幼儿园大班教案《攀爬》

时间：2024-09-12 10:29:20 幼儿园教案我要投稿

[热门]幼儿园大班教案《攀爬》9篇

　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案《攀爬》，希望对大家有所帮助。

[热门]幼儿园大班教案《攀爬》9篇

幼儿园大班教案《攀爬》1

　　目标：

1. 学习攀爬的基本动作，发展身体协调能力。

　　2. 培养勇敢、自信、不怕疼的品质。

　　3. 喜欢参加攀爬活动，愿意与其他幼儿一起攀爬。

　　准备：

　　1. 物质准备：攀爬垫、攀爬架、安全绳、玩具等。

　　2. 经验准备：幼儿已有一定的`身体基础和认知能力，能够自己完成简单的攀爬动作。

　　活动过程：

　　1. 引入活动：通过图片或视频展示幼儿认识攀爬垫和攀爬架，引起幼儿的兴趣。

　　2. 基本动作练习：引导幼儿学习基本的攀爬动作，如跳跃、翻滚、攀爬等。

　　3. 游戏活动：引导幼儿进行攀爬游戏，鼓励幼儿多尝试，多探索。

　　4. 总结回顾：对整个活动进行总结回顾，帮助幼儿掌握攀爬的基本动作，并鼓励幼儿与其他幼儿一起进行攀爬活动。

　　活动延伸：

　　1. 指导幼儿在活动后进行简单的拉伸动作，帮助幼儿缓解身体的疲劳。

　　2. 在日常生活中引导幼儿注意攀爬时的安全问题，避免发生危险。

幼儿园大班教案《攀爬》2

　　目标：

　　1. 知道攀爬时需要注意安全，能够自己选择攀爬的物品。

　　2. 学习如何平衡身体，控制身体平衡的能力。

　　3. 能够进行简单的攀爬动作。

　　材料：

　　攀爬架、攀爬物品(如小 Mountain、小星星、小弟弟等)、软垫、水、音乐。

　　步骤：

　　1. 游戏导入：播放音乐《小星星》，引导幼儿跟着音乐进行跳跃和攀爬的动作，吸引幼儿的注意力。

　　2. 学习安全知识：向幼儿介绍攀爬时需要注意的事项，如不能用手直接抓住攀爬物品、不能跨步、不能滑倒等。

　　3. 学习基本攀爬动作：幼儿自由选择攀爬物品，引导幼儿进行简单的攀爬动作，如跳跃、爬起、翻滚等。同时提醒幼儿在攀爬过程中注意安全，如身体不能过于柔软、不能跨步等。

　　4. 练习平衡控制：引导幼儿进行简单的平衡控制练习，如站姿、蹲姿、侧姿等，提高幼儿的身体平衡能力。

　　5. 游戏巩固：组织幼儿进行攀爬游戏，引导幼儿在攀爬过程中保持平衡，控制身体，同时注意攀爬物品的牢固性。

　　6. 反思总结：总结幼儿在攀爬过程中的.表现，如是否注意安全、是否有新的攀爬动作等，并针对幼儿的表现进行反思和改进。

　　注意事项：

　　1. 提供足够的软垫和保护措施，避免幼儿在攀爬过程中受伤。

　　2. 在游戏过程中引导幼儿保持专注，避免分心。

　　3. 在教学过程中注重幼儿的情感体验，让幼儿感受到攀爬的乐趣和成就感。

幼儿园大班教案《攀爬》3

　　目标：

1. 学习如何攀爬物体。

　　2. 发展身体协调能力和平衡感。

　　3. 体验成功的乐趣。

　　材料：

　　1. 攀爬架或攀爬毯。

　　2. 玩具攀爬材料(如小弟弟、小妹妹、小熊熊等)。

　　3. 水或软垫。

　　步骤：

　　1. 教学步骤：

　　a. 引入：通过图片或视频展示如何攀爬物体，吸引幼儿的注意力。

　　b. 示范：教师或保育员示范如何攀爬物体，并告诉幼儿如何开始。

　　c. 练习：让幼儿尝试攀爬物体，并给予适当的支持和指导。

　　d. 总结：总结幼儿在攀爬过程中的'表现，并鼓励他们尝试更多的攀爬。

　　2. 游戏步骤：

　　a. 提供各种玩具攀爬材料，让幼儿尝试攀爬。

　　b. 教师或保育员在幼儿周围观察，并在需要时给予适当的支持和指导。

　　c. 鼓励幼儿相互竞争，看谁能先到达终点。

　　3. 练习步骤：

　　a. 提供各种练习材料，让幼儿练习攀爬。

　　b. 教师或保育员在幼儿周围观察，并在需要时给予适当的支持和指导。

　　c. 鼓励幼儿尝试更多的练习，并注意安全。

　　注意事项：

　　a. 提供足够的水和软垫，以帮助幼儿保持身体湿润和舒适。

　　b. 确保攀爬架或攀爬毯的安全性，并在需要时进行定期安全检查和维护。

　　c. 在教学过程中，关注幼儿的情感需求，让他们在成功和失败的过程中体验乐趣。

幼儿园大班教案《攀爬》4

　　教学目标：

　1. 学习正确攀爬的方法，能够自如地攀爬物体。

　　2. 能够感知物体的大小、形状和质地。

　　3. 培养学生的合作意识和团队精神。

　　教学准备：

　　1. 攀爬物体(例如沙发、桌子等)。

　　2. 玩具或其他适合攀爬的材料。

　　3. 视频或图片，展示正确攀爬方法。

　　教学过程：

　　1. 引入(5分钟)

　　教师展示正确的攀爬方法，让学生观察并尝试模仿。

　　教师提示学生，当遇到困难时，应该先尝试改变方向或寻找帮助。

　　2. 基本练习(15分钟)

　　教师提供一些简单的攀爬物体，让学生尝试。

　　教师提示学生，当攀爬时，应该保持平衡，并注意身体姿势。

　　教师鼓励学生在攀爬过程中，相互帮助，分享经验和技巧。

　　3. 拓展练习(15分钟)

　　教师提供一些更大的、更复杂的攀爬物体，让学生继续练习。

　　教师提示学生，在攀爬时，应该根据物体的大小和形状，调整身体姿势和攀爬技巧。

　　教师鼓励学生相互帮助，分享经验和技巧，并尝试挑战自己。

　　4. 总结和评价(5分钟)

　　教师让学生自己总结攀爬技巧和经验，并展示他们的成果。

　　教师对学生的`学习成果进行评价，并鼓励他们继续努力学习和探索。

　　教学反思：

　　在攀爬过程中，教师应该引导学生观察并尝试模仿正确的技巧，同时鼓励学生相互帮助，分享经验和技巧。在拓展练习中，教师应该提供一些更大的、更复杂的攀爬物体，让学生继续练习，挑战自己，并尝试分享自己的成果。最后，教师应该引导学生总结攀爬技巧和经验，并评价学生的学习成果。

幼儿园大班教案《攀爬》5

　　教学目标：

　　1. 认识物体攀爬的特点，学习如何安全地攀爬。

　　2. 提高幼儿的身体素质，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　　3. 培养幼儿勇敢、自信、大胆、细心等良好的品质。

　　教学内容：

　　1. 攀爬物体的材料和玩法。

　　2. 安全攀爬的'方法和注意事项。

　　教学步骤：

一、导入活动，激发兴趣

　　通过图片、玩具等方式向幼儿展示攀爬物体的玩法和特点，激发幼儿的兴趣。

　　二、活动展开，学习知识

　　1. 教师向幼儿讲解攀爬物体的材料和玩法，引导幼儿观察和尝试。

　　2. 教师根据幼儿的学习情况，逐步引导幼儿学习安全攀爬的方法和注意事项。

　　三、活动巩固，体验成功

　　1. 教师组织幼儿进行攀爬活动，引导幼儿感受成功的喜悦。

　　2. 教师对幼儿进行鼓励和指导，帮助幼儿巩固学习内容。

　　四、活动延伸，培养品质

　　1. 教师带领幼儿参观其他幼儿园的活动，引导幼儿感受其他幼儿的攀爬活动。

　　2. 教师通过故事、游戏等方式引导幼儿学习勇敢、自信、大胆、细心等良好的品质。

　　教学评价：

　　1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习情况。

　　2. 检查幼儿攀爬物体的方法和注意事项，检查幼儿是否安全地攀爬。

　　3. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的情感和态度。

幼儿园大班教案《攀爬》6

　　目标：

1. 学习攀爬技能，提高身体协调能力。

　　2. 喜欢攀爬活动，能够积极尝试并注意安全。

　　3. 能够与其他幼儿合作，共同完成攀爬任务。

　　教学内容：

　　1. 学习基本的攀爬技能，如爬墙、爬树、爬楼梯等。

　　2. 学习如何保持平衡，如何控制攀爬时的速度和力量。

　　3. 了解安全注意事项，如攀爬前需要热身、攀爬时避免站在危险的位置上、攀爬时需要保持安静等。

　　教学过程：

　　1. 活动前准备：

　　- 准备攀爬所需的工具，如攀爬架、攀爬绳等。

　　- 为幼儿穿上适合的服装和鞋子，保证安全。

　　- 为每个幼儿提供一条攀爬绳，并教他们如何使用。

　　2. 活动过程：

　　a. 教师向幼儿介绍攀爬活动的重要性，鼓励幼儿积极尝试。

　　b. 教师为幼儿提供攀爬架和攀爬绳，并引导幼儿开始攀爬。

　　c. 幼儿在攀爬过程中需要保持平衡，控制速度和力量，并注意安全。

　　d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，并提醒幼儿注意安全。

　　e. 幼儿在完成攀爬任务后，可以分享他们的'体验和感受。

　　3. 活动后总结：

　　- 总结幼儿在攀爬活动中的表现，如勇敢、专注、合作等。

　　- 提醒幼儿注意安全，避免再次发生危险。

　　4. 活动延伸：

　　- 教师可以在日常生活中引导幼儿练习攀爬技能，如爬楼梯、爬墙等。

　　- 为幼儿提供更多的攀爬机会，如户外攀爬、室内攀爬等。

幼儿园大班教案《攀爬》7

　　主题：攀爬

　　年龄组：中班

　　时间：20-30分钟

　　目标：

1. 幼儿学会正确的攀爬姿势，能够安全地攀爬各种物体。

　　2. 幼儿能够尝试多种攀爬方式，提高幼儿的自信心和探索精神。

　　材料：

　　1. 攀爬架(或其他适合幼儿攀爬的物品)

　　2. 攀爬玩具(如小桃子、小葫芦等)

　　步骤：

　　1. 引导幼儿观察攀爬架，了解攀爬架的特点和规则。

　　2. 为幼儿提供攀爬玩具，并引导幼儿观察玩具的.特点，帮助幼儿熟悉玩具的形状和结构。

　　3. 教师带领幼儿学习正确的攀爬姿势，并示范正确的攀爬方法。

　　4. 教师鼓励幼儿尝试攀爬，并在幼儿成功攀爬后给予肯定和赞扬。

　　5. 教师随时关注幼儿的攀爬情况，确保幼儿的安全。

　　6. 幼儿在攀爬过程中，教师巡回指导，帮助幼儿克服困难。

　　7. 幼儿结束活动，回顾本节课的内容，并分享他们的经验和感受。

　　注意事项：

　　1. 教师在提供幼儿攀爬玩具时，应注意玩具的形状和结构，确保幼儿能够安全地攀爬。

　　2. 教师在引导幼儿攀爬时，应注意幼儿的反应和协调能力，并鼓励幼儿尝试多种攀爬方式。

　　3. 幼儿在活动过程中，应保持良好的秩序，相互协作，避免竞争和冲突。

幼儿园大班教案《攀爬》8

　　目标：

1. 学习如何攀爬物体，提高身体协调能力。

　　2. 能够自由选择攀爬的物体，并尝试成功攀爬。

　　3. 能够合作进行攀爬，学会分享和帮助他人。

　　准备材料：

　　1. 攀爬物体(如桌子、椅子、沙发等)

　　2. 安全装备(如手套、袜子、护目镜等)

　　3. 玩具或游戏材料(如沙包、球等)

　　教学过程：

　　1. 教师带领幼儿熟悉攀爬物体的形状和特点，并告知幼儿攀爬时需要注意的事项，如保持平衡、不要用力过猛等。

　　2. 教师为幼儿提供攀爬物体，并引导幼儿尝试攀爬。在攀爬过程中，教师需要关注幼儿的身体状态，及时发现并提醒幼儿注意安全。

　　3. 幼儿成功攀爬后，教师可以给予适当奖励，如赞扬、拥抱等，增强幼儿的自信心和积极性。

　　4. 教师可以根据幼儿的兴趣和需求，提供不同类型的攀爬物体，引导幼儿进行探索和尝试。

　　5. 教师可以组织幼儿进行合作或分享的攀爬活动，培养幼儿的.团队合作精神和分享意识。

　　6. 教师在活动中可以不断鼓励幼儿，引导幼儿进行思考和探索，提高幼儿的思维能力。

　　7. 活动后，教师可以组织幼儿进行回顾和总结，总结活动中的经验和不足，为下一次活动做好准备。

幼儿园大班教案《攀爬》9

　　活动目标：

　　1．能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。

　　2．能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。

　　3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4．发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。

　　活动重点：

　　能掌握不同材料进行攀爬的方法。

　　活动难点：

　　能利用爬网，勇敢顽强地坚持完成游戏。

　　活动准备：

　　彩旗；布绳；攀爬墙；软梯；吊绳；长城；乒乓球；乒乓球球拍；抛接球器；沙包；平衡木；梅花桩；篮球；飞盘。

　　活动过程：

一、准备活动

　　1、师：今天我们来玩小小登山队员的`游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体！（激发幼儿参与活动的积极性与自主性）

　　2．我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。

　　3．攀爬的专门练习性：手脚着地爬（小乌龟爬），手膝着地爬（小猴子爬），匍匐前进等动作。（重点练匍匐前进）

　　二、寻找材料、尝试进行攀爬练习

　　1．活动场地上的攀爬练习。

　　师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。（介绍提供的材料）

　　幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习（爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等），教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。

　　2．游戏：攀爬比赛。

　　（1）把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。（独木桥一花果山一长城一分散活动场地）

　　（2）按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。

　　要求：

　　（1）队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务。

　　（2）攀爬时要注意自己和同伴的安全。

　　（3）教师的激励鼓励贯穿整个活动。

　　3．自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。

　　4．总结学习情况：对两队完成情况进行总结，特别表扬坚持完成比赛的幼儿。

　　三、活动结束

　　1．带领幼儿随舒缓的"音乐放松、整理，自然结束活动。

　　2．总结学习情况，表扬以及提出期望。