(合集)幼儿园大班教案6篇
在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班教案6篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1
一、活动目标:
1. 初步学习画出任务的表情与正确的比例。
2. 学习较合理的布局画面。
二、资源准备:
蜡笔、彩色水笔、白纸
三、活动实录:
让幼儿复习儿歌《我是大班小朋友》,引导幼儿进行绘画的兴趣及提供绘画的内容。
老师提问,小朋友想画些什么?你们觉得要怎样画开学了?
引导幼儿讨论回忆开学小朋友在幼儿园里做了什么?
林非小朋友说,我帮小班的弟弟妹妹穿衣服,还有送玩具。
文姚小朋友说,老师,我想画我们学作操,可我不会画!
老师指导幼儿从侧面、正面、背面观察人物,引导幼儿说说有什么不同,同时进行部分的讲解和示范。
教师又问,除了要画小朋友,还要画什么地方?小朋友的脸上怎样?
幼儿作画,教师鼓励幼儿充分发挥想象,绘画出不同的场景和内容,让幼儿注意画面的'布局。
最后,展示全部的幼儿作品,幼儿相互观摩,并选出自己最喜欢的画,并说一说为什么喜欢。
幼儿园大班教案 篇2
动作建议:
1、A段八拍一个乐句,乐句的前四拍是4下剪的动作,后四拍则变一个造型。
2、教师在B段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的体态去感染孩子。
3、教师B段音乐中,做前、后、左转、右转吊线暗示,教师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。
教学活动建议:
【活动目标】
1、感受乐曲的欢快气氛,体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。
2、通过观察教师的示范,掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。
3、倾听音乐,根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。
【活动准备】
1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT
2、幼儿有过放风筝的经验
【活动过程】
1、故事导入:
从前有一位老爷爷特别爱扎风筝,他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。
(播放PPT,幼儿观察)
老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢?”
2、感受A段音乐,学习变风筝造型。
过渡语:你们看哪些风筝来了?它是怎样出来的.。
(1)教师根据音乐变风筝造型,幼儿观察并发现教师变造型的规律。
指导语:老师的风筝是怎样变出来的的?
(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。
3、感受A、B段音乐,初步表现放风筝的情景。
(l)继续讲述情境:你们猗猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了,他不但没有生气,还带着这些风筝在天上自由自在飞翔,这些风筝都很聪明,老爷爷风筝线往哪边扯,他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到,天黑才砸家呢。
(2)倾听音乐,幼儿当风筝,教师当老爷爷,师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。
4、和幼儿一起玩放风筝的游戏,完整表现放风筝的情景
(1)教师当老爷爷,师生一起玩放风筝游戏1-2遍。
(2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”,并请其示范。
(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。
(4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。
(5)幼儿两两合作,一人当老爷爷,一人当风筝玩游戏。
引导幼儿评价:合作得怎样?动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥
5、出示中国龙的图片,引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。
过渡语:今天老爷爷扎了一条巨龙风筝,你们能把这个大家伙变出来吗?
(1)引导幼儿讨论:如何变成一条龙,如何飞起来。
(2)教师当老爷爷,放飞“中国龙”。
大班音乐活动:包饺子
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1.尝试运用不同的材料进行创造性的艺术表现,感受彩绘、拼画的特殊效果。
2.体验合作创作的乐趣,发展孩子的想象力和创造力。
活动准备:
1.范例:彩绘积木、积木拼图。
2.材料:三角形木块、丙烯颜料、棉签、毛笔、白色底板。
活动过程:
活动一:积木彩绘
1.感知欣赏。
(1)教师出示材料——三角形木块,提问:小朋友,你们看看这些是什么?它们是什么形状的?
(2)教师再出示彩绘的木块,引导孩子观察:这些木块跟刚才那些相比有什么不同?上面有哪些颜色和图案?如果让你们来画彩色的积木,你想在上面画上什么样的图案和花纹呢?
2.创作表现。
(1)教师介绍彩绘的材料:丙烯颜料、棉签、毛笔。
(2)提出创作要求:在木块上画上自己喜欢的颜色和图案,制作漂亮的彩色积木。
(3)孩子动手彩绘,教师重点指导孩子在木块上先涂上底色,再大胆设计图案和花纹,注意运用对比色进行装饰。
活动二:积木拼图
1.欣赏讨论。
(1)教师:上次大家都制作了很多五颜六色的积木,想一想,这些彩色的积木可以怎么玩呢?
(2)教师出示积木拼图范例,引导孩子欣赏,激发兴趣:你们看,老师用彩色积木拼了一个什么图案?你们想用彩色的'积木拼出什么东西呢?
(3)请个别孩子上来示范拼图,大家一起评价讨论,提出改进方案。
2.合作设计。
提出活动要求:请每组的小朋友一起讨论设计,合作拼出作品,看看哪组的设计最有创意。
孩子以小组为单位进行合作创作,教师鼓励孩子大胆想象,边想边拼,边拼边调整。
3.展示作品。
每组派一个代表来介绍自己组的作品,孩子互相欣赏评价。
幼儿园大班教案 篇4
活动内容:
《安全第一课》
活动目标:
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的'转变,将安全教育渗透到各个活动中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
活动准备:
1、保教人员检查活动室内外的安全
2、课前带幼儿参观幼儿园,进一步了解幼儿园
活动过程:
一、入园活动
1、热情接待入园幼儿,相互问好
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检
二、入厕
在分组上厕所的过程中,发现问题解决问题
三、室内活动
说说自己的新发现。如:教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺负小,尊敬长辈,讲安全
四、离园活动
1、不跟陌生人走,紧牵父母的手,以防走失
2、知道靠右行,不抢行
3、按幼儿园的作息时间入园
五、延伸活动
家长给孩子讲诉生活中的安全知识,增强幼儿安全意识
幼儿园大班教案 篇5
目标:
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
准备:已录制好的片段、画纸、蜡笔等过程:
(一)导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的.帮助?为什么?
2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片。
(二)观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)
2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走。)
4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)
6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)
(三)操作延伸
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?
幼儿园大班教案 篇6
设计意图:
本次活动拟将对流动数据的整理作为主要的内容主体,从中帮助幼儿习得关于统计的基本方法,在教学方法设计上,本活动考虑了尽可能多的尊重幼儿原有经验和各自的学习方法,从自主学习入手,了解幼儿的原有经验,在同伴互助,教师提升过程中,形成新经验,在小步递进,不断尝试中掌握新经验。
活动目标:
1.尝试用记录的方法收集流动的数据,解决生活中的问题。
2.能通过比较、判断,选择又快又准确的方法进行记录。
3.体验学会统计的.成功感。
活动准备:
经验准备:已有基础的统计经验物质准备:PPT; 记录表; 笔
活动过程:
一、引起幼儿兴趣、交代主题,活动导入
1.播放PPT,激发幼儿猜测的兴趣播放礼物PPT,请幼儿猜测是什么礼物,激发幼儿想得到礼物的兴趣。
师:大家都想要礼物,怎么办?引出游戏《石头剪刀布》
2.两人一组随音乐进行游戏《石头剪刀布》。
师:游戏次数多,记不清赢了多少次,有什么办法可以解决?
3.幼儿再次进行游戏并尝试为猜拳比赛记录输赢。
要求:两人记录在一张纸上。
4.交流记录的方法,提升做标记,用记号记录等统计经验。
师:介绍自己是怎么记录的,"怎样让别人一眼就能看出是自己的",引出画符号或写名字做标记的方法。
二、统计奖品数量
1.播放奖品PPT,出示统计表,学习用自己的方法记录奖品。
(1)快速播放PPT,引导幼儿继续用记录的方法来记录。
(2)出示统计表,学习用表格记录的方法。
师:刚才PPT里的三种奖品,我们可以为做个什么样的标记呢?
(3)幼儿记录,教师指导。
2.交流在记录奖品中出现的问题。
集体讨论:怎样用又快又准确的方法记录?
3.再次统计奖品数量,在记录中提升"用又快又准确的方法记录"的新经验。
(1)引导幼儿先在白纸上画上表格和做标记。
师:这次白纸上什么都没有,那我们应该首先做什么?
(2)幼儿记录,教师指导。
4.集体验证交流统计结果。
5.发放奖品
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