幼儿园大班教案
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幼儿园大班教案

时间:2023-11-08 10:39:29 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  设计意图:

  《如果我是一片雪花》是大班的语言活动,是一首很美的诗歌,语句简短流畅而优美,小雪花神气而可爱,飘飘荡荡,落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗,却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌,并设计了多媒体课件,在一开始就让孩子看PPT,充分感知诗歌中的场景,再听老师朗诵诗歌,初步感受诗歌,再过渡到边看课件边听诗歌,最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。

  活动目标:

  1、对欣赏诗歌感兴趣。

  2、理解诗歌内容,学习有表情地朗诵诗歌。

  3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象,表达自己内心的想法。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的.想象力。

  5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  PPT课件、轻音乐。

  活动过程:

  幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》含PPT课件

  3、分段学习诗歌内容。

  ①、出示PPT课件,学习诗歌内容。

  ②、师:你发现了吗?小雪花最后变成了什么?(幼儿回答)

  4、欣赏诗歌,幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。

  ①、师说:“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。”

  ②、整体欣赏课件《如果我是一片雪花》

  ③、分角色学习表演。

  5、游戏《雪花飘》(创编诗歌环节)

  ①、师说:“小朋友,你愿意做小雪花吗?我做风爷爷和你们一起玩游戏。”

  ②、游戏玩法:

  师说:“风来了!” 轻音乐响起,幼儿扮演小雪花飘舞,师说:“风停了!”音乐停,幼儿都不动。师问:“小雪花,你飘到什么地方去了?做什么呢?”幼儿回答。轻音乐再次响起,游戏重新开始。教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。

  6、播放轻音乐,分享创编成果,体验快乐。

  ①、教师朗诵创编诗歌内容。

  ②、师、幼共同朗诵、表演。

  ③、师说:“小雪花们,我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧!”播放轻音乐,做小雪花飘舞动作走出教室,结束。

  附诗歌:《如果我是一片雪花》

  如果我是一片雪花,我飘到什么地方去呢?

  飘到小河里,变成一滴水,和小鱼、小虾做游戏;

  飘到广场上,去堆雪人,望着你笑眯眯;

  飘落在妈妈的脸上,亲亲她,然后就快乐地融化。

  教学反思:

  在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、了解煤气的作用和危险性,知道人在煤气中毒时,会产生的一些生理反应。

  2、遇到煤气泄漏时知道如何解救自己的方法。

  3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  1、煤气瓶一个(仿真玩具)。

  2、煤气泄漏和爆炸的视频。

  活动过程:

  一、认识煤气瓶、煤气炉和管道煤气,了解煤气的用处

  1. 教师出示煤气瓶,提问:这是什么?小朋友家里使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

  2. 教师进行简单的小结:我们家用的煤气有两种,一种是管道煤气,一种是瓶装煤气。

  它们给我们带来了许多方便,例如:能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等等

  二、观看视频,了解煤气的危险性。

  1. 教师:煤气的用处很多,可是如果不正确的使用煤气,煤气也会给我们带来许多危害。

  2.观看有关煤气使用的视频,使幼儿初步了解在哪些情况下,会发生漏气或爆炸事故。

  3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?

  刚才小朋友看到视频时,里面发生了什么事情?(漏煤气、爆炸了)

  教师小结:在使用煤气煮东西时,成人不能没关闭煤气炉开关就离开。小朋友年龄小,不能私自去厨房玩弄煤气炉。

  三、组织幼儿讨论,知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

  1. 怎样安全使用煤气。

  2. 怎样知道漏气了?如何辨别呢?(漏气了会有难闻的气味;会吱吱的声音……)

  3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

  (会头晕、会呼吸不了、会晕倒……)

  四、教师结合幼儿的具体情况,重点讲解几个问题。

  1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时,小朋友都尽量不到厨房里玩耍。

  2. 小朋友在家中,不要自己随便动煤气灶的开关。

  3. 如果闻到煤气味时,要及时提醒家里的成人。

  4、当煤气泄漏严重时,要及时的从安全通道离开,不乘坐电梯不按门铃。到达安全地方时打119报警。

  活动反思:

  幼儿在活动中能大胆地发表自己的.意见。通过该活动幼儿还了解到安全用气的必要性,知道煤气的好处与危险,懂得不私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我保护方法,避免危险的发生。

  小百科:煤气是以煤为原料加工制得的含有可燃组分的气体。根据加工方法、煤气性质和用途分为:煤气化得到的是水煤气、半水煤气、空气煤气 (或称发生炉煤气)。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1. 引导幼儿理解歌词所表达的情感。

  2. 唱准切分音×·×|××|的节奏。

  3. 通过演唱歌曲,激发幼儿热爱祖国的情感。

  活动准备:

  已布置的'“奥运专栏”。

  活动过程:

  1. 学唱新歌。

  (1)使用资料,将歌词的内容改编成简短的故事反映在画面的图中。帮助幼儿熟悉,理解歌词。提示语:看,当五星红旗升起的时候,说明我们中国又得了一枚金牌。我们为我们的祖国而感到骄傲,向他们敬礼表示衷心的祝贺!

  (2)教师准确地有感情地范唱。

  (3)指导幼儿有感情地学念歌词。特别注重切分音的节奏。

  (4)带领幼儿练唱,练习的形式可采取分组唱,分男女唱。

  2.用雄壮、有力的方法表现歌曲的情感。提示:五星红旗在奥运会上升起来了,我们应该感到骄傲,唱得有力、大声一点!

  3.幼儿练习有表情地演唱歌曲。

  附:

  歌曲:国旗国旗多美丽

  1=D 2/4

  5 ⅰ ∣5 1∣1 ·2 3 4 | 5 — | 5 ⅰ ∣5 3∣4 3 1 | 2 — |

  国 旗 国 旗 多 美 丽, 升 在 奥 运 赛 场 里,

  3 · 4 | 5 5 | 6 6 5 | 3 — | 1·3 5 5 | 6 5 | 6 2 3 | 1 — ||

  我 为 祖 国 来 骄 傲, 向 着 健儿 敬 礼敬 个 礼。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1.感受异域风情的舞曲,尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。

  2.迁移生活中买卖游戏经验,通过观察、比较、语言提示等记忆动作。

  3.体验买灯游戏中的有趣动作,交流并感受期待所带来的快乐。

  活动准备:

  1. 了解阿拉丁神灯的故事。

  2.铃铛数量与幼儿人数相等。

  3. 课件;音乐。

  活动过程:

  1. 故事导入:

  阿拉丁到集市去买灯,一开始他准备出2块钱,卖灯的人不同意。他想:“那就再出一块钱吧。”三块钱卖不卖?还是不行。那就五块钱吧。卖灯的人终于同意了,好开心啊。阿拉丁围着灯仔细地看了看,终于决定用擦的方法来试一试这盏灯是不是神灯。

  师:瞧,阿拉丁他来了。

  2. 感知音乐结构,尝试用动作表现不同的手部动作。

  (1) 教师随乐动作,幼儿初步感受音乐。

  师:阿拉丁刚才买灯时他分别出了哪些不同的价格?

  谁能把它一起说出来?

  (2)教师随乐动作,引导幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的.不同。

  师:2块钱怎么出的?3块钱怎么加的?5块钱又怎么出?

  3. 进一步感知动作,玩神灯游戏。

  (1) 教师带领幼儿随乐表演。

  师:看来我们的动作还不怎么熟练,我们跟着音乐一起来试一试吧。(师幼随乐动作)

  (重点纠正幼儿手指往里面转一圈的动作,让眼睛看见价格。)

  (2) 创设买灯场景,教师带领幼儿随乐动作。

  师:现在我想带一些小助手到集市去买灯,不过去集市之前我要挑一挑小助手能不能一下子就出准价格,要想出准价格必须要怎样?

  那接下来看看你们能不能一下子出准价格,记住要放在眼睛前看一看,两个手轮流出价格。(幼儿随乐动作一遍)

  (出示ppt)瞧,这里有一家卖灯的店,你们准备好买灯了吗?(幼儿再一次随乐动作一遍)

  教师请一个幼儿上台选灯,说出灯的准确位置,拿下来。

  师:可以用什么方法验证一下是不是神灯?(擦一下)看看有没有变化?

  (3) 教师带领幼儿起立动作。

  师:这是一盏普通的灯,没关系,可能刚才坐着挑灯没看清楚,现在我们站起来挑灯吧。(随乐动作)

  师:刚才我在做什么动作的时候走一走的?(两只手转圈的时候走一走)请大家站到圆圈上有点子的地方,面向圈上,我们一起来走一走。

  (4)配班教师扮演卖灯的人,教师带领幼儿游戏。

  (卖灯人出现)师:我们跟她打个招呼吧。(学习“店主你好”的动作。)

  师幼随乐动作一遍后,教师选灯,擦一下。

  (出现精灵,送出礼物——手铃)幼儿戴上手铃,站在圆圈上。

  (5) 配班教师和个别幼儿一起扮演卖灯的人,教师带领幼儿游戏。

  师:她说这家店出现了神灯,生意一下子就火爆起来,卖灯人生意太好了,需要收一个徒弟帮她一起卖灯,谁愿意?

  (6) 个别幼儿扮演卖灯的人,教师带领幼儿游戏。

  师:现在谁想来当卖灯的人?(请两名孩子)

  当我们所有人都在出价格的时候,小徒弟要做什么动作?当买灯的人在做求求你的动作时,小徒弟怎么做?

  4.结束活动;

  师:阿拉丁的神灯还有很多,我们先回去休息一会后再去买灯吧,也许神灯里的精灵还会送我们其他的礼物呢。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1、通过欣赏,体会狮子的多种发型带给人的不同感受。

  2、尝试用中锋、侧锋的方法表现狮子的发型,感受线条的多样性和丰富性。

  3、充分想象,大胆运用彩墨进行创作,体验活动的乐趣。

  活动准备

  1、幼儿欣赏过各种发型图,能画出狮子的头部特征。

  2、各种狮子图片,染色发型范例,各种线条标记图。

  3、国画工具材料。

  活动过程

  1、欣赏狮子图片,巩固了解狮子的外形特征。

  (I)教师:狮子是什么样的?(幼儿自由讨论)

  (2)教师小结:狮子的头大大的,上面长着密密长长的鬃毛,鼻子像一个三角形,脸E有两个大大的腮帮子,上面有很多点点,长出细细长长的胡须。

  2、师幼共同探索狮子发型的画法。

  (1)探索单层发型的画法。

  教师:狮子今天想来理发,请你们帮它想一想,给它设计什么样的发型呢? (幼儿边说,教师边出示相应的线条标记图)

  教师:这些发型是怎么画出来的?

  (2)探索染色发型的两法。

  教师出示范例:我这儿还有一种发型,你们看看和这些有什么不一样?有兴趣的小朋友可以试试。

  3、激发幼儿充分想象,鼓励幼儿用彩最大胆创作。

  教师:你准备给狮子设计什么样的发型呢?染什么颜色的头发?

  4、集体欣赏作品,教师引导幼儿重点从发型和颜色来评价。

  教师:你设计的.是什么样的发型?是什么颜色的?你喜欢哪种发型?为什么?

  【评析】

  狮子这种动物,不是孩子们能经常见到的,因此他们在表现公狮头部茂密的毛发时容易忽视下巴部分。通过事先欣赏动画片《狮子王》中的片段或欣赏狮子图片,能够帮助幼儿比较直观地感受狮子头部的毛发长向、生活环境等。在幼儿掌握了狮子的头部特征后,就能比较容易添画细节、丰富画面的内容、协调画面的结构比例了。

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