《太阳是大家的》优质教学设计
《太阳是大家的》教学设计
学习目标
⒈会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
⒉正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
⒊理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
教学重点
引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点
理解诗歌的含义。读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。
教法学法
⒈启发式教学。即精心设计问题，让学生带着问题读书，在读中思考、领会，让学生动脑、动口、弄懂弄通课文的内容,在讲解的过程中进行点拨。
⒉分享阅读法。通过个人、小组等多种形式提倡分享阅读的方法，帮助学生体会语言的优美，对学生进行有效的语感训练。
⒊在整个教学过程中重视指导学生自读、自悟、互评。
⒋练习设计中，引导学生运用、迁移 。
课前准备
课件;搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料。
教学时间 2课时
第一课时
一、揭示新课
⒈根据收集的资料和学过的21课《太阳》介绍你所了解的太阳。
⒉提问：太阳是谁的?
揭示课题，板书：大家的。
二、初读识字，整体感知
⒈自由阅读课文，读准字音，勾画不懂的语句。
⒉检查认读生字词情况。
认读生字，组词。
区别：陪、倍、培、赔
认读词语。
⒊指名读课文，正音。
⒋了解诗歌的结构层次
第一节是描绘太阳落山的景色;
第二节是写太阳一天的活动;
第三节是承上启下，回应第一节;
第四节是写其他国家的小朋友对太阳的盼望。
三、指导朗读，背诵
⒈自由朗读，读出自己对诗歌的理解。
⒉同桌互读，交流读后感受。
⒊指名读，并在全班交流自己的想法。
⒋指导背诵。
自由朗读，读熟诗歌。
尝试背诵，与学习伙伴互相抽背。
指名背，交流背书的方法。
四、指导书写
五、作业布置
朗读并背诵课文。
第二课时
一、复习导入
⒈指名背诵。
⒉配乐背诵，齐背。
⒊说说诗歌的主要写什么?(这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。)
二、朗读感悟，理解诗意
⒈教师范读课文，边听边想：你知道了什么?
⒉交流：从诗中你知道了什么?
重点引导
太阳做了哪些事?说一说。试仿照课文再写几句。
一天中太阳做了好多好事：
她把金光往鲜花上洒，
她把____________，
她____________，_____________。
指导朗读一、二节。
⒊朗读三、四诗节。小伙伴想对别的国家的小朋友说几句话，猜猜她会说什么?先说给身边的伙伴听，再说给大家听听。
再次朗读三、四节。
⒋朗读全文。
三、总结课文
⒈师：课文用了拟人的手法，把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友，显得亲切、易懂。诗歌中把孩子、小树和鲜花并列，是因为它(他)们都有蓬勃的生命力，这样写显得新奇、有诗意。太阳来到不同的国家，传递了世界各国小朋友之间的友谊。
诗歌描绘了一派欣欣向荣的`景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。
⒉中心：《太阳是大家》这首儿童诗歌用拟人手法描写太阳作为全世界孩子的朋友，在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。告诉我们世界是大家的，全世界孩子共在一片蓝天下，和睦相处，团结友爱，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
四、拓展认识，交流信息
⒈“在别的国家里，也有快乐的小朋友……”你知道哪些国家?(出示世界地图引导，注意帮助学生区别国家和地区)
⒉你最了解哪个国家，给大家介绍一下。(简要介绍即可，旨在激发学生了解世界的兴趣)
五、积累词句
⒈你对哪些诗句最感兴趣?有感情地读一读。
⒉摘抄诗句。
六、作业布置
⒈把你喜欢的诗句抄写下来。
⒉模仿课文，试着写一节小诗。
七、板书设计
25、太阳是大家的
洒金光给鲜花
东升 拔小树 和睦相处
太阳是大家的 陪小朋友戏水 团结友爱
西落 去别的国家
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