认真写字教学设计
教材分析: 对学生进行写字的训练,使学生认识写好字的重要性,帮助他们端正态度,产生写字热情,树立写好字的信心,增强他们刻苦训练、持之以恒的精神,通过长期训练,使他们能够真正地把字写好、写端正。
学情分析:对刚步入一年级的小朋友,一切对于他们来说,都是开始。认真写字和良好的.学习行为习惯的养成则是教学的重点。在教学中,我努力尝试正确引导学生做学习的主人,感受学习的快乐,在学习中熏陶、感染,受到启迪。
教学目的:指导学生仔细观察课文插图或教学挂图,指导学生认真写铅笔字,知道正确的写字姿势和握笔方法的要求,并通过反复训练养成良好的书写习惯。
教学重难点:知道正确的写字姿势和握笔方法的要求,养成良好的书写习惯。
教学准备:课件、 投影
课 时安 排:一课时
教学过程:
一、情境激趣,板书课题
小朋友,我们现在是小学生了,在今后的学习中我们将要学习很多新的知识,这些知识需要通过读书写字来获得。因此,我们从小养成正确的读写姿势十分重要。今天小希来我们班做客,他想看看谁最认真写字,谁的字写得最好看,我们来和小希打个招呼。一起来学习7课认真写字(板书:7认真写字)
二、听故事,师讲故事《欧阳询流连观碑》
1、欧阳修是怎样观碑的?
2、郭沫若要求我们怎样写字?
三、看一看,做一做。
1、出示第31页的图一。让学生说说第31页图上有什么人,她在干什么。(认真写字,写字姿势做到“三个一”)
2、出示第31页的图二,说说大哥哥、大姐姐怎样做?(坐端正,预防近视)
3、出示第32页的图三,说说大哥哥在家里是怎样做?(在家写字姿势也要正确)
4、学生四人小组讨论,自己做一做。
3.老师小结:我们在学校已经生活了一个学期,知道了为什么读书写字要有正确的姿势,知道没怎样坐,怎样捧书,怎样握笔。但还不够,还要进一步巩固,形成习惯,只有这样,才能读好书,写好字,保护好视力,促进身体健康成长。
四、训练正确的写字姿势
1、上一学期,我们学习了一首《写字姿势歌》,歌里唱的是我们写字时要达到的要求。小朋友们还记得吗?我们一起来读读。
投影显示:《写字姿势歌》
2、看图,联系《写字姿势歌》,训练写字姿势。
看图讨论:怎样握笔才是正确的呢?我们握笔还要做到什么?请小朋友仔细观察图
过渡:要想写好字,首先要有正确的姿势,除了握好笔,我们还要做到我们?
老师相机点拨教学:眼离书本要一尺
讨论:为什么要一尺远?(预防近视)
胸离桌子要一拳 头正腰直腿放好。
讨论:为什么写字时头要摆正,腰要挺直,腿要放好?
3、写字时,左手该怎样放?书本和文具该怎样放?请小朋友读儿歌
小朋友拿出书本、铅笔,摆好写字姿势,比一比,看谁做的最标准。同座位互相检查,教师巡视,纠正错误姿势。
4、 纠正错误写字姿势。
老师做出各种错误姿势,学生帮着纠正,说出错在哪里。
五、出示:我能做到
提问:同学们在平时写字是你能做到哪些?
1、认真写字
2、把字写得最好看。
六、师总结,作业:学生自我评估
要写好铅笔字首先要端正姿势,掌握握笔要领;其次,要在习字册上认真写。注意保持本面整洁。
同学们:看看下面的习惯,哪些你做到了,一起评评吧,奖励自己。学生做32页自我评估。
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