幼儿园大班教案
作为一名教师,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标:
1、初步了解中国的印章文化。
2、探索印章的制作过程,感受印章画的乐趣。
活动准备:
1、课件演示文稿,内有各种印章及印章图案。
2、准备颜料、毛笔、瓶盖、橡皮泥、钥匙、纽扣、印台等。
3、收集各种玩具印章,如:数字印章、动物图案印章等,准备幼儿园公章、教师私章等。
4、收集一些证书,如:教师的毕业证书、获奖证书等。
活动过程:
(一)讲印章故事,激发幼儿兴趣。
古时候,有个人给远方的爸爸妈妈写了一封信,可是他的信被别人拆出来了,他非常的生气,于是就想出了一个好办法:把信放在纸袋里,然后在纸袋的封口处放上泥巴,在泥巴上盖上印章,如果有人要偷看的话,泥巴就会散开,印章也会变得不全了。所以,人们的`信再也没有人偷看了。
(二)欣赏各种印章,初步了解印章的制作方法。
1、看课件欣赏各种各样的印章,请幼儿猜猜这些印章是用什么材料制作出来的。
2、欣赏印章图案,比较阳刻、阴刻的不同。
启发幼儿思考:为什么印章会印出图案来?让幼儿感受印章的凹凸特征。
阳刻:把想要的图案保留凸显出来,如瓶盖上部的平面,盖印后呈现的是实心的圆。
阴刻:使想要的线条凹陷下去,留下空白所形成的图案,如瓶盖空心的那面,盖印后呈现的是空心的圆。
请幼儿来辨认印章图案,哪个是阳刻,哪个是阴刻?
3、出示数字印章,然后再将印章盖印在白纸上,再将印好的图案与印章上的图案对比一下,看谁能发现有什么秘密。(引导幼儿发现印章上的图案与印好的图案是相反的。)
(三)了解印章的意义。
1、教师出示幼儿园公章,并印盖在白纸上,引导幼儿观察其形状、文字及图案。
2、启发幼儿想一想在哪里见过幼儿园的公章,如:小朋友的素质报告书上、各种奖状上。
3、出示教师自己的私章,介绍其用途,如在自己的画上或文章上可以加盖私章等。
4、出示一些证件,如教师的毕业证书、获奖证书等,让幼儿看看,了解上面印章的意义。
5、小结:印章代表着一个单位或一个人,不能随便刻章或盖章。
(四)感受中国奥运会徽的印章特点。
出示中国印--舞动的北京,让幼儿欣赏图案及特点。帮助幼儿明白这是一枚特殊的印章。
(五)尝试盖印,感受凹凸效果。
1、橡皮泥印:把不同形状的小东西如钥匙、纽扣等,压印在橡皮泥上,涂上颜料后把纸盖上去,压平撕下来,哇--印出来了!
2、纸板盖印:用瓦楞纸剪贴,做成凸板,让幼儿创作。
3、取苹果剖面做成凹板,让幼儿创作。
4、取莲藕剖面做成凹板,让幼儿创作。
5、取辣椒剖面做成凹板,让幼儿创作。
6、数字印章盖印。
7、动物印章盖印。
8、创作手印画。
(六)展示幼儿作品。
活动延伸:
1、用胡萝卜、马铃薯等材料制作印章。
2、提供材料让幼儿继续探索在集体活动中没有尝试过的拓印方法,如浆糊印、陶土盖印、版画等。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标:
1、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音结构。
2、感受新年的热闹,快乐的情绪。
活动准备:鼓、钹、鞭炮的声音。
活动过程:
1、练声
根据5 3 3|1 5 |5 3 1 |6 0|幼儿先听,然后用“啦”来唱出来。
2、理解歌词,学习歌曲。
教师:“前几天我们过的什么节日啊 ?为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)
教师总结:
因为是新的.一年由开始了,人们心里很高兴,为了庆祝所以要过元旦这个节日。
教师:“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)
教师播放放鞭炮的声音,用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。
教师:“为了庆祝这个节日,老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”
(教师示范完整的唱一遍)
教师:“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)
教师:“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)
教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词,2――3遍
教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。
3、体验歌曲的快乐情绪
教师:“你在唱这首歌的时候,你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)
教师:“那我们根据你说的,我们一起来唱一遍,我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)
活动结束:
教师:“我们一起去鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏)
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1、欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的作用。
2、体验自己绘画邮票的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点:了解邮票的用途以及相关的知识。
难点:自己动手制作一张属于自己的邮票。
活动准备:
1、PPT课件《各种各样的邮票》
2、与幼儿一起收集各种用过的邮票。
活动过程:
一、引起幼儿兴趣。
出示信件师:小猫咪写了一封信给我可是不知道怎么了,它又被退了回去,邮局的叔叔说,小猫咪的信上少了一样东西,所以不能邮寄。你们猜猜看,小猫咪的信上少了什么呢?
猜谜语并揭示答案:你们认识它吗?它是什么?
二、观赏邮票。
师:小朋友,你见过邮票吗?你见过的.邮票是什么样的?
幼儿自由发言,教师总结邮票的作用与组成。
师:邮票有很多种,上面的图案也各不一样。老师也为你们准备了邮票,看一看,说一说,邮票上面有什么。找一找,邮票上有没有不同的地方。
着重看图案、内容、价钱师:小朋友,和你身边的朋友把邮票放在一起看一看。邮票上有相同的地方吗?把相同的地方找出来。(都是矩形、有图案、齿孔、中国邮政、CHINA、数字)
三、再次观赏邮票,认识票号和票种。
师:现在我要请小朋友来看看我的邮票,咦,怎么在这下面还有一行数字20xx-3,这表示什么意思呢?(这是邮票的票号,表示这是20xx年的第3套邮票)师:在票号的后面还有一行数字(4-1)J这又表示什么呢?
师:对了,这是邮票的票种,4表示这套邮票有4张,1表示这是第1张,还有第2张第3张和第4张。
师:J是纪念邮票的缩写,还有字母T是特种邮票的缩写。
观赏最早的邮票。
四、欣赏集邮册。
师:小朋友,邮票好看吗?喜爱邮票的人们会把邮票收集起来,专门放在一个本子里,这个本子就叫“集邮册”,小朋友带来了邮票,老师也带来了很多集邮册,等一会儿我们可以再看一看,注意,不能把邮票拿出来,翻的时候要轻轻地,要爱护邮票。
师:邮票收集起来有观赏性,以后还有升值的空间。
五、幼儿设计邮票。
师:小朋友们,你们想来设计一张属于自己的邮票吗?你可以画上一件有意义的事情,还可以画上人物,也可以画上你见过的比较漂亮的建筑,最后也请你为你的邮票写上邮资、年份等等。别忘了还有四边的齿孔也要画上,这样就可以剪下来保存。
活动反思:
旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用途,然后尝试按自己确定的类别,自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣,感受邮票图案的漂亮。尽管现在人们已经不太通信,但是邮票作为一种文化,可以给孩子太多的文化感受。
幼儿园大班教案 篇4
【活动目标】
1.较为熟练的运用左右脚交替运球。
2.喜爱足球运动,对足球游戏有兴趣。
3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
【活动准备】
1.幼儿已玩过左右脚交替运球和定点射门。
2.足球人手一个、足球门、背景音乐。
【活动过程】
一、引导部分
1.教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
2.听音乐做足球操。
二、主题部分
1.复习传接球和定点射门。
(1)教师:"小队员们,上节课我们一起玩了左右脚交替运球,现在我们就来复习一下这个本领"。
(2)幼儿与同伴合作练习左右脚交替运球。
(3)集体练习定点射门。
2.教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合,幼儿自由练习,教师巡回指导。
3.游戏:运球射门对抗赛(1)幼儿分成4队,每队8人。明确各队球门后游戏开始,各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球,到达球门前射门,然后跑回起点,第二个小队员依次出发,进球多的队获胜。
(2)小结比赛情况,总结经验,再次进行比赛。
三、结束部分幼儿每人抱一个小足球,用球轻敲自己的身体部位,并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位,以达到放松的目的。
【安全提示】
1.活动前教师要带领幼儿做充分的.热身运动。
2.注意行进中的路径安排,不要发生碰撞。
【活动反思】
本次教学活动设计将之前足球活动的练习进行了组合,包括左右脚运球、定点射门等。教师采用了比赛的形式开展,一组8名幼儿,教师作为裁判。看看哪一组幼儿最快完成,哪一组幼儿进球最多。幼儿在绕过足球塔之后将球射进球门。射进球门的幼儿和教师击掌庆祝。而等待的幼儿纷纷为自己的组员加油鼓劲。由于幼儿的热情很高,因此教师及时的调整,在两轮游戏活动结束之后再进行点评。幼儿纷纷觉得不过瘾,要求继续比赛。在整个活动中幼儿能够遵守游戏的规则,以击掌作为进球和接力的信号。在小结时也有幼儿提出个别幼儿犯规,在再次进行的游戏活动中这些现象都得到了改进。
小百科:射门,足球运动技术术语。指用踢球、头顶球、铲球等技术将球射向对方球门。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标
1. 通过亲自观察、比较、品尝、实验,让幼儿认识盐的颜色、形状、味道等。
2. 初步了解盐的用途,知道盐是怎么来的。
3. 了解盐的特性,遇水可溶化,受热又可从水中分离出来。
4. 能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
5. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。
教学重点、难点
了解盐的特性 。盐遇水可以融化;受热盐又可从水中分离出来。
活动准备
1. 装满盐的罐子一个,盘子一个;装有糖的盘子一个;装满水的水盆一个;找一个幼儿扮演“文文”;能操作的蝴蝶一只。
2. 铁锅一个,电炉一个。
3. 每名幼儿一小匙盐,一个装满水的小水杯。
4. 海水制盐的录像片,盐湖的图片一张。
活动过程
一、认识盐
1.教师出示装有盐的盘子,请幼儿观察。
提问:盐是什么颜色?
盐看起来像什么?(如像糖、像雪、像白面等)。
盐是什么形状的?(白色的、像糖、像雪。细看盐是小颗粒状)。
2.尝尝盐是什么味。
让每个幼儿轻轻在装盐的盘子里沾一下手指,放在嘴里舔一下,尝尝盐的味道;让幼儿告诉老师盐是什么味;请幼儿再尝一尝糖,通过糖和盐的对比,肯定盐的味道是咸的。
二、表演:文文的故事
一只蝴蝶飞到了文文的面前,文文忙去捉蝴蝶。他跑啊跑,没想到蝴蝶没捉到,却碰翻了盐罐,雪白的盐全撒到了水盆里。
三、请幼儿观察落到了水盆里的盐的变化
教师用手搅水盆里的水,请幼儿观察盐慢慢溶化到水中的现象。用匙子轻轻搅动水杯,观察盐的变化,然后尝尝水的味道有什么变化。
四、把盐找回来
1、我们大家来帮文文把盐找回来吧。
2、实验让盐水蒸发分离出盐来。
(1) 把盆里的水倒进锅里,烧沸,让水不断蒸发直到水全烧干,显出锅底的盐来。
(2) 把幼儿小水杯里的水全倒进锅里,让幼儿亲自进行一遍实验。
(3) 教师小结:盐能够深化在水里,使水变咸;盐水受热蒸发,水全干了之后,盐又会重新出现,从水中分离出来。
五、盐从哪里来
1、请幼儿观看海水制盐的录像片。
2、组织幼儿讨论:盐是怎么来的?
3、重放一遍录像,教师总结海水制造盐的.原理:海水很咸,它含有大量的盐。盐水遇热蒸发变干后,会分离出盐来,所以人们便用海水来制盐,我们平时吃的盐大都是海盐。
4、盐的其他来源
(1) 请幼儿看盐湖的照片
(2) 告诉幼儿世界上的盐除了海水制的盐外,还有天然盐矿和盐湖,那是很多很多年以前的大海被晒干后变成的。
教学反思
在本次活动中,我觉得太仓促。虽然我不断的给孩子们用实验来启发他们,但是孩子还是有一些朦胧感。
不过在此次活动中还是让孩子知道了盐的来源、味道。
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