幼儿园大班教案
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幼儿园大班教案

时间:2023-11-25 11:55:58 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的幼儿园大班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  活动目的:

  1、通过活动,使幼儿学会做书,提高幼儿的动手动脑能力,让幼儿体验成功的快乐。

  2、丰富幼儿知识,扩大幼儿的眼界,培养幼儿正确的阅读习惯和书记的能力。

  活动准备:

  剪刀、胶水、各种图片、空白图片、彩笔、彩纸、订书机

  活动指导:

  1、以小猫口吻引入:小猫的书店要开张,但是一本书也没有,请小朋友都来当作者帮小猫出版一些书。

  2、幼儿分组活动,让幼儿做各种书籍,提高动脑动手能力。

  1)数学组:做一本关于数学的书。

  A、 教师重点指导幼儿能列出学过的`算式,用小图片表现出来,并装订成册。

  B、对能力差的幼儿,教师可让其根据老师列好的算式排上小图片。

  2)常识组:

  A、 教师重点指导幼儿能认识所的各种图片,并能用自己喜欢的图片装订成册。

  B、 指导能力强的幼儿自己画己喜欢的物品。

  C、 鼓励能力差的幼儿能大胆的使用图片做书。

  3)语言组:

  A、 师重点指导幼儿能将自己制作的书按顺序讲述出来。

  B、鼓励能力差的幼儿能使用老师的图片制作图书,并简单讲述出来。

  3、引导先做好的幼儿可以再到其他组做书,教师也可让先做好的幼儿将做好的书在实物展示台上展示出来。

  4、让家长与幼儿一同使用借书卡玩借书的游戏。

幼儿园大班教案 篇2

  使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。使幼儿懂得一些做客的简单礼节。以下是幼儿园大班日常礼仪教案,希望对你有帮助!

  【活动目标】

  1、使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。

  2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

  【核心要素】

  做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚

  小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻

  主人忙 要适时 先致谢 再告辞

  【活动准备】

  1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

  2、电话两部。

  【活动过程】

  一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

  老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的.小客人。

  二、幼儿到XX小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

  1、学习有礼貌地问候主人。

  到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

  2、学习有礼貌地与人交往。

  (1)对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,

  请客人吃东西,客人都要有礼貌地说“谢谢”。

  (2)在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。在别人谈话时,不随便插嘴。当别人提出问题时,要大方地回答。说话时,声音轻一些,不大声喧哗。

  (3)与主人要友爱相处。

  (4)学习有礼貌地与主人告别。

  (5)临走时,向主人说“XX,再见”,还可客气地邀请别人去自己家做客。

  三、做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。

  小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、“再见”,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。

  【活动延伸】

  可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

  (1)甜甜敲门时很用力,她这样做好吗?

  (2)小客人进门时没问好,这样做对吗?

  (3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?

  【教学反思】

  使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。

  使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

幼儿园大班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、知道姓是名字的一部分,能用完整的语言描述自己和亲人的姓氏。

  2、统计班级幼儿的姓氏,用一定的语言说明统计结果,发明探究中华姓氏文化的兴趣。

  3、大胆说出自己对百家姓的理解。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  二、活动主备:

  1、活动前幼儿了解家庭成员的姓名。

  2、纸、笔,写有一些常见姓氏的卡片;幼儿每组一张写有本组幼儿姓名的卡片。

  三、活动重点:能用完整的语言描述自己和亲人的姓氏。

  四、活动难点:统计班级幼儿的姓氏,用一定的语言说明统计结果。

  五、活动过程:

  1、寻找姓的秘密,用姓和名的方式介绍自己和家人。

  (1)请你说说你的名字的第一个字是什么?

  (2)你知道你的名字是怎么来的吗?引导幼儿说说自己的姓和爸爸的姓是一样,爸爸的姓又和爷爷的一样。(跟妈妈的除外)

  (3)能不能把名字的第一个字改掉呢?为什么?

  (4)教师总结:我们的名字由两部分组成,前面是姓,后面是名。

  (5)用"我姓"x,名xx"的句式介绍自己的名字。

  2、交流活动,最佳介绍员,说说小组中有哪些姓氏,相同姓氏分别有多少人。

  (1)你知道你们小组中有哪些姓?每一个姓分别有多少人?

  (2)幼儿各自统计本组成员的姓氏情况,教师观察、指导。

  (3)选举"最佳介绍员",引导幼儿用"我们小组一共有x个姓氏,分别是……其中姓x懂得有x个人"的形式介绍。

  (4)师幼共同点评。

  (5)展示统计结果,并且进行全班姓氏的总结。

  3、说说身边的姓。

  (1)你发现身边还有谁和你的姓是一样的?你还知道有哪些姓?

  (2)幼儿举例,进教室补充展示板上没有的姓氏。

  (3 )教师总结:我们的祖国人口众多,有好多的姓,我们把它们叫做"百家姓"。

  六、活动反思

  《百家姓》作为中国的文化遗产,是极其宝贵的文化宝藏,源远流长。此活动,并不是让孩子们去研究,也不是让他们去背所有的`姓,而是通过引导孩子们去关注我们周围的事物,让幼儿感觉美好的东西在我们生活中随处可见,让他们用美好的心灵去关注他们,用科学的方法去感悟他们。

  活动中,我让孩子们从自己的姓名入手,通过找找自己的姓氏,发现《百家姓》的趣味,让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对话、生发情感,让复杂的《百家姓》变得简单明了。当孩子们第一次找到自己姓时的欣喜,第一次发现有很多人的姓是相同时的快乐,第一次统计出班级有多少姓时的满足,从他们在活动中的积极主动,我感到孩子们获得了很多。

  总之,我觉得这次活动有意义。幼儿感受到了祖国传统文化的博大精深和无穷的魅力。幼儿在活动中,能力得到了提高,思想得到了升华,在对姓氏的特点有了更清晰的了解后,我想我们的孩子对家人、家庭以及家族的情感也会得到更深的熏陶和感悟。

  小百科:百家姓按文献记载,成文于北宋初。原收集姓氏411个,后增补到568个,其中单姓444个,复姓124个。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、进一步加深对时钟的认识,学会看整点、半点。

  2、感受时间的长短和更替,懂得珍惜时间。

  活动准备:

  1、教师出示教育挂图〈我当报时员〉、学习包〈制作玩具钟〉

  2、准备闹钟一个

  活动过程:

  1、教师出示教育挂图,指导幼儿思考图中分别表示几点钟,他们在做什么,引导幼儿看图拨出对应的整点或半点。

  2、指导幼儿取出卡纸〈制作玩具钟〉,自制一个玩具钟。

  3、教师与幼儿温习辨认整点。请幼儿看挂图拨出相应的时间,说说自己的`想法。引导幼儿在操作的基础上获得经验,当分针指到12,时针指到几就是几点整。

  4、转动时钟,请幼儿观察半点钟的基本特征。利用玩具钟,请幼儿尝试看挂图拨出半点钟。引导幼儿在操作的基础上活动获得经验:当分针指到6,时针指到两数的中间就是半点。

幼儿园大班教案 篇5

  目标:

  1、认识时钟,了解钟面的主要结构。

  2、辨认整点与半点,了解时针、分针以及它们之间运转的关系。

  准备:

  1、教具:时钟(实物)

  2、学具:幼儿收集的各种计时器若干,笔,幼儿用书第三十页(画钟面)的操作材料。

  过程:

  一、 参观计时器。

  1、引导幼儿讨论。

  教师:平时我们是怎么知道时间的`?

  2、幼儿之间互相欣赏、参观各自带来的计时器,并互相介绍,了解各种不同计时器显示的时间的方式。

  3、教师:计时器与我们的生活有什么关系?

  二、 认识时钟。

  1、引导幼儿观察钟面上数字排列的位置以及三根指针的长短。

  2、教师操作,帮助幼儿了解三根针走动的快慢以及它们代表的不同时间。

  幼儿制作钟面。

  3、采用教师拨钟幼儿辨认、教师报时间幼儿拨针的形式,巩固对整点与半点的认识。

  三、 幼儿操作活动。

  利用幼儿用书第三十页《画钟面》的操作材料,按提示要求指导幼儿完成此页的练习。

  课后反思:

  (一)2幼儿对钟的生活经验掌握较好,所以幼儿对钟面及三根指针能够很快的掌握,但对三根指针转动的时间掌握一般,大部分幼儿对整点与半点掌握的较好,还需加强练习。

  (二)1班:幼儿对三根指针认识和转动的时间掌握的较好,对整点和半点掌握的一般,常规有所进步

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