幼儿园春天的教案

时间：2024-07-17 13:13:21 幼儿园教案我要投稿

幼儿园春天的教案15篇[优]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园春天的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园春天的教案15篇[优]

幼儿园春天的教案1

　　活动年龄段：

　　小班

　　活动领域：

　　科学

　　活动名称:

　　春天来了

　　设计思路：

　　小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。

　　活动目标：

　　1、乐意在教师的引导下观察初春的.景色，培养幼儿喜爱春天的情感。

　　2、能感受和发现春天的天气和花草、树木变化的现象。

　　活动准备：

　　1、材料准备：教学挂图、课件

　　2、经验准备：前期对部分小动物的生活习性有一些了解。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师幼互相问候，幼儿欣赏歌曲《小燕子》导入活动。

　　二、基本部分—感知理解

　　1.说春天

　　师幼一起讨论春天的景象，感知春天的特征

　　2.找春天

　　引导语：“你找到春天了吗？它藏在哪里？”

　　请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。

　　3.表达自己的发现，感受春天。

　　三、结束活动

　　教师小结：春天来了，草绿了，花开了，树叶也长出来了，微风吹在身上暖暖的。

　　四、活动延伸

　　在日常生活中，继续引导幼儿户外观察春天的事物和现象，寻找春天的足迹，并且尝试用涂鸦的方式表现春天。

幼儿园春天的教案2

　　（一）设置理由

　　"万物复苏"构成了春天的乐意，它的每一个"音符"都会给小朋友欢乐，为小朋友身心发展提供全面的营养。

　　（二）教育目标

　　1. 喜欢到户外去游戏，懂得多活动才能长高、长胖、身体好。

　　2. 知道春天很温暖，花儿开放，小草发芽，小树长新叶。

　　3. 愿意用唱歌、游戏、手工等形式表达对春天的喜爱。

　　4. 喜欢小花、小草，并知道要爱护它们。

　　5. 体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的简单规则和安全常识。

　　（三）教育活动设计

　　活动① 花儿真美丽

　　准备：确定观察的场所。

　　过程：

　　1. 教师引导小朋友观察我们周围的环境为什么这样漂亮。（引出花这个主题）

　　2. 教师引导小朋友从朦胧到具体对花进行感知。

　　（1）哪里有花？（给小朋友一种百花盛开的感觉）小朋友四散跑开，寻找各种各样的花。

　　（2）什么颜色的`花？（只让小朋友说出他认识的颜色即可，引导小朋友对颜色的感知）"红花在哪里？"小朋友指出任何一朵红花，"黄花在哪里，小朋友便跑到任何一朵黄花前指出来。

　　（3）哪朵花最香？（引导小朋友运用嗅觉，感知各种各样"花"的气味）

　　3. 印章画：春天的花。

　　（1）出现印好的图画，请小朋友欣赏，猜猜是怎样画成的。

　　（2）教师示范讲解印章的使用方法：轻轻蘸颜色，重重印下去，注意一个印章上不能重复印多种颜色。

　　（3）小朋友自选印章和颜色印画，教师巡回指导。提醒小朋友不要玩颜色，注意干净、整洁。

　　（4）作业讲评展览。此活动可更换印章种类多次进行。

　　建议：

　　1. 可结合春游、逛公园等活动来进行以上内容。

　　2. 进行过程中，应突出活动的游戏性，可通过"小孩小孩真爱玩"的游戏来进行找花的活动。教师可说一种颜色名称或拿出某色色卡让小朋友来找与之相应的花。

　　3. 日常生活中，可多次让小朋友进行感知。

　　活动② 栽花（体育游戏）

　　准备：在场地一端放许多枝花，另一端有沙池。

　　过程：

　　1. 教师激发小朋友参与活动的愿望，"春天到了，花儿开了，我带小朋友去种花好吗？"

　　2. 请小朋友每人手拿一枝花，随教师向前跑到沙池，将小花种上，然后跑回场地另一侧又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把所有花朵插在沙池里。

　　3. 教师启发小朋友："花儿渴了怎么办？"引导小朋友随教师模仿抬、挑、提水等去浇花。

　　4. 师生围在花池前拍手，欣赏自己的成果。跳一跳表示："小花长大了！小花长高了！"

　　建议：

　　1."花儿"可以利用彩色纸，让小朋友自己团、揉后教师帮助粘在枝子上成花束。

　　2. 可反复玩，先插一种颜色的花，后插多种颜色的花。

　　活动③ 联欢会（儿歌）

　　准备：在观察春季特征基础上进行，准备春季背景图（多功能教育挂图）及鸟、蜜蜂、青蛙、娃娃的小图片（后面粘磁铁）。

　　过程：

　　1. 出示背景图，观察图上有什么、是什么季节，简单描述春季的景色。

　　2. 出示鸟的图片，粘贴在树上。问小朋友谁飞来了，停在哪儿了。示范朗诵儿歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃，同样提问并示范朗诵儿歌的第3~10句。最后，教师完整地朗诵一遍儿歌。

　　3. 请三名小朋友当小鸟、蜜蜂、青蛙，其他小朋友当娃娃。教师与小朋友一起念儿歌，不同的"动物"依次走到教师旁边，念到"一群娃娃……"时，全体小朋友一起跑到教师身边，拉起圆圈，边跳边唱。

幼儿园春天的教案3

　　活动目标： 1．能细心观察，找寻，发现春天里美丽的景色。

　　2．感知春天的美好，喜欢春天，能表达自己对春天的喜爱之情。

　　活动过程： 一．情景导入

　　1.提问：现在是什么季节？

　　2.春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小朋友送礼物啦。

　　（播放课件出示一首歌和一些照片）

　　3.歌曲里面唱了些什么？

　　二．引导幼儿观察春天的美景

　　1.师：春姑娘变成了许多小精灵，藏在了这些图片中，请我们小朋友用你们的大眼睛找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。

　　2.教师示范找一个小精灵

　　3.幼儿自由的寻找，老师做一些讲解。

　　4.小结：春天有……，真是太美了，看，有两个小朋友在春天里做游戏，真开心。他们说："春天真是太美了，我们要拥抱美丽的春天。"你们觉得春天美吗？那让我们也来拥抱春天吧。

　　三．表达自己对春天的喜爱之情

　　幼儿与老师再次表演唱《春天》

　　教学目标：

　　1.培养幼儿细致的观察力。

　　2.提高有的表达能力。

　　3.能大胆的表述。

　　活动准备：春天的图片；到户外观察春天等。

　　教学过程：

　　1.出示图片引起幼儿兴趣，请幼儿认真观察，说说图片上有什么？

　　2.引导幼儿找春天的'秘密，1）。先在室内找；2）。再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。

　　3.开阔幼儿思路，引导幼儿和别人说的不一样。

　　4.带幼儿到户外观察。

　　5.记录：尤尤：“毛毛虫”掉下来，就要长出新叶子了。

　　逗豆：杨树上的毛毛虫掉下来了！

　　超超：我姥姥家那边的桃花开了。

　　祉君：草娃娃长出“头发”啦！

　　怀瑾：我去公园看见有桃心的花开了。

　　宣宣：春天的天气好，到外面玩高兴。

　　妞妞：我种的小种子发芽了。

　　可可：燕子从南方飞回来了。

　　新宇：春天天上有小鸟在飞。

　　洋洋：小树发芽了，要长出新叶子了。

　　格格：外面的小草绿了。

　　6.把幼儿说的话贴到墙面上，也让幼儿参与到墙面环境的布置中来，有种成就感。

　　7.回家后，把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。

　　教学反思：

　　通过这个活动，孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱。

幼儿园春天的教案5

　　活动一活动名称：

　　走进春天活动目标：

　　1。理解散文的意境，感受初春大自然的变化。

　　2。能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。

　　活动准备：

　　1.在散文活动中观察、发现早春来临。

　　2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

　　3.“春天来了”的调查表。活动过程：

　　1.欣赏散文。

　　——教师有表情的朗诵散文第一段。

　　——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

　　——完整欣赏散文。

　　2.走进春天。

　　——幼儿自由在场地上寻找春天的`细微变化，体验文学作品的意境。

　　——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。

幼儿园春天的教案6

　　活动名称：

　　春天在哪里

　　活动目标：

　　1.能有感情的朗诵诗歌，体会诗歌的意境美。

　　2.了解春天的特征。

　　3.学习简单的诗歌创编。

　　活动准备：

　　图片、磁带

　　活动过程：

　　1.欣赏诗歌《春天在哪里》。

　　出示图片，幼儿欣赏录音。

　　现在是什么季节？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么说的？为什么这么说？

　　教师引导幼儿再次欣赏图片，并鼓励幼儿说一说春天的特征。

　　2.创编诗歌《春天在哪里》。

　　你见过的春天是什么样的`？你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗？

　　教师示范创编。如：迎春花说：“春天在我的枝条上，瞧吧，迎风吐香！”

　　引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。

　　3.画一画：春天时的我。

　　春天其实也在我们身上。想一想，和冬天相比，春天给你带来了什么新变化？（如衣着等方面）

　　让幼儿画出春天里自己的样子。

　　诗歌：《春天在哪里》

　　翠柳说：“春天在我的衣服上，瞧吧，绿叶飘荡！”

　　牡丹说：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艳丽芬芳！”

　　燕子说：“春天在我的翅膀上，瞧吧，万里飞翔！”

　　风筝说：“春天在我的线儿上，瞧吧，迎风直上！”

　　湖水说：“春天在我的浪花上，瞧吧，哗哗歌唱！”

　　春在哪里，太阳公公开了腔：“春在大地上！”

幼儿园春天的教案7

　　活动由来：

　　春天到了，幼儿首先感受到了天气的变化，并发现了植物变化。孩子们针对春天提出了许多问题，于是，我们开展了寻找春天秘密的主题活动。

　　资源利用

　　1、观察春季明显特征，参加种植、饲养活动。

　　2、培养幼儿观察力，发现动植物生长变化，学习相关科学知识。

　　3、能积极主动、身心愉悦地感受、参加到大自然中。

　　4、培养幼儿热爱生活、保护动物、保护环境的美好情感。

　　幼儿：

　　1、天气变了，什么动物醒来了？

　　2、为什么有的树先长叶？有的先开花？

　　3、为什么说小燕子能报春？

　　4、鸟为什么能飞呀？

　　5、谁污染了环境？

　　6、生活中的白色污染。

　　7、地球我们可爱的家。

　　主题墙：我爱春天

　　内容：老师和幼儿一起去踏青，在草地上放风筝等的情景。（其中，草地、小花、人物都是幼儿参与进行的。）

　　认识墙：小蝌蚪找妈妈。

　　内容：青蛙、蝌蚪等春季景色。

　　图书区：《十万个为什么？》图书及光盘，《蓝猫淘气三千问》光盘。图书《认识春天》。

　　科学区：

　　1、各类植物种子及果实图片。“根的生长及向地性”实验。

　　2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。

　　美工区：增添种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。

　　建筑区：添加“春天的公园”辅助材料。

　　1、家长和孩子一起种植。

　　2、家长配合，带孩子外出游玩，找春天。

　　3、远足春游。

　　4、家长帮助丰富自然角。

　　5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。

　　6、与幼儿一起照顾饲养和种植的动植物。

　　1、幼儿园种植的多种树木、花草。

　　2、有栽培经验的家长参与活动。

　　3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。

　　主要活动：

　　1、天气暖和了2、小小服装师3、春种4、冬眠的小动物醒来了5、空气变脏了6、环保小卫士

　　活动一：天气变暖和了

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道春天的明显特征。2、通过“一年之季在于春”，让幼儿知道春天是一年四季之中最美好的季节。

　　活动形式：集体、小组分组。

　　活动准备：图片、录音机、磁带，以及户外。

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　教师先从季节的变化入手，让幼儿去寻找春天的变化。

　　1、教师和孩子们一起在幼儿园中寻找春天的痕迹。引导幼儿去发现人、以及动植物的不同变化。

　　2、能够与老师、小朋友进行表述与交流。

　　幼儿能掌握春天的基本特征，并知道春天是最美好的季节。在活动中，我应该多用语言，行动来鼓励幼儿参与到活动中去。

　　活动二：小小服装师

　　活动目标：

　　1、能够大胆使用颜色来表现春天的美。

　　2、给幼儿一个可以想象、创造的空间，并给予肯定与鼓励。

　　3、能够运用各种方式进行设计，多种材料及方法进行装饰。

　　活动形式：分组。

　　活动准备：春季服装若干，各种纸张（包括废旧材料），塑料袋若干，各种颜料，笔，剪刀，胶水等。

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　结合幼儿观察春季的变化，观察人们的同时，还有什么变化？例如：服装、饮食、活动等等。

　　1、师生一起设计春季的服装。2、在活动中，教师要多鼓励幼儿大胆的把春天的绿色、粉色等运用到自己的作品当中去。

　　在这节美工活动中，幼儿充分把自己的想象表现在了自己的作品上，有的幼儿是为老师，有的为自己，有的为妈妈，设计了春天的衣服、鞋、帽子等，并运用了春季的色彩。

　　活动三：春种

　　活动目标：

　　1、认识各种植物的.种子。

　　2、参加种植，初步发现植物生长规律。

　　3、培养幼儿责任意识，了解植物的生长需要条件，知道爱护植物。

　　活动形式：家长参与的园内集体与分散相结合。

　　活动准备：

　　自然角幼儿感知经验的丰富，种子生长实验观察，多种植物的种子，与种子相对应的果实图片，铁锹，花壶等种植工具，种子结构图。

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　1、激发幼儿参与种植的兴趣。

　　2、让幼儿了解种子的外形特征。

　　3、让幼儿了解种子的组成（感知），知道种子繁衍后代的作用。

　　4、了解幼儿对种植方面的经验。

　　5、了解各种种子的果实，激发幼儿对劳动成果的期待之情。

　　6、幼儿亲身体验种植的乐趣，为今后照顾植物、观察其发芽、长大、开花、结果而打下基础。

　　1、教师结合故事来引出植物的种子，并且与幼儿一起观察，讨论种子的不同与功能。

　　2、出示种子的结构图。教师有意识的利用幼儿已有的生活经验来引导幼儿讨论如何种植，动脑筋，想办法。

　　3、幼儿与家长、老师共同完成种植。

　　教师在活动过程中只充当了一个条件提供者的身份，在幼儿遇到困难时，（由于经验少，对果实的种子配对出现困难）及时给予帮助。

　　在活动中出现幼儿对种子结构图不感兴趣的情况，也许是科学术语对于他们太难了，我们及时调整，撤掉了这一步。

　　活动四：冬眠的小动物醒来了

　　活动目标：

　　1、了解动物的生存环境和习性。

　　2、知道那些冬眠的小动物会醒来，它们是怎样过冬的。

　　3、知道“惊蛰”的意义。

　　活动形式：集体、小组。

　　活动准备：

　　通过图书等渗透相关的节气知识、幼儿对动物的认识及了解经验、各种动物的图片，主题墙饰、光盘等。

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　1、孩子对动物总是情有独钟，生活中的游戏里总也免不了有关动物的话题，结合冬季我给幼儿讲冬眠的小动物，从而设计了这节活动。

　　2、让幼儿了解动物不同的生存环境有着不同的活动形式。

　　3、告诉幼儿“惊蛰”的含义。

　　1、结合冬季所观察的冬眠的小动物图片，教师与幼儿一起来寻找冬眠醒来的小动物。同时讨论不同动物的特点与不同的食性。

　　2、幼儿分组讨论小动物们都是在哪里冬眠。

　　幼儿掌握了“惊蛰”的含义，知道“惊蛰”是万物复苏的时候，我抓住幼儿喜欢小动物的这一心态，开展了这个教育活动。

　　在活动中，我应寻找更多的相关资料来引起幼儿的兴趣。

　　活动五：空气变脏了

　　活动目标：

　　1、能够区分四季风，并简单知道风从哪里来。

　　2、知道沙尘暴是怎样形成的，了解治理沙尘的方法。

　　3、能够说出沙尘天气给人们带来的危害。

　　活动形式：集体。

　　活动准备：“蓝猫淘气三千问”的书及光盘、相关的一些资料。

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　结合春季当中容易起“沙尘”而设计的这节活动。让幼儿知道“沙尘”的形成以及给人们带来的危害。

　　1、教师与幼儿一起观看“蓝猫”的光盘。在看之前提出有关“沙尘”的相关问题，让幼儿带着问题去观看动画片。

　　2、讨论“沙尘”给人们带来的不便。再将自己找出的办法与大家交流。

　　在活动的一开始，幼儿就能积极主动的参与到当中来，并且与老师、爸爸、妈妈一起找资料的欲望也较高。

　　这节活动是让幼儿自己去寻找资料，从中找到答案，由此来培养幼儿自己解决问题的能力。

　　活动六：环保小卫士

　　活动目标：

　　1、了解人类与环境的利害关系，知道如果没有良好的生活环境，物种就难以生存。

　　2、初步知道一些有关环保的内容。

　　3、能够利用废旧材料进行小制作。

　　4、大胆想象，创编与表演。

　　活动形式：家长参与的分组活动。

　　活动准备：有关环保的光盘、书籍以及下载的资料。可回收的废旧物品，图片等。

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　现在虽然都在提倡环保，但是从幼儿的角度来讲，孩子并不是很了解与明白。所以，结合上一活动，我设计了此次的活动，目的是让幼儿真正懂得怎样去爱护环境，知道地球是我们共同的家园。

　　1、老师与家长、幼儿一起将废旧物品进行分类，并告诉幼儿哪些是可以再利用的，哪些是需要回收的。教师利用废旧物为幼儿“变魔术”，引导家长与幼儿共同进行废旧物品制作。

　　2、教师、家长与幼儿共同创编环保小儿歌。

　　此次活动充分调动了幼儿的积极性和参与性。通过制作与创编儿歌，让幼儿，让家长从身边的每一件小事做起，真正做到爱护、保护环境。

　　思维接力棒：

　　“沙尘暴”给人和动植物都带来了不便与危害，要想治理就需要我们大家共同爱护我们的家园，爱护环境保护环境。

幼儿园春天的教案8

　　活动目标：

　　1、了解春游所需带的必备物品，学习自己的事情自己做。

　　2、学习围绕一个主题展开讨论，接纳别人的建议。

　　3、懂得讨论时要倾听他人的意见，逐步养成良好的听说习惯。

　　活动准备

　　1、黑板笔

　　活动过程：

　　1、提出问题。

　　师：过几天，我们要春游了，大家心里一定很高兴！那么春游你想带些什么东西呢？（吃的、用的、玩的东西）

　　（1）幼儿自由发言，教师将幼儿讲到的内容按对物体的归类，分别用简笔话的形式画在黑板上。

　　（2）教师和幼儿一起对三类物品数一数各有多少件。

　　2、解决问题：

　　师：我们大家说的这些物品是否在春游时一定要带的呢？

　　哪些是必需的？哪些是可以不要带的？请说出理由。

　　（1）幼儿说出带与不带这些物品的理由。

　　（2）分小组开展讨论，教师巡回倾听幼儿的想法。

　　3、确定方案

　　（1）师生一同将大家一致认为必须的物品画上红圈，数一数一共有几件？

　　（2）教师提建议，每人可以根据自己的实际情况再增加一件物品。

　　（3）提示幼儿每人要带一只塑料袋专门用来装自己要丢弃的塑料袋。

　　活动建议与提示：

　　1、这是一个轻松的谈话活动，教师要营造可让幼儿积极参与的宽松氛围。在确认物品的种类和数量时，教师要有意识地结合幼儿的数学学习进行教学。要将环保的思想有机地参透在活动中。

　　2、根据幼儿的建议组织春游。

　　3、建议家长和孩子商量出去春游要带什么东西，鼓励孩子用纸，笔将自己的想法记下来。

　　延伸阅读

　　幼儿园春天主题活动：春天的秘密

　　活动由来：

　　春天到了，幼儿首先感受到了天气的变化，并发现了植物变化。孩子们针对春天提出了许多问题，于是，我们开展了寻找春天秘密的主题活动。

　　教育目标

　　问题板块

　　主题壁板

　　区域游戏

幼儿园春天的教案9

　　活动目标：

　　引导幼儿从色彩上感受春天的美景，萌发对春天的热爱。

　　活动准备：

　　选择可供幼儿观察的典型自然环境及几幅描绘春天的风景画。

　　活动过程：

　　1．观察春天的景色

　　①带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木、花草涂上了什么颜色？”

　　②请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景象，比较阳光下叶子呈现的'明暗。

　　③提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。

　　④观看教师或画家现场取景作画或有关春天的风景画。

　　2．用多种形式表现自己对春天的感受

　　①说一说最喜欢春天的什么景色？美在哪里？

　　②画一画《我在春天的图画里》。

　　建议

　　用上述活动方式，引导幼儿感受秋天、冬天、夏天的美景。

　　总结：小朋友们，喜欢在春天里玩耍呢？春季里你们都喜欢玩什么样的游戏呢？今天就让我们以春季为话题来说说有关春季的活动吧，小朋友们在春季里有什么好的建议呢？

幼儿园春天的教案10

　　教案名称：小蝌蚪找春天（幼儿园春天教案）

　　教案前言：都说春天到了，春天的信息在广泛流传，小蝌蚪在小河里游啊游，一边寻找妈妈，一边听到了无数的议论，大家都在说春天到了，天气暖和了。看着周围人开心的样子，小蝌蚪沮丧了，看不到妈妈的小蝌蚪流下了委屈的泪水，就在这个时候，金鱼阿姨过来了，带着小蝌蚪找到了妈妈，也找到了春天。通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天到来时候的预言。

　　教案目的：

　　1、培养幼儿的观察、动手及表现能力。

　　2、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

　　教案准备：

　　一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有

　　青蛙叫声的磁带。

　　教案过程：

　　一、引起兴趣

　　１．美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机

　　传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。）

　　２．青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。）

　　二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征

　　１．小蝌蚪穿什么衣裳？

　　２．小蝌蚪长得什么模样？

　　３．它们游水的姿态是怎么样的.？

　　三、幼儿操作

　　１．青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

　　２．幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。

　　３．请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。

　　４．教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍

幼儿园春天的教案11

　　活动目标：

　　1 能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受

　　2 能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。

　　3 尝试相互商量，共同作画。

　　重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。

　　活动方法：情景激励法、合作创造法

　　活动准备：

　　1 丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。

　　2 材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

　　活动过程：

　　1 幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。

　　2 教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的`颜色。

　　3 请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。

　　4 幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天

　　5 教师指导幼儿做画：

　　1 制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。

　　2 要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。

　　3 听信号后，小朋友分组收拾用具幼儿园春天主题教案10篇幼儿园春天主题教案10篇。

　　6 展示幼儿作品，总结谈话：

　　1 展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。

　　2 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。

　　2幼儿园春天主题教案—美丽的春天

　　我的好妈妈（歌曲）

　　我的好妈妈，下班回到家，

　　劳动了一天多么辛苦呀！妈妈妈妈快坐下，

　　妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧，

　　让我亲亲您吧，我的好妈妈。

　　春天（歌曲）

　　春天天气真正好，地上长出小青草，

　　树上小鸟喳喳叫，花儿开得多么好

　　小鱼游游（歌曲）

　　小鱼儿游来了，摇摇尾巴游来了，游来了。

　　小青蛙（歌曲）

　　一只小青蛙呱呱呱呱呱，害虫飞来了，一口吃掉它。

　　妈妈节（儿歌）

　　我有一支红蜡笔，画朵红花真美丽，

　　“三八”妈妈来过节，我把红花送给你。

　　春天到（儿歌）

　　春天到，春天到，花儿开，鸟儿叫，

　　蝴蝶飞，花草摇，春天春天真正好。

　　花儿好看我不摘（儿歌）

　　公园里，花儿开，红的红，白的白，

　　花儿好看我不摘，大家都说我真乖。

　　金钩钩（儿歌）

　　金钩钩，银钩钩，

　　手指头，勾一勾。

　　我们都是好朋友。

　　春天来啦（儿歌）

　　春天来啦，花儿开啦，

　　小草绿啦，我们春游啦。

　　教育目标：

　　1．感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。

　　2．培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿愿意参加体育活动。

　　3．爱护花草树木，不乱摘、乱踏。

　　4．激发幼儿的认识兴趣，培养幼儿主动学习的态度与欲望。

　　学习目标：

　　1．知道春天来了，花儿开放了，柳树发芽了，小草变绿了，蚕豆长高并结豆荚了，天气变暖和了小朋友衣服穿少了。

　　2．培养幼儿对木偶剧的兴趣，通过谈话、朗诵等活动，发展幼儿的口语表达能力。

　　3．复习巩固1、2，认识3幼儿园春天主题教案10篇学习总结。

　　4．能情绪愉快地用好听的声音唱歌不，会听前奏，整齐地开始唱

　　并愿意为歌词创编动作。

　　5．学习撕贴的步骤和技巧（摸浆糊、粘贴、擦手）；愿意玩泥，自己做出简单的物体，练习大片涂色。

　　6．午睡时自己脱鞋子、解扣子。

　　7．听别人说话时，知道眼睛看着别人；学会正确使用礼貌用语。

　　8．能钻过70厘米高的“山洞”；学习纵跳摸高，跳时身体保持平衡。

　　研习内容：

　　语言：

　　欣赏故事《三只蝴蝶》谈话《春天的电话》

　　儿歌《春天到》儿歌《春天来啦》

　　儿歌《金钩钩》儿歌《花儿好看我不摘》

　　音乐：

　　歌曲《春天》《小鱼游游》《青蛙》

　　律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地》《蜜蜂做工》

　　数学：

　　《复习1、2 》《认识数字3 》游戏《排套盒》” 游戏《配对》

　　美术：

　　粘贴《柳条》手指点画《小蝌蚪》涂色《美丽的花》

　　手印画《小鱼游游―添画泡泡》印章画《蔬菜印画》手工《做沙锤》

幼儿园春天的教案12

　　我们的幼儿园在我们的尽心播种下，未来的花园里一定会花团锦簇，一定是非常漂亮注目的。我们用小铁铲将土地翻了土，然后在里面撒上花籽儿，这就是我们种植的希望，种植的美好明天。

　　教案前言

　　春天是播种的季节，春天是植树种花的季节，今天的幼儿园格外热闹，植树节过后，我们在幼儿园的花圃里种下了很多花籽儿，等待着花儿发芽，等待着长大开花。通过本次幼儿园教案让孩子们知道在春天数据哦哪怕自己播种的季节。

　　教案目标

　　1、伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。

　　2、感知花与人们生活的密切关系，丰富孩子的生活经验。

　　教案准备：幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干。

　　教案过程

　　一、交流、分享

　　天到了，五彩缤纷的花儿开放了，看到美丽的花儿，老师心情特别好！

　　1、你们喜欢花吗？为什么？（根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用）

　　2、花有什么用呢？（这个问题是前一个问题中的引导问题，如果前期孩子已围绕花的`作用回答可直接导入下一环节）

　　二、感知、交流人们很聪明，从花里提取了许多有用的东西，然后，用这些提取物，制成

　　我们平时生活中用的东西，今天，老师带来了许许多多的东西，请你们仔细看一看，闻一闻，摸一摸，想一想，哪些东西里有花的提取物？为什么要这样做呢？

　　1、自由探索（引导幼儿仔细观察，进行个别的交流，让幼儿利用自己的感官去发现问题，解决问题，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下，如：当幼儿询问喷雾剂时，就喷出来，让幼儿闻茉莉花的味道，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的，同时，让幼儿思考，为什么人们要用喷雾剂？你觉得什么时候要用喷雾剂？小孩能不能随便的用？给予一种安全意识的教育，让幼儿说说牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花？了解金银花的保健作用等等。）

　　2、集中交流

　　你发现什么东西里有花的味道？为什么？肥皂里有花的味道吗？会用什么花呢？为什么里面要用金银花？（了解花的药用价值）洗脚时为什么要用花呢？（了解花的保健功用）出示糖桂花

　　这是什么？我们平时吃的什么东西也有糖桂花？为什么要放糖桂花呢？（了解花的食用价值）出示香袋和花茶

　　这里面有一袋花是可以吃的，你们猜哪袋能吃呢？这袋花有什么用？（让幼儿感知花犹如香水的功用）

幼儿园春天的教案13

　　活动目标

　　认知目标：观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

　　技能目标：学唱儿歌《春天》，感受春天的美。

　　情感目标：体验春天给人们带来的快乐。

　　活动重点

　　引导幼儿在活动中如何与同伴相处活动难点用肢体动作表现歌曲活动准备前经验准备：带领幼儿到户外观察过春天的'景象物质准备：与春天有关的图片（小鸟、花、蝴蝶、蜜蜂等）

　　活动过程

　　基本环节：

　　活动一：花儿开了，鸟儿叫了1、学念儿歌“春天说了些什么？”

　　2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

　　3、学唱歌曲“春天”（附教材）

　　4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

　　5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。

　　活动二：小朋友乐了

　　（1）引出春游

　　①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

　　②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？

　　③游戏活动：小动物上公共汽车。

　　（2）春游途中

　　①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

　　②设置情景：小猫、小狗想上车。

　　③幼儿交往：

　　a)招呼小猫小狗；

　　b)给小猫小狗让座。

　　（3）解决问题

　　①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

　　②幼儿讨论：

　　a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？

　　b)怎么帮助熊婆婆？

　　③角色交往：

　　a)安慰熊婆婆；

　　b)送熊婆婆上医院。

　　（4）引导讲评

　　①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

　　②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？

幼儿园春天的教案14

　　游戏目标：

　　1、让幼儿感受春天的美丽，激发幼儿表演的欲望。

　　2、幼儿扮演歌曲中不同的角色，学会四散表演的方法。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　游戏准备：

　　蝴蝶、小兔子头饰

　　教师形象有趣的表演

　　游戏过程：

　　歌曲表演：春天

　　1—2小节：小碎步，双手自三位向身体两侧落下。

　　3—4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。

　　5—6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。

　　7—8小节：左右移动重心，手臂上举左右摆动。

　　1—2小节：做蝴蝶飞，一拍一次。

　　3—4小节：做蜜蜂飞。

　　5—8小节：做小兔跳。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的'情绪初步学会了演唱歌曲；但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时，课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。

幼儿园春天的教案15

　　春天来了，为结合季节这个时令主题，让幼儿感受美丽的春天，特意为小小班幼儿设计了本次亲子活动教案，帮助幼儿了解春天的特征，学会用拼插的方法插塑美丽的花，喜欢爱护小草……

　　一、点名

　　游戏目标：

　　熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。

　　过程：

　　1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。

　　2、玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里？”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵，在这里！”。

　　二、精细活动：

　　春天的花

　　活动目标：

　　学会用拼插的方法插塑美丽的花，训练宝宝手指的灵活性。

　　活动准备：

　　插塑积木人手一盆，用大雪花积木围成的花园。

　　活动过程：

　　（一）激发宝宝兴趣。

　　1、谈话引出课题。

　　老师展示春天花园的情景，让宝宝说说春天的花园是多么美丽。，！来源：屈，老，师教。案网"有红的花、黄的花、蓝的花，激发幼儿的活动欲望。

　　（二）教师讲解示范

　　1、教师出示各色积木让宝宝分别说出形状、颜色。

　　2、教师拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

　　3、向家长和宝宝逐步示范插的方法，特别注意宝宝的手眼协调，宝宝跟着练习。家长尽量让宝宝独立完成，如有困难给于帮助。

　　（三）宝宝练习插各色花朵。

　　1、宝宝自己练习插花朵，老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵，并注意培养宝宝正确取放积木的良好常规。

　　2、把插好的花朵送到花园里，感受活动成功的快乐。

　　三、启蒙活动：

　　绿绿的小草

　　活动目标：

　　1、初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

　　2、鼓励宝宝积极、大胆地参与添画绿绿的小草。

　　活动准备：

　　画有小白兔的纸若干张。绿色的蜡笔人手一支。教师示范画一张。

　　活动过程：

　　1、观察讨论

　　（1）教师出示画有小白兔的纸，宝宝看，纸上有谁呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原来小白兔肚子饿了。

　　（2）宝宝想一想，小白兔最喜欢吃什么呀？

　　2、观察小草的形状及颜色。

　　3、教师示范：用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿绿！

　　4、请个别宝宝上来试一试：引导宝宝表现小草时，小草要直直的。

　　5、宝宝创作，老师和家长一起提醒宝宝添画绿绿的小草，让小草直直的竖起来。

　　教学反思：

　　从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的.样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

【幼儿园春天的教案】相关文章：