话,拓展实践

  1、说说童话特点。

  2、激发阅读兴趣。

  3、感受童话魅力。

  4、课堂结课。

  (此教案写于2007年,教学效果良好)

  板书:

  9、巨人的花园

  (春天)

  花园

  孩子 乐园

  快乐应当和大家分享

【《巨人的花园》教学设计】相关文章:

巨人的花园教学设计03-18

《巨人的花园》教学设计11-25

《巨人的花园》优秀的教学设计04-08

求《巨人的花园》教学设计05-18

《巨人的花园》优质教学设计与反思04-06

巨人的花园优秀教学设计(精选10篇)01-15

四上《巨人的花园》教学设计07-28

巨人的花园教学反思11-07

《巨人的花园》教学心得04-29