幼儿园大班教案
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幼儿园大班教案

时间:2023-11-06 09:19:09 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案10篇,欢迎大家分享。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  【活动目标】

  1. 体验创造性的装饰面具的乐趣,在交流中感受成功的喜悦。

  2..尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰,联系粘、画、剪的技能。

  3. 了解多种动物的轮廓并能画出来,能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。

  【活动准备】

  物质准备:卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒

  心理准备:根据主题活动,为幼儿创设相关的环境,激起幼儿兴趣,同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围,让幼儿更好的参与活动,发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈,让孩子更方便的交流操作。

  【活动过程】

  (一)游戏导,吸引孩子学习的兴趣

  师:叮铃铃……

  幼:谁呀?

  师:我是小小邮递员呀!

  幼:哪里来的信呀?

  师:东营来的信呀!

  幼:送给谁呀?

  师:送给***

  幼:叮铃铃……

  (这个小游戏孩子们都会玩,在课后已经玩过几次。信依次送给34个小朋友,最后送到老师手里)

  师:哈哈,信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢?竖起耳朵仔细听哦!噢!信上说啦,森林里呀,要开一个联欢晚会,请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊?

  幼:想……

  师:恩,老师也想和小朋友们一起去,但是信上说啦,这是动物的联欢晚会,每一个小朋友都必须亲手做一个面具,带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢!

  幼:老师,可是我不会做啊?

  师:看,这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了,让我们一起来学做这个动物面具好不好?每个小朋友都仔细听哦!仔细听你才会做,老师看看那个小朋友做的最好看,能第一名去参加晚会!

  (二) 结合图片,讲解动物面具的做法

  师:看,这是什么动物?边说边出示老虎面具的图片,看看他有什么特点?头上写着一个字,是什么字?

  幼:老虎,上面写着“王”,老虎是森林之王。

  师:对,这是老虎,森林之王,看看他的毛是什么颜色的?形状是什么样的?

  (老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓,依次引导幼儿观察动物的外形特征)

  师:我们做面具的第一步是画,首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案,然后给它涂上相应的颜色。

  师:看,这是什么动物?它的身上有很多的什么啊?

  幼:狮子,身上有很多的毛,长长的胡子

  师:对,狮子的身上有很多的毛和胡子,那么老师请小朋友们想一想,狮子的胡子用什么来做的,想想老师让你们带什么来了?

  幼:毛线

  师:对,毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上,就是狮子的胡子了。如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上,图上相应的颜色就可以了。

  (老师依次呈现多种动物的面具图片,兔子、猫咪、蝴蝶等,简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷,粘在兔子头上就是头发了。)

  这一环节是关键环节,知识目标3在这一环节得到解决。

  (三)提出要求,教师指导,孩子自己动手做面具

  孩子们可以选择自己喜欢的动物面具,老师在做之前再依次强调,先在卡纸上画出图案,然后涂上相应的自己喜欢的颜色,再用剪刀按照轮廓剪下来,最后用毛线穿上戴在头上。

  这一环节是解决能力目标2的关键环节,孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导,注意特别照顾操作能力较差的幼儿,并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

  (四)引导幼儿相互欣赏,互相评价对方的作品

  好,我们的面具做完了,但是啊,森林晚会要求很高,你们做的面具必须很完美才行,现在请小朋友欣赏、评价一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如说,我觉得她画的`很好,或者涂的颜色不够亮,给你的伙伴指出来,并给你的面具起个好好听的名字,我们互相改正,争取做一个最最完美的面具,好不好?

  这一环节是解决活动重难点的关键环节,情感目标1在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中,孩子们学会如何与其他小朋友友好相处,并感受成功的喜悦。

  【活动延伸】

  对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的,而是与活动的前延后续分不开的,所以在活动结束后,播放《森林进行曲》,组织幼儿带上自己制作的面具,加上班上的动物木偶,一起开一个小小的联欢晚会。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1。感知物体的膨胀现象,初步了解物体膨胀的条件。

  2。观察膨胀现象,激发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。

  活动准备

  1。实物:木耳,银耳,海底,粉条,玉米等若干。

  2。瘪的乒乓球一个。

  活动过程

  一、激发幼儿对膨胀的兴趣。

  1。出示爆米花

  教师:你们喜欢吃爆米花吗?知道爆米花是由什么变成的吗?

  2。引导幼儿初步感知膨胀的现象。

  二、感知物体遇水膨胀的现象。

  1。幼儿观察:木耳遇到水膨胀的现象。

  引导幼儿交流观察到的.现象。

  2。幼儿操作:银耳遇到水膨胀的现象。

  请幼儿交流操作结果。

  小结:木耳、银耳放进水里侵泡后,体积慢慢变大了,这种现象叫吸水膨胀。

  小朋友想一想,你还看到哪些物体吸水后体积变大,产生了吸水膨胀的现象。

  3。引导幼儿讲述生活中的吸水膨胀的现象。

  三、幼儿操作,感知膨胀现象。

  1。提供海带,粉条,紫菜,茶叶,干香菇等。

  2。幼儿操作后介绍实验结果。

  教师小结:海带、紫菜、粉条,茶叶等这些物体放到水里后,体积就慢慢大了,它们都产生了吸水膨胀的现象。

  四、感知物体遇热膨胀的现象。

  1。出示玉米:

  请幼儿观察玉米放进微波炉里遇热发生的变化。

  观察结果,玉米遇热后变成了玉米花。

  请幼儿品尝玉米花。

  2。出示一个瘪的乒乓球

  (1)教师:哎哟,这个乒乓球瘪了,还能让它变成圆的吗?

  请幼儿想出各种办法。

  (2)教师操作:把乒乓球放入杯中,倒入开水。

  幼儿观察并讲述观察结果。

  小结:瘪的乒乓球,受热发生了膨胀。物体随着温度升高,体积慢慢变大了,这种现象叫做遇热膨胀。

  3。你们还知道哪些物品遇热膨胀?

  五、活动结束

  教师:今天,我们知道了生活中有许多吸水膨胀和遇热膨胀的现象,请小朋友回家后把这些现象讲给爸爸妈妈听,然后和爸爸妈妈一起找找生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。

幼儿园大班教案 篇3

  故事:烟斗萨克斯目标:

  1、理解故事内容,感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象。

  2、知道吸烟有害人体健康。

  准备:

  1、故事视频。

  2、萨克斯管图片、录音故事MP3。

  过程:

  1、引出课题。

  (1)教师出示萨克斯管图片,请小朋友说说萨克斯管是干什么用的。(让幼儿知道这是一种西洋乐器)(2)向幼儿介绍萨克斯管的用途并介绍故事《烟斗萨克斯》。

  2、老师第一遍讲述故事。

  组织幼儿讨论。

  烟斗是谁的?小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管?老爷爷的病是怎样好的.?

  3、教师出示图片,第二遍讲述故事。

  (1)引导幼儿观察图片,讲述小老鼠看到老爷爷生病后用烟斗做成萨克斯管的情节。

  (2)引导幼儿说说自己对小老鼠的感觉。

  4、请幼儿再次欣赏故事并组织讨论(欣赏故事视频):世界上如果没有烟雾多好,我们能做些什么呢?

  活动目标:

  1、理解故事内容,感知故事中小老鼠聪明、善良的形象。

  2、学习用完整、清楚的语言表达自己的想法,并能大胆地质疑。

  3、知道吸烟有害人体健康。

  活动准备:

  1、挂图,萨克斯图片,萨克斯音乐一段。

  2、录音机,故事磁带。

  活动过程:

  1、引导幼儿看图,导入活动。

  (1) 观察图片,大胆质疑。

  师:看了这幅图你有什么问题想问吗?

  (2)师:谁知道这是什么乐器?你觉得它像什么?(幼儿猜测)(3)欣赏萨克斯音乐。

  师:你喜欢这段音乐吗?听完以后有什么感觉?

  2、分段欣赏故事,初步理解故事内容。

  (1)讲述故事第一段:小老鼠闻到烟味,会怎么样?经常抽烟的老爷爷又会怎么样?

  (2)讲述故事第二段:小老鼠为什么要把烟斗背回家?

  (3)讲述故事第三段:故事听完了,你有什么疑问吗?

  3、完整欣赏一遍故事。

  4、讨论交流,知道吸烟有害健康。

  (1)引导幼儿互相讨论交流,请个别幼儿大胆表述。

  你家里有烟雾吗?是谁造成的?

  (2)观看戒烟广告语,了解吸烟的危害:吸烟还会给我们带来什么危害呢?

  (3)讨论:吸烟有这么多危害,我们该怎么办?

  (4)教师。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1.能理解诗歌内容,看图标有感情地朗诵诗歌。

  2.能完整的语句表达自己对祖国的认识。

  3.热爱家乡,热爱祖国,体验成长的快乐。

  4.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  5.愿意分角色表演简单的故事情节。

  活动准备:

  图标:“我最爱祖国”的配套挂图

  活动过程:

  1.以谈话的形式导入活

  (1)“你们现在上什么班?”教师出示图标同样出示图标“中”“小”

  (2)从小到大,你最爱谁?

  (3)你喜欢什么?

  2.初步了解诗歌内容。

  “我也认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来听听这个小朋友他他最爱谁?最喜欢什么?

  “你们听到了什么?”

  3.教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。

  第一段,妈妈问了我什么?

  第二段,爸爸问了我什么?

  第三段,现在我上大班了,是怎么回答的?

  4.边看图标边有感情地朗诵诗歌

  5.幼儿分角色朗诵

  这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?

  你最喜欢哪段?为什么?

  6.拓展幼儿的已有经验,引导幼儿欣赏北京的景色。激发幼儿的爱国之情,同时欣赏《国歌》

  活动反思:

  一直以来我都是带的中小班,这次带了大班又要上教研课,心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的.习惯会出现,担心时间把握不好。

  活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课,发现了以下问题:

  1.问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问,但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题,有时问题还会重复提出。

  2.活动的结尾部分处理的不是很好,幼儿的情感没有带动起来。

  3.活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1、初步学习撕纸的技能,继续巩固基本的粘贴方法。

  2、通过活动培养幼儿的观察力、动手操作能力。

  3、感受尝试学习的快乐。

  4、发展幼儿的动手能力和创造力。

  5、感受作品的美感。

  教学重点、难点

  重点:学习撕纸的技能。

  难点:利用撕好的图形粘贴成一幅有意义的画。

  活动准备

  两幅“毛毛虫“图片、勾线笔一支、白纸彩纸若干张、胶水等。

  活动过程

  一、激发学习兴趣

  春天来了,小草扭动着身体慢慢地舒醒过来,它揉揉眼睛:两只可爱的毛毛虫从它身旁爬过(出示图片),于是它笑了。

  问题1:小朋友,请你们仔细观察这两只毛毛虫有什么不同?(剪;撕)

  问题2:毛毛虫的身体是由哪部分组成?

  二、探索创作

  1、教师用撕纸的方法示范“可爱的毛毛虫”。

  2、提供材料,让幼儿练习撕纸的技能。(播放音乐)

  3、教师请撕好的幼儿到前面来示范粘贴,并针对幼儿自由探索中存在的问题,分析比较。教师作正确的粘贴方法。

  4、指导幼儿用勾线笔画出毛毛虫的眼睛和小脚。

  5、鼓励幼儿想象在空白处添画,构成一幅有意义的.画面。

  三、展现交流

  1、幼儿把自己的作品摆放在桌面上,向大家介绍自己是怎样制作毛毛虫,并且能用简单的句子讲述画面内容。

  2、听音乐模仿毛毛虫怎样爬。

  四、活动延伸

  活动过后,师生一起把幼儿的作品布置在教室里,让幼儿欣赏。

  教学反思

  我觉得这节课开展得很顺利,课前准备很充分,操作熟练,引导到位,幼儿的参与性很高,体现活动的趣味性。主要表现在:1、通过观察、触摸得知剪和撕的结果,激发幼儿学习兴趣。2、提供丰富材料,引导幼儿自由创作。3、为幼儿提供练习机会,如:添加绘画的元素,可以提升视觉形象。

  不足之处:1、缺乏培养幼儿的创造力。

  如果重新上这节课,我想在课前教室里装饰许多漂亮的撕纸作品,激发幼儿动手的兴趣,在欣赏过程中引导幼儿明朗创造意图。注重培养幼儿的创造力,如:圆形可以制作毛毛虫,还可以做成什么呢?启发幼儿想象圆形的多样性。再次就是以小组的形式让幼儿体验合作的快乐。

  小百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、练习正确的挥臂投掷沙袋的动作,提高幼儿的投掷能力。

  2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。

  3、在活动中培养幼儿之间友爱互助克服困难的精神。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

  活动准备:

  1、每人一个沙袋 2、绳子若干 3、布置好场地

  活动过程:

  1、开始部分。

  (1)队列练习。队形变化:大圆 四路开花 八路开花 大圆 四路纵队。

  (2)运动员模仿操。

  2、基本部分。

  沙袋的多种玩法。

  (1)教师讲解并示范投掷沙包的动作要领。幼儿站四路斜队,徒手练习挥臂投掷运动1-2遍。

  (2)幼儿玩游戏“哪个沙袋投得远”。

  (3)分组竞赛“收放沙袋”。

  规则:分四队进行,各队第一名幼儿手提篮子,并将篮子中的沙袋分别放入圈内后绕过椅子跑回来,拍第二名幼儿的手,拍到手的幼儿接过篮子去收沙袋依次进行,方法同上。以先完成者为胜。

  3、结束部分。

  以沙袋为障碍练习曲线走,最后做放松整理活动。

  教后感:幼儿对投掷沙袋很感兴趣,提高了幼儿的投掷能力。本活动很能发展幼儿动作的协调性,培养了幼儿团结友爱的精神。

  活动反思:

  1、能够较好的完成本课的教学目标,重难点突出,达成与有效度较高。

  2、课的设计既能考虑到教学目标,又能考虑到学生的身心特点。游戏内容比较好。

  3、感觉本课的组织上还可以进一步的提高。

  4、 对投掷教学怎么样的组织才能达到合理、有效?

  接着,展开评课的环节,各位老师从不同的角度给出了合理,可操作的建议,在此也表示感谢!

  最后,蒋校长作了总结:

  1、首先,她把我这节课与4月份上的市公开课作了比较。她认为,本节课重难点突出,学生不同程度上掌握了投掷的技术技能。

  2、本课的'组织上还是略显单调,教学手段要多样化,合理化。情景的运用要融洽连贯。

  3、集中与分散显的有些多,要尽量使课上的严谨。

  相信在大家的帮助下,我的收获会更多些,努力提高自己的教学水平。

  小百科:沙袋,一般是由结实的粗布、白帆布和麻袋缝制而成,上下各十层,大小1.5尺见方,内装约8公斤铁沙。有的沙袋内装沙子、锯末、豆子或高粱。有方形和圆形两种,重量和大小根据习练者需要而定。主要锻炼肌肉。

幼儿园大班教案 篇7

  设计意图:

  给孩子们上了一节“中国真了不起”的课,孩子们异常兴奋。休息时,孩子们总在说:“我们中国真了不起,我们中国真伟大。”为了巩固幼儿的这种民族自豪感,结合了本班“丰富多彩的民族文化”的主题,同时也结合了我们大班子课题《在科学探究活动中激发幼儿探索意识》,我选择了盘扣这个小中见大的点,旨在通过这次活动巩固幼儿民族自豪感,激发他们对民族文化的崇尚之情,同时,也为了达到课题研究的目的,激发幼儿的探索意识,我设计了此次科学活动.

  活动目标:

  1、通过探索盘扣,重点认识一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、双凤扣等几种常见的盘扣。

  2、欣赏盘扣的艺术造型,知道盘扣是我们民族服装专用的一种钮扣,激发幼儿对民族文化的崇尚之情。

  3、能愉快地参加探索简易盘扣的制作活动,激发幼儿的探索意识,培养幼儿初步的探索能力。

  活动准备:

  1、镶有盘扣的'各色服装。

  2、彩色的、造型各异的盘扣图片及实物若干,布置一个盘扣大世界。

  3、可供幼儿探索的彩带、布条等等。

  活动过程:

  一、播放民族音乐,让幼儿欣赏模特队的表演,激发幼儿探索的兴趣

  今天,我们小小模特队的小朋友给我们带来了一场精彩的演出,我们一起来看看她们给我们带来了什么好看的节目,好吗?

  (欣赏时装表演)

  模特队的小朋友表演得真精彩!看完后,我想问问小朋友,你发现了什么?

  幼a:我发现她们的衣服很漂亮。

  幼b:我发现她们表演的很好。

  幼c:我发现她们衣服的钮扣跟我们的不一样。

  ……

  小朋友观察得真仔细!今天,模特队的小朋友穿的衣服就是各种各样的民族服装,她们身上的钮扣是用彩带或者布条盘成的,它有一个好听的名字叫做盘扣。

  点评:设计这一环节,是让幼儿初步接触盘扣,为后面的探索活动打下基础。初次接触这种新鲜的钮扣,而且又是身边的小朋友通过表演带给她们的,幼儿很感兴趣。

  二、探索活动一:通过愉快探索,认识几种常见的盘扣

  1、参观“盘扣大世界”,探索盘扣的材料、形状。

  我们今天认识了盘扣,下面老师要带我们到一个很美的地方。你们听:

  (画外音:小朋友们,欢迎你们来到“盘扣大世界”,这里有许多漂亮的盘扣和图片,小朋友们尽情欣赏吧。)

  哇,多美呀,我们一起去看看吧。(幼儿分散探索,教师见机指导。)

  小朋友可以看一看盘扣到底是什么做的,摸一摸它们,把你的发现告诉你的好朋友。

  (幼儿继续探索,并能互相交流。)

  (画外音:“盘扣大世界”参观时间到此结束,小朋友们可以选择自己喜欢的盘扣带回家。)

  点评:通过看看、摸摸、讲讲,增强了幼儿的探索意识、交流意识,更进一步激发了幼儿的活动兴趣。

  2、交流“盘扣大世界”所见,建构盘扣的基本知识。

  刚才我们在盘扣大世界看到了那么多的盘扣,真的好美呀!我们小朋友也选择了自己喜欢的盘扣,告诉老师你喜欢什么盘扣?为什么?

  幼a:我喜欢这种像孔雀的盘扣,因为我喜欢孔雀。

  幼b:我喜欢这种盘扣,它是用花布做的。

  幼c:我喜欢这种像蝴蝶的盘扣,因为蝴蝶很美丽。

  幼d:我喜欢这种像琵琶的盘扣,我家就有一个琵琶。

  幼f:我喜欢的盘扣是绿色的,像一棵白菜。

  ……

  我们小朋友有这么多喜欢的盘扣,它们都是用布或者用彩带做的,也有各种各样的颜色,真漂亮。但她们还没有名字呢,我们来给她们起一个好听的名字吧。

  老师喜欢这种像蝴蝶的盘扣,我给他起个名字叫蝴蝶扣。

  幼a:我的这种就叫孔雀扣。(也可以叫凤凰扣,因为两边都像,还可以叫双凤扣)

  幼b:我给它起个名字叫琵琶扣。

  幼c:我的这个盘扣像我们写的“一”字,我叫它一扣。(一字扣更好听是不是?)

  ……

  点评:让幼儿交流她们喜欢的盘扣,更能激发他们的兴趣,在交流中,他们逐步建构了盘扣的基本知识,通过交流,孩子们的探索意识也得到了空前高涨。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标

  1、引导幼儿懂得互相帮助,理解合作力量大的道理。

  2、认真倾听并能理解熟悉故事内容。

  3、理解故事内容,了解动物有各自不同的本领。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  教学重点、难点

  活动重点:认真倾听并能理解熟悉故事内容。

  活动难点:懂得互相帮助、理解合作力量大

  活动准备

  教学故事、手偶(猴子、梅花鹿、大象)若干桌子。

  活动过程

  开始环节:

  教师引言:森林里,住着一只猴子和一只梅花鹿,它们是一对非常好的朋友。可是有一天他俩却吵架了,为什么会吵架呢,原来,他们是想比比谁的本领大,梅花鹿说:“我的本领可大了”,猴子说;“我的本领也很大”,他们比来比去,谁也分不出谁的本领大。

  提问:猴子和梅花鹿各有什么本领?

  你们觉得谁的本领大呢?

  基本环节:

  1. 教师:为了不在争吵,它们决定比比,看看究竟谁的本领大。

  提问:比赛得话必须要有一个人来判断谁输谁赢,是谁呢?(裁判)

  会请谁来当裁判?(大象)

  你们觉得比什么好呢?

  2.教师讲述故事的`第一部分。

  提问:比赛结果会怎么样呢?

  3.教师讲述故事的第二部分。

  提问:你们有什么好办法?

  教师引导幼儿回答,(互相帮助去摘果子)

  4.师讲述故事的第三部分。

  提问:他们是怎样摘到果子的?

  什么是合作呢?(几个人一起做一件事情)

  5.教师完整的讲述故事。

  并提问:故事的名字叫什么?

  故事告诉我们一个什么道理?(互相帮助,理解合作力量大)

  教师小结:这个任务要梅花鹿和猴子互相帮助、相互合作才能完成,他们的本领都很大,要比谁的本领大,要看他的本领用在什么时候,做什么事情。

  结束环节:

  1.你们觉得你们平时在区角里做的怎么样?应该怎么做?

  教师小结:我们应该商量着解决问题,不争不吵,互相帮助、相互合作,一起玩。

  2. 教师鼓励幼儿3个人合作来进行故事表演。

  提问:在故事表演之前你们应该做些件什么呢?(商量)

  教师小结:所以合作就是几个人商量着一起做一件事情。

  3.幼儿3人合作表演故事。

  延伸环节:

  1. 教师对幼儿的表演做简单的小节。

  2. 教师请幼儿将教室的桌椅摆放整齐。(体现幼儿两人商量、合作意识)

  教学反思

  回顾整个教学过程,我在充分理解教材基本思路的基础上,结合幼儿的实际情况,从幼儿的兴趣出发,设计了这个活动,为幼儿创设了边听边思考的情境,如让幼儿去思考小猴子和梅花鹿谁的本领大?比赛结果会怎么样等问题。幼儿根据自己的生活经验猜测,猜测结果不一致时,我适时追加提问为什么?成功地引发幼儿积极的思考,发展了幼儿的语言表述能力。同时还精心设计了让幼儿“做”的环境,引导幼儿亲身体验合作的成就感。不仅激发了幼儿的积极性,还提高了幼儿实践能力,培养了幼儿团结合作的精神。但是由于教学环节不够严谨,没有抓住重点,在提问中语言不够精炼,在幼儿回答问题后没有给幼儿太多的鼓励,感觉很肤浅。应多给幼儿创设自主想像与发挥的空间,引导幼儿大胆地说、有目的地说、完整地说,并给予及时的鼓励与应答。

  小百科:本领即能力,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力,也不能发展人的能力。

幼儿园大班教案 篇9

  活动目标:

  1、认识鸟的特征,初步感受飞行原理。

  2、分享同伴带来的鸟的图片,并用肢体动作来表现。

  3、体验一起分享的快乐。

  4、探索、发现生活中鸟的多样性及特征。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  幼儿对鸟的已有经验。

  收集鸟的图片。

  活动过程:

  一、设置疑问引出课题。

  师:青青的草。蓝蓝的天,白白的云,那天空上面还会有什么呀?你们想一想还会有谁在这么好的天气里出现?(组织幼儿有序的讨论,引导幼儿说出鸟)

  二、讨论鸟是什么样的。

  师:那么好的天气里肯定会有鸟在天空中飞翔,可是你们知道鸟是什么样的.吗?

  (通过设疑让幼儿一步一步更加了解鸟的特征,比如:鸵鸟也是鸟,可它不会飞啊,只会子沙漠里跑啊?蝴蝶幼儿翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飞机也有翅膀、可他们都不是鸟啊?对于幼儿的所类出的鸟的特征,教师要给与及时的提问,让幼儿更加深刻的感受鸟的特点)

  师总结鸟的特征:鸟是有羽毛的两条腿的动物,它有翅膀,会飞到天上去。

  三、我们认识不同的鸟。

  1、让幼儿自己在同伴间小声的讨论的我带来的鸟的的图片。一起讨论所带来的鸟的特征。

  师:你们都带来了不同鸟的图片,请你们先告诉你们的隔壁的小朋友我带来的鸟是什么鸟?他有什么特征?(教师要巡视幼儿讨论,注意幼儿讨论的质量)

  2、教师请幼儿告诉所有人自己带的鸟,让幼儿学会大声的在同伴教师面前讲话。

  师:现在请小朋友告诉老师和所有的小朋友们你带来的鸟,我们一起分享大自然中不一样美丽的鸟?(要让幼儿注意讨论的秩序,要让幼儿明白在别人讲话时要安静听讲的习惯)

  四、教师与幼儿一起学习鸟飞的动作。

  师:鸟是怎么样飞的啊?(教师请一个小朋友示范做动作)鸟飞的动作的是很美丽的,要怎么样飞才是最美的呢?(教师边讲解动作的要领,同时也要做相应的动作)集体表演《鸟飞》。

  五、教育幼儿要爱护鸟类,结束活动。

幼儿园大班教案 篇10

  活动目标

  1.在活动中练习听指令四散跑并遵守游戏规则。

  2.能在四散跑时躲避他人的碰撞。

  3.感受冬日阳光的温暖,体验集体游戏的乐趣。

  活动准备

  阳光明媚的日子。

  活动过程

  一.到阳光下运动

  ——请幼儿自由地在阳光下进行活动

  ——引导幼儿说说在阳光下有什么感觉,并一起念念儿歌《晒太阳》

  ——教师欣喜地告诉幼儿:哈哈,阳光抱过你了

  二.编儿歌做运动

  ——你最喜欢太阳公公抱住你什么地方

  ——带着幼儿边念儿歌边做运动,如:太阳太阳真好,抱抱肩膀一二一

  ——引导幼儿在阳光下做其他的.运动

  ——边念儿歌边仿编各种动作,鼓励大家模仿学习

  三.游戏:太阳来了

  ——太阳上山时,老师扮演太阳追逐幼儿,逐个拥抱被追到的幼儿

  ——太阳下山时,幼儿就与太阳说再见,做休息状。

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