幼儿园大班教案
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幼儿园大班教案

时间:2023-11-07 08:38:25 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的幼儿园大班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  活动设计背景

  在开展“春节”的系列主题前,幼儿在收集与主题活动相关的教育资源的同时,了解了春节时中华民族最隆重、最热闹的一个传统节日,也是全年中最重要的一个节日。而长辈在春节时给幼儿压岁钱也是幼儿最感兴趣的事,他们对如何支配压岁钱有着不同的见解,为了引导幼儿珍惜压岁钱并能正确使用压岁钱,我设计了“我的压岁钱”这一活动方案。

  活动目标

  1、了解“长辈给孩子压岁钱”是春节习俗之一。

  2、从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦,从而热爱长辈,珍惜压岁钱。

  3、学习正确使用压岁钱。

  教学重点、难点

  重点:从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦,珍惜压岁钱,正确使用压岁钱难点:在实际生活中支配压岁钱。

  活动准备

  一、物质准备:小朋友使用压岁钱的图片

  二、经验准备:布置教室,制造过年的气氛。

  三、红纸包,纸钱:请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。

  活动过程

  一、谈话活动: 围绕以下问题组织幼儿谈话:

  1、小朋友收到过压岁钱吗?是谁给的?

  2、大人什么时候给孩子压岁钱?为什么给孩子压岁钱?

  3、长辈给的压岁钱从哪里来?

  (了解长辈工作的辛苦 ,压岁钱的来之不易,教育幼儿热爱尊敬长辈,珍惜压岁钱。)

  二、观察讨论:

  1、出示图片,引导幼儿观察图中的小朋友是怎样使用压岁钱的。

  2、说说谁的压岁钱用的最好,为什么。

  3、幼儿结伴互相介绍自己用压岁钱做了什么。

  了解过年时长辈给小朋友的'压岁钱里包含着的美好祝愿,祝愿小朋友在新的一年里健康、快乐。

  三、游戏:发压岁钱

  1、教师准备一些红纸包和纸钱,把不同面值的纸钱放在红包中,发给每个幼儿。

  2、请幼儿数一数自己的红包内有多少钱。比较看看,谁拿到最多的压岁钱?谁的最少?你打算怎样使用?

  四、活动延伸:

  你还知道春节的哪些习俗?

  教学反思:活动中大部分幼儿对知识点把握的很好,能够谈出合理支配压岁钱的方法。一少部分幼儿分不清楚人民币面值 ,今后应该在认识人民币方面再下些功夫。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试在两个小动物之间接通路径,了解不同的路径组合。

  2、通过操作卡片,与同伴合作安排不同的路径。

  3、在合作时听取同伴意见,协商解决实际问题。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  活动准备:

  路径卡片若干

  活动流程:

  1、情景引入:

  ——教师出示两本最喜欢看幼儿画报图画书:问你们平时最喜欢看幼儿画报的那一个版面?(迷宫)

  ——出示两个孩子熟悉的迷宫图让孩子描述怎样走迷宫?

  教师小结:迷宫的路径很复杂,进去之后很难出来,有的时候还有一些机关,一般情况下只有一个路径可以到达,而且迷宫都有一个起点和终点。

  2、出示操作路径图卡,个别幼儿示范连接两地、三地之间的路径。

  路径一:起点和终点。教师摆放一个起点和终点让幼儿想办法把路径连起来。

  路径二:连接三地之间的路径

  3、幼儿操作路径图卡,连接三地之间的路径。

  分组练习,每4人一组并讨论完成练习操作。

  分角色来让幼儿走一走,试一试。看能不能通到两个朋友的家。

  4、操作幼儿用书,并完成练习。

  活动反思:

  活动前孩子都有走迷宫的经验,对于走平面迷宫我班的孩子已没有什么难度,这个活动区别于迷宫的就是它连接的地点很多,而不是单一的起点和终点,就是说这个活动中难度就是连接的地点越多,难度就越大。

  这个活动对于我班的孩子还是有挑战性的,孩子探索的兴趣还是挺浓的,孩子经过多次的尝试基本上都能完成操作练习。不过在实践操作练习的这个过程中,如果教师能引导孩子探索如何用最少的路径图板将固定的`另一方连起来,多提供一些动物图卡给孩子进行情景演示,提醒孩子可以连接多几个地点,这样能进一步拓展孩子的思维,让孩子解决实际生活中的问题,如怎样走最近等。活动后能跟孩子一起小结,让孩子说说自己是怎样连接的?如看图卡的接口有几个?引导孩子用什么快捷的方法连接,这样给孩子的学习有一个提升的过程,同时也无形引导孩子怎样总结经验。

幼儿园大班教案 篇3

  教学目标

  1、仔细观察每一幅画面,理解图画内容,引导孩子用对比的方法讲述小牛和小猴种瓜的不同态度。

  2、发展孩子的讲述能力和辨别是非的能力,懂得做事要认真,不要马虎贪玩的道理。

  3,认读生字瓜,并能进行组词和造句。

  教学准备:

  1,挂图4幅,猴子,小牛图片各一张。

  2,幼儿用书及生字本人手一本c

  3,带有瓜字的'西瓜图片

  4,词语:辛辛苦苦,马虎,勤劳,又大又圆,贪玩

  教学重点:

  学会观察图画讲故事,掌握瓜字的基本笔顺和组词

  教学难点:

  能大胆想象,并作较完整,流畅的讲述。

幼儿园大班教案 篇4

  设计背景:

  经过一个暑假,大 部分孩子都长高了不少,排队每个都在比较高矮,为了让孩子了解自己的高矮,设计了数学课——测量

  活动目标:

  1.能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短,宽窄,高矮等。

  2.体验不同的测量工具和方法。

  3.初步理解测量的意义。

  4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5.培养幼儿健康活泼的性格。

  重点难点:

  测量的意义,测量物体的长短,宽窄,高矮。

  活动准备:

  直尺,长纸条,测量用的绳子,木棍,记录纸。

  活动过程:

  1教师带领幼儿到户外,找到两种高矮差异不太明显的植物,请幼儿比一比,哪一株植物更高一些?

  2 启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮,(如用手,用小棍,或者用直尺,等)。在测量过程中,教师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。

  3 分组活动:第一组用手或手臂来量桌子,门,窗的长度,宽度,说说测量的结果并且记录下来。第二组用绳或者脚步来测量教室,黑板的长度,宽度,说说测量结果并记录下来。第三组用棍子或者直尺来测量桌子,椅子的长度或宽度或高度,说出测量结果并记录下来。

  4 对照汇报结果引导幼儿探索:用长方形纸条自制量尺,写上0——10的数字做成量尺。

  5 交流小结,鼓励幼儿用书,铅笔,小棍,直尺来进行简单的测量活动。

  教学反思:

  学前阶段的幼儿,对与数的.概念理解难掌握,测量的意义难理解,只有利用日常生活中见到的,加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案,让幼儿真正了解测量的乐趣。这一活动幼儿比较兴趣参与活动,但是测量结果的记录有所欠佳。对于这一活动我进行了反思:1 虽然幼儿乐与参与了活动,但是实践过程操作能力还不够强。在以后的数学教学中,应该多锻炼幼儿的动手能力。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目的:

  1、理解故事内容,能根据故事中小动物的话分析他们所要的“○”表示什么。

  2、学说故事中关于“○”的描述,展开对物体形状的想象。

  3、喜欢动脑筋,具有初步的想象力。

  活动准备:

  物质准备:小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔等,小森林,百货店的背景图,画有“O”的购物券。游戏圈、镜子、铁环、足球、蛋糕等圆形玩具。

  知识准备:已认识生活中各种圆形的物体。

  活动过程:

  一、谈话引入,引发幼儿有关商店购物的经验。

  1、提问:你到商店买过东西吗?你是怎样买的?

  2、教师小结,引出故事名称。

  二、完整讲述故事,让幼儿初步理解故事内容

  提问:故事的名称是什么?故事里有谁?发生了什么事?

  三、结合图片,再次欣赏故事,通过提问,帮助幼儿进一步理解故事内容,学说故事中关于“O”的描述。

  提问:小动物们想买什么?他们是怎样说的?我们一起来学一学(学习词满意)

  小猴找到小动物们要买的.东西吗?是什么?为什么小猴让小动物买到所需的东西?它是只什么样的小猴?

  四、讨论:为什么看到“O”小猴就想到小动物要买的是游泳圈、饼干、足球?还有什么东西也是圆的?

  五、游戏“小猴卖O”,发挥幼儿的想象力

  1、介绍玩法:幼儿当“顾客“手执购物券,用语言描述自己想买的“O”的用途,但不能说出东西的名称,小猴根据顾客的描述为其选择商品。

  2、幼儿游戏,重点指导幼儿想象各种和“O”有关的物品,并用完整的语言描述它的特征和用途。

  六、活动延伸:“O”的联想画

幼儿园大班教案 篇6

  认知目标:引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

  技能目标:培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

  情感目标:激发幼儿热爱大自然的情感。

  活动重点:了解春天的基本特征活动难点正确粘贴画

  活动准备前经验准备:课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》

  物质准备:大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿,柳树叶儿,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

  活动过程

  导入:

  谈话:春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?

  基本环节:

  1、欣赏歌曲《春天来了》并讨论:歌曲中的春天是什么样子的`。

  2、把春天搬到画面上:教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片,粘贴到背景纸上。

  3、全体幼儿共同欣赏自己的作品,鼓励幼儿大胆评价。

  结束:和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

  活动延伸离园接待时幼儿带领家长参观作品,鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

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