[优]幼儿园大班教案8篇
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幼儿园大班教案

时间:2023-09-10 13:51:47 幼儿园教案 我要投稿

[优]幼儿园大班教案8篇

  作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

[优]幼儿园大班教案8篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1.幼儿能都理解儿歌内容,顾爷爷在打醋和买布的过程中发生的一系列有趣的事情。

  2.幼儿在活动中体会儿歌语言韵律美感,感受儿歌故事中诙谐有趣的意味。

  3.幼儿能在图片提示下说出完整的儿歌,在老师带领下或动作提示下亦能说出完整儿歌。

  4.幼儿喜欢表演儿歌的肢体动作游戏。

  5.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动教具:

  1.图卡:老鹰抓兔子

  2.瓶子一个,上面写着"醋"字

  3.一卷布,可用毛巾卷成一卷然后用绳子系好

  4.自制老爷爷的山羊胡子

  活动过程:

  一、热身活动切一切,串一串,烤一烤,美味的羊肉串送给xxx小朋友。

  切一切,捏一捏,美味的饺子送给xx小朋友。

  香喷喷的饺子可真好吃,小朋友们,吃饺子我们可以沾什么吃?醋,没错,是醋。一位老爷爷家里也吃饺子,可是没醋了,我们看看他是怎么去买醋的.,闭上眼睛,顾爷爷马上要来咯

  二、儿歌游戏游戏

  1.儿歌表演教师戴上胡子,把醋和布放到教室里。把鹰抓兔图片挂到黑板上、以顾爷爷语气开场,用诙谐的语气和动作表演儿歌。

  咳咳咳,顾爷爷来了。小朋友们好。我姓顾,所以别人都叫我顾爷爷。我老了,记性不好了。说的话做的事转眼就忘。别人,别人都叫我什么来着?顾爷爷,好,谢谢你们告诉我。今天我还要上街打醋,对了,还有买布做衣服。边说词语边表演。

  用提问方式回忆上街过程发生的一系列的事情,带幼儿将整首儿歌按顺序回忆了一遍。糟了,我忘记自己是谁了?谁能帮我想想?哦。原来我姓顾。我是顾爷爷。那么我干什么去了?哦,谢谢,上街打醋又买布。我打了醋,买了布,回头看到了什么?什么?鹰抓兔?对,回头看见鹰抓兔。然后我做了什么?瞧瞧我这记性,快帮我想一想。动作提示,放下布,搁下醋,上前去追鹰和兔。我抓到兔子了么?鹰去哪里了?兔子去哪里了?小朋友们真是太热心了,那最后再帮我想一想,我的醋和布怎么样了?现在我终于记起来了,以后啊,我再也不追鹰和兔子了。

  2.游戏表演一位爷爷他姓顾--右手出食指上街打醋又买布--原地踏步买了布,打了醋--出右手掌,左手掌回头看见鹰抓兔--做回头动作放下布,搁下醋--手心向下,右手左手出上前去追鹰和兔--原地小跑飞了鹰,跑了兔--挥动翅膀,做小兔子耳朵打翻醋,醋湿布--右手摊开表示醋打翻,左手摊开表示布被打湿。

  教学反思:

  这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》,了解摇滚歌曲的基本特点。

  2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作,表达对歌曲的感受。

  3、能积极参与活动,大胆表现。

  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  5、经过舞蹈活动促进全身运动。

  活动准备:

  录音机、磁带、MTV

  活动过程:

  1、导入教师以提问的方式激起幼儿的兴趣,问:"你们快乐吗?"(幼儿大声的回答)

  T:今天,盛老师给大家带了一首摇滚歌曲,名字叫《你快乐吗?》,我们一起来欣赏一下。

  2、欣赏歌曲录音

  (1)T:听完了这首歌曲,你有什么样的感受?(快乐、激动、好玩)

  T:音乐刚开始的时候,你们注意到了吗?是马上唱了,还是在———————?提醒孩子,从1数到8,还可以让孩子和老师一起来数一数。

  (2)重复欣赏歌曲,熟悉歌词主要内容T:这首歌曲吧,我发现还有一个很特别的地方,重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢?我们再来听一听,看看你能不能找出来。

  重复一:"你快乐吗?我很快乐!"重复二:"快乐其实也没有什么道理告诉你,快乐就是这么容易的东西!"

  (3)再次欣赏音乐,在问答处,跟着歌曲一起大声回答。

  T:你们想不想也来唱一唱啊!(想)好,现在大家就跟着歌曲,在一问一答的时候大声的唱出来,其它地方请你仔细听。先来试一下!

  T:"你快乐吗?"(我很快乐!)再大声一点!你快乐吗?(我很快乐!!!)好,放音乐!

  3、欣赏歌曲的MTV,并模仿歌手的动作

  (1)欣赏歌曲MTVT:电视上的这位歌手,他快乐的时候除了唱以外,是怎么表达他的.快乐的!

  (让孩子说一说)

  (2)请幼儿模仿歌手的动作,并和同伴交流。

  T:大家说了很多,谁愿意来表演一下?

  (3)跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。

  T:那现在我们一边听音乐,一边看着电视来表演一下。

  (4)幼儿进行装扮,面对"观众",跟着音乐大胆的表演,把自己的快乐表现出来。把活动推向高潮。

  T:这么快乐的音乐,我们现在也来装扮一下,(想!)一会也把我们快乐的样子拿出来,给大家看看,好吗?(好!)那我们现在赶快准备一下。

  (5)小结,知道今天欣赏了摇滚乐,这是一种快乐,热烈的音乐。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标 :

  1、体验收信、寄信的快乐。

  2、能运用绘画的形式表现自己在幼儿园的生活。

  3、参观邮局,知道邮局工作人员的辛苦。

  活动准备:

  1、请家长在一周前给孩子写一封信寄到幼儿园里 。

  2、请每位家长准备一个写好收信地址的信封、一张邮票、水彩笔、纸、胶水。

  3、邮局设施ppt

  活动过程:

  一、开始部分:

  小朋友,你们看,老师这里有很多来信,全都是寄给你们的,你们猜一猜是谁寄来的?现在老师开始念名字,请听到名字的小朋友,到前面来领回你的信。

  二、基本部分:

  1、教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信,体验收信的快乐。

  (1)教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信,感受爸爸妈妈对自己的疼爱和希望。(2)请幼儿说一说听完来信的感受,并谈一谈自己今后应该怎样关心、报答自己的爸爸妈妈。

  2、鼓励幼儿给爸爸妈妈写信。

  (1)请幼儿相互交流信的内容,如:在幼儿园的一日生活、自己的愿望、对爸爸妈妈的关心等。(2)鼓励幼儿将自己最想对爸爸、妈妈说的话用绘画或者符号等形式记录下来。(3)教师教幼儿简单的认识信封和邮票,引导幼儿自己装信、封信、填写邮政编码。

  3、观看PPT,帮助幼儿初步了解寄信的过程。

  (1)请幼儿说一说,有哪些办法能够让父母收到自己的信,激发幼儿参观邮局的兴趣。

  (2)让幼儿相互讨论看到了什么?邮筒、邮包、邮车、自动取款机等用品

  (3)这些东西都是干什么用的?

  4、继续观看PPT,了解邮局工作人员的工作过程(寄信过程)。

  (1)寄信过程:我们把信写好地址、收信人等放到邮筒→邮局工作人员会在指定时间取出信件→带到邮局分类→按地区装车→到当地邮局→按地址分类→分派邮递员→邮递员派送信件。

  (2)邮寄包裹过程:带包裹去邮局→邮局工作人员检查、称重→包装填写地址、收件人→入库按地区分类后装车→到达当地邮局→卸车入库后按地址分类→分派邮递员装车→邮递员派送邮件包裹。

  教师小结:邮局工作人员在不停的工作,是不是很累,那我们见到他们时应该做些什么?(收信时说谢谢,问候等)

  三、结束部分:

  请幼儿回顾本节课观看的.PPT中关于邮局的知识,说一说你学到了什么?

  活动延伸:

  1.鼓励幼儿和同伴相互说一说自己写信的内容,进一步增强对爸爸妈妈的爱。用绘画或符号的形式写信给爸妈。

  2、教师和幼儿一起展示几个幼儿的信然后装信封,教师帮忙寄出。提示:此教案有配套的课件

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、理解故事中小水滴变化的过程和原因。

  2、对水滴的变化过程感兴趣。

  3、养成仔细观察、积极思考的习惯。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  活动准备:

  小水滴形象 小水滴旅行课件 电锅一个 镜子、纸、透明玻璃杯

  活动前一天,请幼儿在家装两杯水,一杯放入冰箱,一杯不放入冰箱,第二天早上请幼儿观察

  活动过程:

  一、小水滴去旅行

  1、小朋友,你们喜欢旅行吗?(出示小水滴形象)小水滴能旅行吗?怎么旅行?(小水滴可以流到各个地方去旅行)

  2、如果小水滴想到天上去旅行,怎么去呢?

  3、播放课件,幼儿观看。

  4、太阳照着小水滴,小水滴觉得怎么样?(暖烘烘——受热)它们的`身子变得怎么样?(变轻了——变成了水蒸气)

  飞到很高的地方,小水滴觉得很冷,它们怎么样了?(三个一伙,五个一群,抱在一起,变成了细细的小水滴——由水蒸气又凝结成细小水滴)

  很多小水滴在天上飘来飘去,变成了什么?(白云)

  几个小水滴抱成一团,变成了什么?(小雨滴)

  二、小水滴旅行过程

  1、幼儿听教师讲述故事,幼儿边念“我是一滴小水滴,要求太阳来帮忙,照得浑身暖洋洋,快快带我上天空”,边将自己想象成小水滴,根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程,教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。

  三、小水杯里的奥秘

  1、出示几杯水,请幼儿观察。这是小朋友在家里准备的几杯水,看看发生变化了吗?(教师可将结冰的杯子翻转,引导幼儿观察:水结成了冰,是固体,不会像液体那样流动了)

  2、你发现了什么?(有的已结成冰,有的还是水)怎么会这样的呢?

  3、引导幼儿讨论并得出结论:昨天放进了冰箱的杯子里有冰块,而没有放进过冰箱的杯子里仍是水,结冰的杯子里,有些冰已经融化,又有冰,又有水。

  四、移动小水杯

  1、将已结冰的小水杯分散放在每张桌子上,要求幼儿仔细观察水杯里的变化。

  2、小水滴变成了冰,我们有什么办法让它变成水吗?

  3、幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰融化。如:用纸去扇扇,用嘴去吹吹,用手去握杯子,看看有什么变化。

  五、抓住小水滴

  1、教师将一杯水倒入锅中加热煮沸,请幼儿猜测水会怎么样。

  2、幼儿观察几分钟,看看发现了什么,锅中的水是否会减少。

  3、讲述用镜子、纸、透明玻璃杯等举到锅上方,去“抓住”(吸附)小水滴。

  4、小水滴为什么都透出来了?(热了以后,水滴变轻了,变细小了)它被“抓住”了吗?告诉幼儿细小的“水滴”被“抓住”以后,又“抱”在一起,变成“胖胖”的水滴了。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过观察和欣赏各种灯笼,能共用蜡笔水粉平装饰灯笼。

  2、能够大胆选色,通过绘画的形式表现新年的喜庆氛围。

  活动准备:

  水粉颜料、水粉笔、(实物)各种灯笼、调色盘、铅画纸,抹布

  活动过程:

  一、导入。谈话引题,激发兴趣。

  小朋友们,你们有没有发现我们教室有什么变化呀?(灯笼)

  二、出示各种灯笼,请幼儿欣赏感知。

  1、这些灯笼是什么形状的?像什么?

  2、他们都是什么颜色?

  3、你最喜欢哪一个灯笼?为什么?

  小结:原来呀你们喜欢玫红色的小熊灯笼,粉色长耳朵的小兔子灯笼,还有蓝色的小猫咪灯笼,就是这些五颜六色的灯笼把我们的教室装扮的这么漂亮。你们想不想画这些可爱的小灯笼呀?

  二、讨论画法

  1、如果请你画出自己喜欢的灯笼,你想画哪一种灯笼?(说出灯笼的特征)

  2、教师讲解作画要求:用蜡笔勾画出灯笼的轮廓,然后用水粉笔蘸上颜料用蘸一蘸,舔一舔,涂一涂(用蘸一蘸,舔一舔,点一点)的两种方法给灯笼穿上漂亮的'衣服。

  3、老师给每组的小朋友都准备了颜料、笔,小朋友换色的时候笔要放在颜料盒旁边就可以。

  4、如果小朋友要是画一串的灯笼呀,铅画纸一定要竖着画,知道了没?

  三、幼儿作画:

  1、教师提示幼儿在蘸用颜料时的要求,大胆选择颜色进行搭配。

  2、注意用涂一涂,点一点的方法进行装饰灯笼。

  四、作品评价

  1、幼儿相互欣赏,介绍自己画的灯笼。2、展示幼儿作品,布置环境。

幼儿园大班教案 篇6

  【活动目标】

  1.细致观察画面,能根据动物的外形特征猜测故事情节。

  2.能模仿句式“藏在……后面,肯定不会被发现”,大胆、清楚地讲述动物藏的位置。

  3.体验藏猫猫游戏的快乐,萌发认真倾听、细致观察的阅读意识。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿玩过藏猫猫的游戏。

  物质准备:《藏猫猫》绘本PPT课件。

  【活动过程】

  (一)谈话导入,激发兴趣。

  师:宝宝们,你们玩过藏猫猫的游戏吗?是怎么玩的?

  (二)分段欣赏,交流内容。

  1.观察小老鼠、狐狸藏猫猫的画面。

  师:瞧,小动物们也在藏猫猫呢,谁和谁在玩藏猫猫?

  师:小老鼠想藏在什么后面?

  2.观察河马、大象、怪兽藏猫猫的画面。

  师:河马躲在什么后面,肯定不会被发现?

  3.感受找到动物后的'喜悦。

  小结:小动物们的藏猫猫游戏真有趣,五个动物一个比一个大,所以藏在它们后面,肯定不会被发现。

  (三)自主阅读,完整欣赏。

  师:这么好听的故事还藏在一本书里,就叫《藏猫猫藏猫猫》。

  (四)扮演角色,体验快乐。

  师:哇,藏猫猫真有趣呀!你们想不想来玩一玩?

  活动延伸:

  1.表演区:木偶剧场利用手偶表演《藏猫猫藏猫猫》的故事。

  2.户外活动:继续组织幼儿玩一玩藏猫猫的游戏。

  附故事《藏猫猫 藏猫猫》

  石头剪刀布!小老鼠开始藏猫猫了。“藏好了吗?”“还没有!”“藏好了吗……?”,行了,藏在这个草堆后面,肯定不会被发现。就在这时,草堆说话了:“嘘——安静!”你也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这棵大树的后面,肯定不会被发现。就在这时,大树说话了:“嘘——别出声!”你们也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这块大石头后面,肯定不会被发现。就在这时,石头说话了:“别吵!”大家都在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这座大山后面,肯定不会被发现。哎?躲到哪儿去了呢……,就在这时,一阵风“呼”地吹了过来。“找到了”“找到了”。因为风把云吹走了,因为大山走了,因为石头走了,因为大树走了,接下来,因为草堆走了,小老鼠也“找到了!“找到了!”那接下来,该我找了。

幼儿园大班教案 篇7

  教育目标:

  1、了解蒙古族、维吾尔族的民族特点,风俗习惯。

  2、培养幼儿对我国民族的热爱。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  关于蒙古族、维吾尔族的课件及少数民族图片

  活动过程:

  1、谈话导入

  我们是什么民族呢?在我们中国都是汉族人吗?

  2、了解蒙古族、维吾尔族

  我们的祖国是一个大家庭有56个民族,其中汉族人数最多,其他人数较少,所以叫少数民族。

  请幼儿观看蒙古族课件。看问一次后提问:“你看到了什么?”请幼儿大胆发言。老师对蒙古族的居住地、服饰特点、风俗习惯做简单的小结。

  请幼儿观看课件。看问一次后提问:“你看到了什么?”请幼儿大胆发言。老师对维吾尔族的`居住地、服饰特点、风俗习惯做简单的小结。

  如果幼儿看一次回答不完成,那么请幼儿再观看一次,再做完整性小结,幼儿回答问题时,提醒说完整话。

  3、提供图片,辨认民族

  小朋友看一看,是哪个民族的呢?请幼儿根据他们的服饰特点来说出是哪个民族的?

  4、小结

  每个少数民族都有自己的特点,今天我们只认识了蒙古族和维吾尔族,小朋友还知道有哪些民族呢?请小朋友收集关于少数民族的知识来幼儿园介绍给老师小朋友。

  反思:

  本节活动适合我们大班的孩子,孩子们对于少数民族很好奇,探索欲望很强。活动中运用了课件和图片,既生动有趣,

  又能激发幼儿了解学习的欲望。但还有个别幼儿还是很被动,在牵着他的鼻子走,对于这些孩子,我做了简单分析,一方面是孩子本身

  表达不是很流畅,心里明了,但不善于表达,第二方面,少数民族的知识里确实有一些新名词,孩子们难以一次性接受,针对这些情况,

  我觉得在以后的活动中,尽可能的要照顾到全体,注重个别差异,有些知识要放在课前准备,让孩子进行预热,相信以后的活动更精彩!

幼儿园大班教案 篇8

  买礼物

  活动目标:

  1、通过购买礼物这一活动,初步尝试合理安排钱币的方法。

  2、体验购物的乐趣。

  3、培养幼儿对数字的认识能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动过程:

  1、谈话导入:新年马上就要到了,熊猫奶奶邀请我们去做客。

  2、银行取钱,交代要求:领的钱要拼成四种图形(圆形、正方形、三角形、梯形)、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的`数字要合成10

  3、购买礼物

  4、交流分享:你买了什么礼物,为什么买这份礼物?一共用了多少钱?

  5、师总结:我们在买东西的时候,一定要合理安排钱币,有多少钱用多少钱,不要超支。

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