幼儿园中班造桥教案

时间：2023-03-12 17:46:45 幼儿园教案我要投稿

幼儿园中班造桥教案

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班造桥教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班造桥教案

幼儿园中班造桥教案1

　　一、目的要求。

　　1、探索不同形状的桥面与承重力的`关系。

　　2、体验动手操作的乐趣，并学习记录实验结果。

　　3、能和同伴合作完成任务。

　　二、准备。

　　相同大小形状的铅画纸人手一份，相同大小积木每人两块，雪花片若干，记录纸、笔每组一份

　　三、活动过程：

　　1、谈话引题。

　　师：小朋友们，你们说这是什么啊？

　　2、讲解实验方法：

　　我们已经知道桥墩的距离会影响桥的承重力，所以先得把桥墩的距离定下来，就在桥的两边，然后在桥中央放雪花片，比比哪种桥能放最多的雪花片，它就最牢固，为了能比得更清楚，我们还要把雪花片的数量记录在纸上。

　　3、幼儿实验操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿互相合作，尝试并记录实验结果。

　　4、讲述实验结果，得出结论。

　　每组请一名幼儿讲述操作结果，并得出结论。教师并得出结论。

幼儿园中班造桥教案2

　　活动目标：

　　1、尝试利用替代物来构建纸桥。

　　2、探索使桥面牢固的方法，并进行记录。

　　活动准备：替代物若干(如：厚薄不一的纸、积木、纸杯、书、纸盒、塑料瓶等)记录表笔桥的图片若干前期经验准备：观察并讨论过桥，对桥的功用及种类有所认识

　　活动流程：

　　一、各种各样的桥

　　和孩子一起回忆我们认识及看见过的桥。(对桥的构建部分、各种造法更清晰的认识，为后面的造纸桥做下铺垫)

　　1.上次我们通过观察、收集资料认识了许多桥，你们还记得吗?(在老师象征性的提问下，出示桥的图片)如：有一座桥，横跨浦西与浦东，桥面就象大旋涡，说说是什么桥呀?-------南浦大桥

　　2.桥为我们的生活带来了很大的'方便，所以我们更要感谢这些造桥的人们，那今天你们想不想也来当一回造桥人呢?

　　二、造纸桥

　　1.介绍材料

　　看看我们造桥有些什么材料，可以怎么使用呢?(请个别幼儿说说自己的造桥想法)

　　2.鼓励幼儿使用所提供的材料进行构建。

　　1)桥面要牢固，比比谁的桥面载重多。

　　2)根据记录表记录下实践的过程及结果。

　　3)可尝试使用不同材料构建，看看你会发现什么小秘密。

　　3.交流与分享

　　1)请个别孩子来展示作品，并说说根据记录的内容说说栽重量。

　　2)小结：你们看了小朋友的演示，及自己的实践、操作，发现了什么小秘密或小问题吗?

　　A平面桥及弓形桥的载重量

　　B厚的桥面与薄的桥面的栽重量

　　4.大家来动脑，怎样使薄的纸也和厚纸桥面栽重一样呢?

　　三、延伸：我们将把这一问题带入区域活动中进行探究解决。

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幼儿园中班造桥教案3

　　活动目标

　　1、通过故事来理解一座好桥的意义

　　2、尝试制作简单的桥，并探索加固的各种办法

　　3、发展幼儿动手能力和想象力，体验成功的快乐

　　4、体验解决问题的成就感

　　5、乐于探索、交流与分享

　　活动难重点

　　1、重点：理解一座好桥的意义

　　2、难点：探索加固的各种办法

　　活动准备

　　1、纸板、橡皮泥、木棒、积木等材料

　　2、挂图《塌陷的桥梁》、音乐

　　活动过程

　　（一）教师讲述《茅以升爷爷的故事》

　　“今天，老师带来一个造桥大王的故事，一起来听！”引导幼儿谈谈自己的想法：这位造桥大王是谁？你觉得茅以升爷爷是个怎样的人？他为什么成了造桥的专家呢？

　　总结：茅以升爷爷是个善良，有智慧和责任心的人，因为他对桥产生了兴趣，他想让桥更加的牢固，可以承受更多的力量，造福百姓。

　　（二）出示挂图，引导思考

　　教师展示挂图《塌陷的桥梁》，提问：你觉得桥为什么会塌？桥塌了之后桥上的人会发生什么事情呢？要是你看到这样的情景，你心里会有什么感受？那会怎么办呢？

　　总结：早一座牢固的好桥非常非常重要，因为他会关系到很多人的生命。

　　（三）欣赏各种桥的图片，特别介绍梁氏桥

　　引题：接下来，我请小朋友来看看各种各样桥，看看小朋友认识那些桥。突出梁氏桥，

　　总结：这些桥的.设计都很漂亮，没座桥的桥墩作用非常大，能起到一个支撑的作用，承重能力相对来说都比较好，可以让更多的人，更多的车子在桥上通行。

　　（四）师幼共同实验

　　1、自由造桥

　　我为每组幼儿提供了辅助材料以后，出示卡纸条，提问：你能用这张卡纸做桥面，造一座桥吗？然后，小朋友就进行了尝试操作活动，我观察到有些小朋友随手一弯卡纸，就造成了一座“拱桥”，有的小朋友把卡纸搭在两块积木上，造了一座“梁式桥”，而有的小朋友则造成了“支柱桥”。

　　2、探索加固的各种办法

　　提问：接下来，我们来比一比，谁的桥最牢固，可以在桥上放更多的东西。引导幼儿探索尝试，使他们相处加固桥的各种办法，例：修成拱桥，固定住两头，在中间点上桥墩等。

　　总结：桥的中间如果用东西撑住，他的承重能力会增加很多，就像梁氏桥一样。

　　活动结束

　　展示幼儿成果：小朋友们真棒，都成了造桥大王了。

幼儿园中班造桥教案4

　　【教材分析】

　　这节课的设计，主要是让幼儿明白猴子和人一样聪明，在迫切想得到某一东西时，我们的就会想办法，所以就出现猴子造桥这个故事。桥就是方便人到达彼岸，这个故事以一种朴实而又有情趣的方式揭示了这点。以身体搭桥的意象也非常适合幼儿的逻辑性的思维。

　　语言活动课重在感受故事的趣味，来引发幼儿生动的想象。教师在活动上，要引导幼儿感受体验和表达的乐趣。

　　【教学目标】

　　1、幼儿能感受故事带来的情趣与乐趣。

　　2、对桥的作用和意义有更深一步的体会。

　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　【教学重、难点】

　　让幼儿对桥的意义的理解。

　　【课前准备】

　　长臂猴子布偶若干；模型桥；幼儿用书5-6页；挂图《猴子造桥》；故事磁带或CD。

　　【教学过程】

　　一、推测桥的起源。

　　在幼儿现有的经验基础上，对幼儿提出问题。

　　今天我们来看看我把谁请到我们的教室来了？桥

　　1、你们知道桥是怎么来的？（幼儿：工人叔叔造的。）

　　2、那你们还知道世界上第一座桥是谁造的呢？（等幼儿回答后）教师引导幼儿与猴子造桥联系上。他为什么想要造桥呢？

　　二、听故事，讨论故事情节。

　　1、下面我们来听听老师给你们带来的故事《猴子造桥》。

　　听了这个故事，你印象最深的地方是什么？

　　故事里面最好玩的地方在哪里？

　　猴子造的桥会是什么样子的呢？让幼儿来想象。

　　2、看挂图，再听一遍故事。

　　我们第二遍故事已经听完了，那我们来讨论一下：

　　猴子为什么要搭桥？（要摘果子）

　　他们用什么方法搭桥呢？（用身体）

　　他们挂在树上荡来荡去像什么？（荡秋千）

　　图片上最下面的那只小猴子是怎么样做的？

　　其他的那些猴子做了什么呢？

　　他们摘到果子的后的心情怎么样？

　　你喜欢这座猴子桥吗？

　　你愿意做搭桥的猴子还是去摘果子的猴子？为什么？

　　3、教师引导幼儿思考。

　　（1）我们听了猴子造桥的故事，那你们觉得跟老师的模型桥一样吗？

　　猴子桥有什么用？出来摘果子，猴子还可以去对面山上做什么？

　　（2）这些猴子聪明吗？（幼儿回答：聪明）

　　我们的小朋友也棒的那我们来帮小猴子们想想，它们除了用身体搭桥，还可以用什么办法去对面的山上呢？

　　三、游戏《猴子桥》

　　1、老师今天还请了很多客人到我们班里来做客，将准备好的小猴布偶请出来，与幼儿打招呼。那我们也邀请小猴子跟我们一起做游戏吧！你们愿意吗？

　　2、教师发下布偶小猴子，与幼儿一起回顾猴子造桥时的情景。故事里的小猴子一样造桥，请幼儿把它们一个一个的连起来。

　　3、教师来当大树，现在我来请一名做的很棒的幼儿当对面的大树。教师甩动这串猴子，请对面的幼儿接住，搭成猴子桥。其他的幼儿扮演猴子，从“桥上“走过去摘“果子（幼儿用手食指和中指，当脚，从布偶上面走过去，对面的小朋友的口袋里装了仿真水果，幼儿找出一个后，又有序的从“桥上走回来）。

　　4、在规定的时间里分两组，进行比赛。那组采回来的果子多，就算胜利。（要求：有次序，不能从“桥上掉下来）

　　附故事：猴子造桥

　　据说世界上的第一座桥是猴子造的.。

　　有一天，猴子最喜欢的红果子被采完了，可对面山上还有许多呢。但是，中间有一条小溪，溪水又深有急，猴子们都不敢眺过去。

　　老猴子想了一个好办法，他带着大家来到山顶，让个头和力气最大的猴子爬到高高的大树上，抱住树干，让另一只猴子抱住他的腰，其他猴子也一只接着一只的抱者悬下去。

　　一只，二只，三只，四只，五只，不够不够！

　　六只，七只，八只，还不够！

　　九只，十只，够了！够了！老猴子喊到，然后他用力推起这串猴子"一，二，三"！猴子门在空中飞起来，最后的那只猴子甩出尾巴，牢牢的勾住了对岸的大树。哈哈，猴子桥造好了！剩下的猴子欢天喜地的从桥上走过去，采回了许多的许许多多的红果子。

　　以后，猴子们只要想吃红果子，就造起了猴子桥。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

幼儿园中班造桥教案5

　　一、设计意图

　　我们班现在正开展“桥?这一家子”的主题活动。通过活动使孩子们了解了各种桥的外形特征和构造特点，通过学习《弯弯的秘密》《小小的桥洞》等课程，让幼儿理解了不同形状的桥所能承受的重量是不同的。新《纲要》中指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿生活，为幼儿甘兴起的事物和问题，又有助于拓宽幼儿经验和视野。本次活动，教师为幼儿多种材料，在通过他们现有的经验基础上，通过学习、探究、尝试，培养幼儿一定的创造性和动手操作能力，初步培养幼儿合作意识，并体验到成功的快乐。

　　二、活动目标

　　1、通过故事来理解一座好桥的意义

　　2、尝试制作简单的.桥，并探索加固的各种办法

　　3、发展幼儿动手能力和想象力，体验成功的快乐

　　三、活动难重点

　　1、重点：理解一座好桥的意义

　　2、难点：探索加固的各种办法

　　四、活动准备

　　1、纸板、橡皮泥、木棒、积木等材料

　　2、挂图《塌陷的桥梁》、音乐

　　五、活动过程

　　(一)教师讲述《茅以升爷爷的故事》